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幼儿园小班手指游戏教案【三篇】
1
、协助幼儿理解儿歌内容,想象用手指表现不同东西的新奇感。
2
、鼓励幼儿用多种方式实行玩手指游戏,感受玩手指游戏的快
乐。
活动准备:
儿歌图标一张;卡通手偶若干。
活动过程:
一、谈话引题。
1
、出示小手,引起幼儿兴趣。
(
1
)拍手游戏引出课题。
(
2
)介绍小手。
老师作神秘地说:“我们都有一双能干的小手!我们的手能 够干
什么呀?手真有用。”“而手指还能够做游戏呢。”
师:你能把我们的手指一根一根的伸出来吗?
幼练习(师鼓励)
二、学习、理解儿歌。
1
、教师念游戏儿歌一遍。
教师带指偶表演一遍
提问:
(
1
)儿歌的题目是什么?
(
2
)五个手指头变成了什么,幼儿每说出,教师就伸出手指
再次表演一遍
2
、学习游戏儿歌。
提问:你最喜欢儿歌里的哪一句?教师根据幼儿的回答,出示儿
歌图标
3
、学念儿歌。
(
1
)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。
(
2
)根据幼儿的情况,教师可适当的拿掉图标协助幼儿记忆儿
歌。
三、亲子游戏
1
、教师介绍游戏玩法
师:这个游戏我们还能够和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友
和我一起玩。
(
1
)教师和一幼儿表演手指游戏一遍
提问:刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢?
(
2
)教师再次示范,鼓励幼儿练习
2
、(亲子互动游戏)手指头伸 出来,我们一起来和爸爸、妈妈
们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。
四、表演儿歌。
请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。
附:儿歌:小妞妞来看戏
大拇哥,二姆第,三姐姐、四小弟;(手指逐个伸出来)
小妞妞,来看戏,(抓住孩子的小手,边点着他的手指头边说)
爬呀爬呀爬上山。(手指从手腕一步步爬到肩膀)
耳朵听听(捏捏耳朵)
眼睛看看(点点眼睛)
鼻子闻闻(点点鼻子)
嘴巴尝尝(点点嘴巴)
咯吱一下(停顿突然把手伸到孩子的脖 颈处。咯吱咯吱,以后孩
子都会惊喜的等着这个刻)
哈哈!(开怀大笑,结束游戏)
毛毛虫
设计意图:
《毛毛虫》这个游戏简单并富有童趣。 其实这个游戏不单单适合
中班玩,只要我们老师稍微设计一下,它能够适合各个年龄段的孩子来
玩。小班孩子我们就让她独立地边念儿歌边玩,不需要让他们合作。中
班的孩子就像我刚才上的一样,加 深难度让他们两两合作或三人合作来
玩。到了大班还能够让他们很多人合作来玩。全班小朋友围坐成一个 圆
圈一起玩。这个游戏我主要是培养他们同伴间的合作精神,让他们体验
合作玩带来的快乐。在 活动中幼儿也非常地感兴趣,玩的也非常地开心。
对中班的孩子来说,有的孩子对左右的区分还有点难度 ,所以我在孩子
的一只手上贴了红色的小圆点,以便幼儿更好的区分。在活动中我还让
孩子们自 主主动找朋友玩,充分体现了孩子是活动的主体。
活动目标:
1
、学会玩游戏《毛毛虫》,能遵守游戏规则。
2
、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的水平,体验幼儿所带来的快
乐。
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本文更新与2021-01-17 17:34,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/412893.html
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