屁股瘙痒《逆反有理,正视青春期的叛逆》教案

2021年1月17日发(作者：贺彪)

家长学校《逆反有理，正视青春期的叛逆》教案


一、教学目标：

1
．
通过教学让家长明白逆反心理的含义、
产生逆反心理的原因及逆反的各种表现。

2
、帮助家长正确认识逆反，学会正确地 对待孩子的逆反，帮助孩子顺利度过青春
逆反期。

二、教学重点：家长如何对待孩子的逆反心理和行为。

三、教学难点：帮助家长认识在逆反问题上的几种误区。

四、教学方法：采访对话、系统讲授、案例分析

五、教学过程：

成人在家庭，成才在学校，成功在社会，家庭对人的成长具有重大的影响。家庭
是一个人成长的第一环境 ，家长是孩子的第一任老师，家长不论自己多苦多累，都想
方设法送孩子上学读书，渴望孩子将来成才天 下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔
萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样 做才能使孩子成
才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要
求孩子学习、学 习、再学习，而孩子却越来越不爱学习。当孩子还小的时候，我们做
家长的盼着孩子快快长大，可是，当 孩子真的长大了的时候，我们作家长的却往往束
手无测，尤其是面对着进入青春期的孩子，这些问题就显 得尤为突出。今天很荣幸能
与大家一起探讨中学生逆反心理及应对策略这个话题。

不 过，很多父母把所有的希望寄托在孩子身上，要求孩子学习进步，重视提高孩
子的素质，却忽略提高自身 的素质。他们希望孩子好，提高自己的的愿望常常是潜在
的，自己意识不到的，需要我们去唤醒。关于家 庭教育作用的研究表明：面对日益纷
繁复杂且难以调控的社会环境，面对学校德育效益日趋下降的现实， 特别在塑造未成
年人的人格和价值观念等方面，家庭教育显示了它前所未有的作用。

1
、什么是逆反心理？（反抗心理）

2
、青春期，孩子逆反行为有那些现？

3
、青春期孩子的逆反的原 因？心理上，自我意识的高涨，生理发展与心理发展的
不平衡。

4
、在什么 时候，青春期孩子容易产生逆反心理？非常疲劳，情绪低落、焦躁或考
试前后。

一旦外界刺激，易引起疲劳。

５、面对逆反的孩子，家长怎样调教？有哪些对策？换 位思考，理解万岁，合理
疏导，耐心等待。


1
那么，孩子的逆 反心理有哪些呢？针对于此
,
我对现在的在坐的家长的孩子作过调
查，大致有下列八种 矛盾现象（我把它归类成了八个“我就是……，看你怎么办？”
的逆反现象：

投影（
1
）父母不允许我与某某同学玩，怕我被带坏了，与他们谈话，又
辩不过他们。我就是 和他玩，看你怎么办？

（
2
）我有时换衣服有点频繁，妈妈就说我：“整天 臭美，学习不好的原因就在这
儿。”我就是穿，看你怎么办？

（
3
）我有时的早饭是在外面吃的，妈妈给我钱时总是说：“不要买那些乱七八糟
的小吃，你一直有这个毛病 。”我就是买，看你怎么办？

（
4
）有时检测成绩不好，心里很难过，回到 家却得不到一点安慰和理解，得到的
却是一大堆的讽刺话。我就不好好考，看你怎么办？
（
5
）父母因工作忙，没时间打扫卫生，我就一直打扫着家里的卫生。可偶尔一次
因写作业没来的及打扫，他们回来就嘟嘟：“怎么不打扫卫生，家里这么乱，你以为
我们都出去玩。”我 就不打扫，看你怎么办？

（
6
）

妈妈总是把我和别的同 学比较，说：“某某谁那么优秀，什么也好，你怎
么这样不争气，这样笨呢？”我就不如他，看你怎么办 ？

（
7
）周末在家，我有时上网或看电视被妈妈发现了，她就大吼：“你怎 么总是玩
呀，不学习，难怪你学习不好呢！”我就是看，不学习，看你怎么办？

（< br>8
）家长在家总是管这管那的，为了一丁点事就批我，特别家里来客时，还向他
们说我的 不好，我十分生气。我就是不用你管，看你怎么办？

各位家长请看，导致学生有这种逆反心理 的关键在哪里呢？是不是我们家长的言
行太过激，刺激了他们的自尊心呢！其答案不言而喻。

归结说来，女生的逆反心理多数是郁郁寡欢，不言不语，躲在角落里不向任何人
吐露心声，一遇 到挫折就哭鼻子；男生的逆反心理多是易暴易怒、排斥心理特别强，
和同学动辄就动手，回家与父母发生 磨擦时也吹胡子瞪眼。

第
1
个孩子代表：妈妈，

，我长 大了，我想有一块属于自己的空间。在这里，没
有唠叨，没有说教，没有抱怨，没有强制，没有没完没了 的学习、学习、学习；没有
了我对您的怨恨，没有了、、、、、、您知道吗？我被您烦的把心爱的玩具车 都拆坏
了。这是那次您骂我后，我画的您在我心中的形象，一个丑陋的母亲画。

第
2
个孩子代表：妈妈，


，您就省省心吧，我的房间我 会整理。我都长成大姑
娘了，需要有自己的私人空间。您不是整天抱怨，自来到这个家，就不停的操心费 力，
没享一天福吗？为什么不腾出时间看看电视，读读书，美美容，整整发型，为自己投
资？让 自己年轻去、漂亮？

第
3
个孩子代表：妈妈，不是老师搞这个活动，我永远 也不会跟您说。可能从初

一下学期开始，我特喜欢照镜子，和男孩在一起，感到很快乐。都怨 那次倒霉的期末
考试，因英语不理想，您不分青红皂白地臭骂我一顿，我哭着跑到外面。在我最无助时，碰到我敬佩的男同学。从那以后，我一有不痛快的事就想到他，而且，学会了保
护自己，无论您 有啥命令，我只默默点头，表面不反抗，实际上我一点都不理您。反
正，我和您吵，得到的不是打，就是 骂。我干脆不理您了，学习也没有兴趣，就盼着
放学，因为只有这段时间，才属于我的自由，才感受到温 暖。妈妈，其实，我很想好
好学习，可是，一想到您不理解我，冤屈我，我就反感，就想拿不学习来对抗 您。

第
4
个孩子代表：老爸，我恨我有您这么一个野蛮爸爸。自从被您押着 剃掉我那
心爱的歌星头，我就发誓，这辈子不认您这个坏爸爸。我长大了，我有自己的爱好和
追 求。留歌星头，既时尚，又帅气，您竟然打了我，逼我剃掉。其实，我也知道中学
生应该遵守学校常规。 也许，您和我商量商量，我会自己剃掉，您还是我的好爸爸。

教师点拨：这是一种暴风雨式的 ，即强烈，又迅速。常出现在性格外向、个性张
扬、仪表另类的孩子身上。无论遇到正确或不正确的人、 事，公开拒绝，直接顶撞，
发生激烈争执，任何劝导都失效。来得快，消失得快。特别自主，想干啥就干 啥。穿
奇装异服，扮另类仪表是青春期学生硬抵抗型心理的明显表现。

各位家长，< br>您的孩子自升入初中后，
在思想上和行为上有哪些逆反的表现呢？
（家
长回答）

一、什么是逆反心理？

逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对 对方的要求采取相反的态度和
言行的一种心理状态。

二、产生逆反心理的原因

从主观方面看：

１
.
由于大脑的发展，脑的机能越来越完善，产生逆反心理，



由于大脑的发展，脑的机能越来越完善，思维的独立性和批判性有了很大发展，
思维 的广泛性也有很大进步，中学生独立意识开始增强，过分强调自我，好奇心强盛，
喜欢从多视角、多纬度 审视事物，同时，也形成了他们容易偏激和固执，产生逆反心
理。

２
.
中学生性生理发育，促使产生逆反心理



由于青春期的到来，中学生进入第二次生理发育高峰，性生理开始发育成熟。而
东方文化对性问题的隐讳 ，使性教育滞后，形成了中学生对异性好奇，渴望了解异性，
而开始有难言的爱慕，无名的孤独，不解的 困惑，产生了心理压力，形成了中学生的
逆反心理。

３
.
中学生生理发展与心理发展的不平衡



中 学生虽然在生理上发生了剧烈的变化，但是心理发展却并不成熟，这种不平衡
性表现在，一方面，独立意 识的增强，使他们过分相信自我，迫切想摆脱成人的一切
束缚和对成人的依赖，开始用自己的视角审视世 界，用自己的观点评价世界，不再轻

2
信老师家长的说教，要求以成人自居，渴望 老师和家长能平等和他们交换意见，讨论
问题，参与社会生活；另一方面，中学生的半幼稚状态，又使他 们经验不足，对事物
的看法不全面，对事情的处理容易偏激，固执己见，这种生理和心理的发展不同步，
常使他们存在极强的逆反心理。

客观方面：


１
.
家庭教育方法不当

家长对孩子的期望值过高，望子成龙、望女 成凤心切，无形中造成孩子的心理负
荷增大，而且许多家长不遵循孩子的心理健康发展规律，教育方法简 单粗暴，结果事
与愿违，使子女出现逆反心理。如：徐力杀母事件。

三、初中生逆反心理的具体表现：

初中生的逆反方式是多种多样的，有时表现得很强 烈，有时则以内隐的方式相对
抗，常有以下具体表现：

1
、态度强硬、举止粗暴

有相当一部分初中生，是以一种风暴式的方式对抗 某些外在力量的。这种反抗行
为发生得十分迅速，常使对方措手不及。当时的任何劝导都无济于事，但事 态平息以
后，这种强烈的反抗情绪也将很快的随之消失。这种情形一般出现在性格外向、个性
张 扬的学生身上。

2
、漠不关心，冷淡相对

初中生的另一种反抗不 表现在外显的行为上，只存在于内隐的意识中。这种情况
常出现于性格内向的初中生身上。他们不直接顶 撞予以反抗的对象，而采取一种漠不
关心、冷淡相对的态度，对对方的意见置若罔闻。这种反抗态度和情 绪不易随具体情
境的变化而转移，具有固执性。这种情形女生比较多见。

3
、反抗的迁怒

初中生反抗行为的迁怒是指，当某个人的某一方面言行引起 了他们的反感时，就
倾向于将这种反感及排斥迁移到这一个人的方方面面，甚至将这个人全部否定。如：
某个老师某一次不小心“伤害“了他，这个老师可能就被他说成一无是处，甚至连这
个老师教的 科目都不学。

面对这些青春期孩子的逆反行为，我们家长是怎么做的呢？

（家长谈论自己的做法）

四、家长对待孩子逆反心理与行为的方法：

（一）避免两极教育误区

家长应辩证地看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观 形成的关键时期，其
个性和创造性都恣意升腾，伺机张扬。同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，
他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要正确引导。但在现实的教育中，一
些家长却很 容易陷入教育两极分化的误区。

误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼