药酒泡多久能喝人教版八年级上册期末复习生物知识点归纳总结

2021年1月17日发(作者：缪天荣)
人教版八年级上册期末复习生物知识点归纳总结


第五单元

生物圈中的其他生物

第一章

动物的主要类群

目前己知的动物大约有
150
万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎
动物，它们 的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。（植
物种类大约
30
万种 ）

一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。包括：腔肠动物、
扁形动 物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。

1
、
腔肠动物
（
1
）
主要特征：
身体呈
辐射对称
，
体表有刺细胞，
有口无肛门
。

（
2
）代表动物名称：
水螅
、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
< br>2
、扁形动物（
1
）主要特征：身体呈
两侧对称
，背腹扁平，
有口无肛门
。

（
2
）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。

3、线形动物（
1
）主要特征：身体细长，呈圆柱形；
体表有角质层
；有口无
肛门
。

（
2
）代表动物名称：
蛔虫
、蛲虫、丝虫、线虫。

4
、环节动物（
1
）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；
靠刚毛或疣足辅助运动。

（
2
）代表动物名称：
蚯蚓
、

水蛭、沙蚕等

蚯蚓：
靠湿润的体壁呼吸。
实验时保持蚯蚓体表湿润 的目的：
保证蚯蚓的呼
吸
。

第一，使疏松土壤，改良土壤

蚯蚓与人类

第二，能提高土壤肥力

的关系：

第三，是优良的蛋白质饲料和食品

第四，处理有机废物

5
、软体动物（
1
）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，
大多具有贝壳
；运
动器官是足。

（
2
）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、

乌贼和章鱼等。

6
、节肢动物（
1
）主要特征：
体表有坚韧的外骨骼
，身体和附肢都分节。


代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。

（
2
）昆虫：主要特征：一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹；

昆
虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。因而是分布最广泛的动物
.
代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。

二、脊椎动物
----
身体内有由脊柱骨组成的脊柱，包括：鱼、两栖动物、爬
行动物、鸟、哺乳动物。

1
、鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点

（
1
）体色：体色背深腹浅保护色）。

（
2
）体形：
梭形，游泳时减少水的阻力。

（
3
）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力。

（
4
）鳍是鱼的运动器官。

（
5
）
用鳃 呼吸，
鳃主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红
色的。呼吸时，水由口进入，由 鳃流出。水中氧气含量减少，二氧化碳增多。

（
6
）鱼主要特征：生活在水 中，体表有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动
和鳍的协调作用游泳。
（
鱼能生活在水中 的特点：一、靠游泳获取食物和防御敌
害；二、能在水中呼吸。）

(7)
鱼 在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸
鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍 控制前进的方向。

（
8
）
代表动物：
淡水鱼类
（ 中华鲟、
草鱼、
青鱼、
鲢鱼、
鳙鱼
（四大家鱼）
、
鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等。

（
9
）鱼离开水死亡的原因；腮丝黏结在一起，无法获取氧。

2< br>、两栖类（
1
）主要特征：
幼
体生活在
水中
，用鳃
呼吸，
成体
大多生活在
陆
地
上，也可在水中游泳，用
肺
呼吸，皮肤可辅助呼吸。

（
2
）代表动物名称：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。

3
、爬行类（
1
）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用
肺
呼吸，< br>在陆地上
产卵
，卵表面有坚韧的卵壳。

（
2
）代表动物名称：龟、鳖、蛇、鳄。

（
3
）
鳞片可保护身体，减少水分蒸发。卵产在陆地上，生殖发育摆脱对水
环境的依赖。
< br>4
、鸟类（
1
）主要特征：体表覆羽；前肢变成翼，有喙无齿；有气囊辅助呼< br>吸。

（
2
）
家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点
:
①

外型
:
身体呈流线型，减小空气阻力。

②

运动
:
两翼和尾部生有大型正羽，有利于飞行。


胸肌发达，能有力地牵引翅膀扇动空气。

< br>骨骼轻、薄、坚固
，有些骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有龙骨
突，为发达的胸肌提供 附着的场所。

③

消化
:
食量大，消 化能力强；直肠短
,
能及时排出粪便，减轻体重。

④呼吸
:
用肺和气囊辅助进行双重呼吸，可获得充足的氧气。

⑤偱 环
:
心脏四腔
,
输送氧的能力增强
,
有利于有机物的分解< br>.
体温恒定
,42
度
左右
.
（
3
）
体温不随环境温度的变化而改变的动物，叫恒温动物。主要包括鸟类
和哺乳动物。体温会随环 境温度的变化而改变的动物，叫变温动物。如：鱼、
两栖动物、爬行动物等。

恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。

5
、哺 乳类（
1
）主要特征：体表被毛、
胎生
、
哺乳
；牙齿分门齿 、犬齿和臼
齿的分化。

（
1
）有体毛－－保温作用。

（
2
）
胎生、哺乳提高后代的成活率
。

（
3
）牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。

牙齿的分化提高哺乳动物的摄取食物的能力，增强消化能力。

（
4
）发达的神经系统和感觉器官，感知外界环境，对环境的复杂多变做出
及时反应。

（
5
）兔（草食动物）的牙齿

狼（肉食动物）的牙齿





A
B
第二章

动物的行为和运动

概念：
动物所进行的一 系列有利于它们
生存
和
繁殖
后代的活动，
都是动物的
行为。

动物的行为常常表现为各种各样的运动。

1
、动物的运动

（
1
）运动系统组成及功能

运动系统由
骨、关节和肌肉（骨骼肌）
构成。骨骼肌由肌腱和肌腹构成。

骨一一杠杆作用。

关节一一支点作用。

骨骼肌一一连结和动力作
用

（
2
）运动的产生：当骨骼肌 受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节
活动，于是躯体就会产生运动。


运动并不是仅靠运动系统就能完成，还需要其他系统如神经系统的调
节，运动所需的能量，有赖 于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。


运动的意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后
代。

（
3
）（右图）骨、关节和肌肉的正确连接（
B
）


（
4
）屈肘和伸肘动作过程示意图

屈肘时：肱二头肌①收缩，②肱三头肌舒张。

伸肘时：②
_
肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。

（
5
）关节：右图是哺乳动物关节模式图，请据图回答下列问题：

（
6
）代号的名称
1
关节头

、
2
关节囊

、
3
关节腔、
4
关节窝

、
5
关节软
骨。

（
7
）
关节腔
3
内有滑液，作用是减少摩擦。

关节软骨
5
的作用是减少摩擦
和缓冲作用。

（
8
）
脱臼是指结构关节头从结构关节窝中脱出。

(9)
在人们活动时哪些关节容易受伤？上体育课时为什么要做准备活动？

肘关节、
腕关节、
肩关节、
髋关节、
膝关节、
踝关节

趾关节

指关节
.
上
体育课时进行适当的准备活动，逐渐增加运动负荷，
可以使神经系统和循环系统
等有足够的时间提高其活动水平，
从而提高肌肉的兴奋性，
扩大关节的活动范围，
以适应接下来的体育运动。

2
、先天性行为和学习行为

（
1
）先天性行为：动物生来 就有的，由遗传物质所决定的行为，就是动物
的先天性行为。如：幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼 ，蜜蜂采蜜，蜘蛛结
网、鸟类迁徙、菜青虫取食十字花科植物等。

优点：使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。

（
2
）学习行为 ：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验
和学习获得的行为。如：蚯蚓走“
T
”字迷宫；大山雀偷饮牛奶；成年黑猩猩取
香蕉等。


优点：
使动物能更好的适应复杂环境的变化。
动物越高等，
学习能力越
强 ，行为越复杂。

3
、社会行为

（
1
）营群体生 活的动物会形成一个社会，具有一系列的社会行为。如：白
蚁、蜜蜂的群体、狒狒等。

（
2
）
社会行为的主要特征：

具有社会行为的动物，群体内
形成一定的组织，
成员间有明确的分工，有的群体还形成等级。

（
3
）
群体的信息交流：

动物的
动作
、
声音
和
气味
都能够起到传递信息的作
用。

意义：在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都有重要意义。

(4)
在自然 界，
生物间的信息交流普遍存在。
正是由于
物质流
、
能量流
和
信
息流
的存在，使生物之间的联系错综复杂，牵一发而动全身，生物与环境才成为< br>统一的整体。


第三章

动物在生物圈中的作用

1
、
生态平衡
：在生态系统中生物的种类、各种生物的
数量
和所占的
比例
总