雪松精油的功效与作用小班家园联系栏的育儿知识三篇

2021年1月17日发(作者：雷济民)

小班家园联系栏的育儿知识三篇


大部分家长都希望孩子更早的 学会数学，
通俗的讲就是识数。
在
教育孩子的时候家长要做的是用最大的热情和最小的 压力，
把数学的
基本概念介绍给孩子。下面

整理了小班家园联系栏的育儿知识，供
你参考。

小班家园联系栏的育儿知识一家庭教育也需素质教育

父母是孩子的第一任老师，这就表明了家庭教育的重要性，
育儿
理念不科学的家庭是很难培养出优秀的孩子的。
家庭教育中不可忽视
素质教育，这样才能培养出全面的人才。

一、把孩子放飞于大自然，使其自我发展

孩子一生下来就表现得活泼、好动、好奇。 要是各位爸爸妈妈们
像母鸡一般一直让孩子躲藏在自己身后保护着，放在眼皮底下看着，
每时每 刻都盯着孩子看，
这其实不是保护孩子反而是对孩子天性无情
地扼杀，会影响素质教育的进行。 放手让孩子能够自己去玩，需要各
位家长给孩子广阔的空间，
让孩子学会在玩耍中管理自己，< br>自我发展，
自我完善。

我只有一个宝宝，
平时他胆小，体育各项达标 不及格。为了孩子
能够更好地发展，
我就让他放学后跟周围邻居的孩子一起玩。
他跟大
孩子一起上山，遇见野狗以为是狼，鼓起勇气把狗吓跑
;
跟着他们下
河玩耍， 回到家里发现一条水螅还在腿上叮着往外流血
;
也会去野外
1

捉 虫，追杀奔跑。
在看到孩子的衣服破了的时候、满身的泥巴的时候
不但不会骂孩子，
反 而觉得孩子这样子做是正确的。
孩子现在已经敢
爬到围墙上去玩耍，然后像猫一样轻快的蹦下来 ，这种勇敢、敏捷是
没有办法通过在学校里面学习而获得的。
孩子的胆子大了，
体质增 强
了，耐力增强了。
慢慢体育成绩也达标了，甚至还能在学校的运动会
里面得到名次。

让孩子多去接触大自然，让孩子看得多，见得广，这样子他开阔
了眼见，
脑 子里有着各种各样的稀奇古怪的事情，
所以能够写出很棒
的作文来。在自由自在的活动中，相互 之间也发生许多矛盾及冲突，
他能够很棒的抵抗住压力，
有处理矛盾的办法，
和人家交 往也特别棒

二、激发孩子课余爱好，注意个性发展

放飞不是放手不管，< br>自我发展不是自然成长。
我们要观察一下孩
子的性格是怎么样的，
然后要学会启 发孩子的课余爱好。
可以转换角
色，让孩子给自己讲故事，
激发他广泛地阅读课外读物 ，让孩子在看
完书以后就给自己复述一下整个故事，
然后再讲述一下自己从故事中
得到 的启示和借鉴，这样子可以让孩子在文学水平、思想水平、语言
表达能力方面都得到提高。所以从小到大 ，遇到要上台发言的时候，
都是自己组稿，老师同学都觉得他很棒。

培养孩子课余爱 好，不能家长想要孩子去干什么就逼迫着孩子
去，一切要以孩子的兴趣为主，发展孩子所喜欢的课余爱好 。所以一
开始我想要让孩子学钢琴，他不喜欢，他喜欢画画，我就给他请了画
画老师。他喜欢画 马，就画马
;
他喜欢赵本山，就画赵本山，他画的
2

赵本山和真人一样。

在孩子的爱好慢慢培养的过程中，
家长不要望子成龙心 切，
不要
因为孩子某个方面擅长就只向单一方向发展，
其他方面素质都要一起
抓，否则的话也许就会把一个数学家、文学家、天文学家培养成笨拙
的钢琴手、蹩脚的画匠。


家长要善于观察孩子擅长的方面，
要定位准确。
在孩子的画画进
步 很大的时候，
我们又让孩子平时跟电视学少儿英语。
由于平时他很
喜欢英语，并且天赋 也不错，高中毕业考取了北京外国语大学。所以
要是在孩子某个方面的才能显露出来之后，
还要 注意精雕细刻地开发
孩子身上潜藏的智慧与才能，
其实很多地方的天赋都是靠挖掘才产生
的，所以作为家长一定要学会观察自己的孩子有哪方面的天赋。

小班家园联系栏的育儿知识二不要以“灌输”的方式教育孩子

如今不少教师和家长都 已经意识到
“灌输”
这种教育方式的危害
性，而且开始让孩子在游戏和快乐中学习。的 确，这是一种教育的进
步。
然而大家是否知道，
有一种灌输是会乔装打扮的，
它戴上
“游戏”
的面具，披上的“快乐”外衣，让人难以察觉其灌输的本质。下面我
就 为大家讲一个我亲眼目睹的一件事。

就在前一段时间，一个朋友带着孩子来家做客。孩子还不 满
2
岁，
当他看到色彩鲜艳的套塔时便显出浓厚的兴趣，
于是就坐在地板上玩起来。这时孩子妈妈也在他旁边坐下，做好了指导孩子的准备，
并告诉他：先套大的，然后套小 的。孩子刚刚把两个圈套上，当然并
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没有按照大小次序套，这时妈妈及时阻止说 ：
“这样不行，得先套大
的”
，当然，妈妈的语气是温和的，并说着拿下套错的圈，然 后拿起
那个最大的圈给孩子：
“你看，这个蓝色的是最大的，我们应该先把
这个套上。
”

之后孩子接着玩，只要孩子套得不对，妈妈就会马上指出错误，
并帮助孩 子及时纠正，当然，当孩子套对时，妈妈也丝毫不吝惜表扬
他。就这样，在妈妈的帮助下，孩子很快就套 好了。当妈妈鼓掌并夸
奖孩子做得好的时候，
孩子虽然笑了，
但是我却觉得他的眼神中 似乎
少了点什么。
因为在整个游戏过程中，
虽然孩子看上去没有怎么不快
乐， 但我认为这仍然是一种灌输
!
接下来让我们一步步看清其灌输的本质吧。

1
、孩子真的快乐吗
?
在整个游戏中，
妈妈似乎没有强迫孩子，孩 子也笑了，看上去是
快乐的。然而这种快乐是源于游戏本身还是掌声呢
?
其实，这里成 人
是通过心理暗示以及不恰当的鼓励进而将自己的意志强加给了孩子，
这里所采用的方法就是：
套错了就会得到纠正，
只有按大人的方法才
能赢得表扬。

2
、孩子真的感兴趣吗
?
这位妈妈仅仅是从大人的效率观出发，
想 尽快将大小的概念与知
识传输给孩子，
然而却没有给孩子自己摸索以及犯错误的机会。
那么，
问题就来了，在这种状况下，孩子的兴趣能够持久吗
?
果然，孩子玩
了 两分钟之后，就有些厌倦了。

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