教会的拼音大班科学教案

2021年1月17日发(作者：卢锦梭)
大班科学：保护牙齿

【活动目标】



1
、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。



2
、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。



3
、了解换牙常识，学会保护恒牙。



【活动准备】



1
、龋齿形成的教学挂图一幅。



2
、保护牙齿的教学挂图。



3
、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。



4
、每人一面小镜子。



5
、每人一块饼干



【活动过程】



一、开始部分：



以猜谜语的形式引出课题。



附：谜语《牙齿》



健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，



口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。



二、基本部分：



1
、师：
“
请小朋友先说一说牙齿有什么作用？
”
（引导幼儿发散思维，对积
极回答的幼儿给予肯定和表扬）



2
、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。



3
、师？
“
刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什 么？
”
（残
渣、碎屑）
“
如果不弄掉会使牙齿变得怎样？
”



4
、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿 看看、捏捏、
说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？
（浸 过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？



教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。



5
、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿？



6
、讨论：（
1
）、启发幼儿讨论为什么会长龋齿？（
2
）、重点请长了龋齿
的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的？你又是怎样治疗的？



教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。



7
、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里
唾液中有一 种酶会使食物残渣变酸，
日子久了，
这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一
样，使我们牙齿表 面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就
是我们常说的虫牙。
长了龋齿以后 会牙疼，
还要请牙科医生给你治疗，
所以请小
朋友一定要注意保护好自己的牙齿。


8
、让幼儿讨论：如何预防龋齿。



9
、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。



让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的？



10
、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。



幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。



三、结束部分：



教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿 活动时，不要用手去摇它，这
样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己脱落。第二，当新 牙快
长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，
新牙就从旁 边长出来，
或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，
还没长出新牙，
应
当让爸爸 妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖
果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质 的食物。



四、活动延伸。



1
、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。



2
、引导幼儿开展
“
比比谁的牙齿好
”
活动。（ 利用小朋友在幼儿园吃点，教
师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。）< br>