引起白癫风的原因教科版四年级上册科学实验报告单含实验目的及

2021年1月18日发(作者：屈尚渔)

教科版四年级上册科学实验报
告单含实验目的及实验现象

















教科版四年级科学上册实验报告单















































（
1
）实验名称：室内外温度的测量与比较

实验器材：温度计、线、笔

实验步骤：

1
、取一支温度计，用线拴好。

2
、将温度计悬挂，
（离 地面
1.5
米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能
直射温度计）
。< br>
3
、读数。

4
、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。


（
2
）实验名称：气温的测量

实验器材：温度计

实验步骤：

1
、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；


2
、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：1
、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地
方。

2
、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气
温时从 低到高，在从高到低的规律变化的。


（
3
）实验名称：用简易雨量器测量降水量

实验器材：温度计

实验步骤：

1
、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2
、把雨量器改在水平桌面，读出刻度

3
、换算成
24
小时，核对雨量等级。

实验结果：根据
24
小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。


（
4
）实验名称：观察食盐、沙在水中的状态

实验器材：烧杯
2
个、搅拌棒
2
根、沙、食盐、水。

实验步骤：

1
、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？

2
、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么
发现？

3
、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。



（
5
）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗

实验器材：烧杯
1
个、搅拌棒
1
根、面粉、水。

实验步骤：

1
、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2
、你发现了什么？



实验结果：面粉在水中没有溶解。

（
6
）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物

实验器材：铁 架台
1
个、漏斗一个、烧杯
6
个、玻璃棒
3
根、滤纸三个、
（面粉、沙、
食盐）溶液三份。

实验步骤：

1
、折叠过滤纸。

2
、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3
、将漏斗放在铁架台上
漏斗下放好接盛滤液的烧杯。

4
、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤

5
、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。



（
7
）实验名称：观察描述高锰酸钾在水中的溶解

实验器材：烧杯
1
个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒
1
根、水。

实验步骤：

1
、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。

2
、用搅拌棒轻轻搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。

3
、高锰酸钾在水中溶解了吗？

实验结果：高锰酸钾在水中溶解了，形成颜色均匀、稳定的紫红色透明液体。



（
8
）实验名称：观察不同物质在水中的溶解

实验器材：面粉、沙、食盐、高锰酸钾各一份，烧杯
4
个、钥匙、水。

实验步骤：

1
、将四种物质分别放入盛有相同水的烧杯内，观察物质在水中的状态。

2
、根据实验现象完成教材
26
页记录表。

实验结果：食盐、高锰酸钾在水中溶解了，面粉、沙在水中没有溶解。


（
9
）实验名称：观察胶水和洗发液是怎样溶解于水的

实验器材：烧杯
2
个、钥匙、搅拌棒
2
根、水。

实验步骤：

1
、取一小匙（约
2
毫升）胶水或洗发液，慢 慢地倒入盛水的玻璃杯中。

2
、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是 漂浮的还是下沉的？它们
在水中是怎样扩散的？

3
、先轻轻搅拌，观察有什 么现象，再充分搅拌，继续观察。胶水或洗发液在水中
溶解了吗？。

实验结果：胶水或洗发液在水中溶解了


（
10
）实验名称：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的

实验器材：试管
3
个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。

实验步骤：

1
、在三个试管中，各盛约
15
毫升的水。分 别用滴管往试管中加入
2
毫升醋、酒
精和食用油。充分震荡后，静置一会儿。

2
、观察、描述这三种物质在水中的状态。



实验结果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。



（
11
）实验名称：观察食盐和小苏打在水中的溶解能力

实验目的：
比较
食盐和小苏打在水中的溶解能力

实验器材：烧杯< br>2
个、
2
克食盐
20
包、
2
克小苏打
20
包、搅拌棒
2
根、水。

实验步骤：

1
、取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再
加入第二小份 食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……直到食盐不
能溶解为止。

2
、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。

3
、完成教材
29
页记录表。

实验现象：约溶解了
7
份食盐，
2
份小苏打。

实验结果：食盐比小苏打的溶解能力强，说明不同的物质在水中的溶解能力是不同的。



演示：
（
12
）实验名称：观察气体在水中的溶解能力

实验器材：汽水、注射器、橡皮塞。

实验步骤：

1
、 轻启一瓶汽水，用注射器吸出约
1/3
管汽水，再用橡皮塞封住管口。

2< br>、观察汽水析出的气泡。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推，反复
3
次
.
观察注射器里的变化。

实验结果：气体既能溶解于水，又能从水中析出。



（
13
）实验名称：哪一个溶解得快

实验目的：探究溶解的快与慢与哪些因素有关。

实验器材：烧杯
2
个、搅拌棒
1
根、热水、冷水、相同克数的食盐
4
份
.

实验步骤：

1
、将两份食盐分别放入盛有相同水的烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。


观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。

2
、将剩余的两份食盐分别放入盛有相同热水和冷水的烧杯中，

观察比较哪一杯
中的食盐溶解的更快一些。

实验现象：用搅拌棒搅拌的那杯 比不搅拌的那杯溶解的快一些；放入热水中的食盐比
放入冷水中的溶解的快一些。

实验结果：搅拌能加速物质的溶解，温度高也能加速物质的溶解。



（
14
）实验名称：加快方糖溶解的研究

实验目的：探究怎样加快方糖的溶解速度。

实验器材：
.

筷子、方糖、冷水、热水、烧杯、小刀、

实验步骤：

A
、搅拌能否加快方糖的溶解

1.
在
2
个烧杯中分别倒入 水温相同的
100
毫升水。

2.
把
2
块大小相同的方糖同时放入
2
个烧杯中。



3.
把其中一个烧杯中搅拌，另一杯不搅拌。

4
．观察实验现象，记录。

B
、切碎能否影响方糖的溶解。

1.
在
2
个烧杯 中分别倒入水温相同的
100
毫升水。

2.
把
2
块大小相同的方糖取出一块切碎，另一块不切碎。

3.
把切碎和不切碎的
2
份方糖同时放入
2
个烧杯中。

4.
观察实验现象并记录。

C
、加热能否影响方糖的溶解。

1.
在
2
个烧杯 中分别倒入
100
毫升冷水和
100
毫升热水。

2.
把
2
快大小相同的方糖同时放入
2
个烧杯中。

3.
观察实验现象并记录。

D
、水量能否影响方糖的溶解

1.
在
2
个烧杯中倒入不同水量的水。

2.
把
2
块大小相同的方糖同时放入
2
个烧杯中。

3.
观察实验现象并记录。

实验现象：
A.
搅拌的烧杯中方糖溶解的快。

B.
切碎的烧杯中方糖溶解的快。

C.
热水中的方糖溶解的快。

D.
水量多的烧杯中方糖溶解的快。

实验结果：搅拌、切碎、加热能加快方糖的溶解速度；水量越多方糖溶解的越快。



（
15
）实验名称：
100
毫升水能溶解多少克食盐

实验目的：实验探究一种物质在水中的溶解能力有多大。

实验器材：烧杯
1
个、搅拌棒
1
根、水、每份
2
克食盐
20
包、
实验步骤：

1
、取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用搅拌 棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再
加入第二小份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐… …直到食盐不
能溶解为止。

2
、记录一共放入了多少份食盐。

3
、
100
毫升水大约能溶解多少克食盐。

实验现象：< br>100
毫升水溶解了
18
份食盐，再加
19
份时食盐便沉到杯 底不能溶解了。

实验结果：
100
毫升水大约能溶解
36
克食盐。



（
16
）实验名称：探究食盐和水会一起蒸发吗

实验目的：实验探究食盐和水会不会一起蒸发。

实验器材：装有食盐水的烧杯
1
个。

实验步骤：

1
、观察放在窗台上装有食盐水的烧杯，你发现了什么？

2
、食盐和水会一起蒸发吗？

实验现象：烧杯中的水慢慢蒸发了，杯底留下了白色的痕迹。

实验结果：食盐不会随水一起蒸发。