高猛酸钾幼儿园大班关于秋天的教案【五篇】

2021年1月17日发(作者：茅培)
幼儿园大班关于秋天的教案【五篇】



活动目标



1
、激发幼儿观察气象的兴趣。



2
、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径能够了解天气情
况。



3
、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。



活动准备课件、表格



活动过程



一、了解气象与军事的关系。



1.
让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”


< br>故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在
3
天时间造了
10
万 支箭，是怎么办到的呢？



2.
让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？



二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径能够了
解天气。



1
、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？



2
、了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。



3
、你们是怎么知道天气情况的？



（短信、电视、报纸等）



4
、欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。



（天气、温度、穿衣指数等）



三、了解天气与我们生活的关系。



1
、趣味问答



教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你
们。



（
1
）高温天怎样避暑？



（
2
）雷雨天怎样维护自身？



（
3
）雨天出门准备些什么？



四、尝试设计气象预报表



1
、教师：天气和我们的 生活息息相关。所以我们应该关心天气
情况，根据天气变化学会维护自身。



老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示
3
栏。



2
、请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

秋天在哪里




活动目标：



1
、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语

黄澄< br>澄

、

红彤彤

、

金灿灿
、

绿油油

。



2
、尝试使用已有经验替换诗歌中的事物，实行诗歌仿编活动。



活动准备：



1
、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。



2
、课件《秋天在哪里》。



3
、水彩笔或油画棒一盒。



活动过程：



一、导入部分。



上周我们一起去外 面寻找美丽的秋天还记得吗？谁来说一说你找
到的秋天是什么样的？（请
3_4
个幼儿 回答）老师把我们上次找到的
秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，（和孩子一同欣赏
找秋天的图片）小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄
的树叶、绿油油的白菜，原来秋天 里有这么多美丽的颜色。有一个小
诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做
秋天在哪里

，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？



二、欣赏散文诗。



1
、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。



提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？



2
、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油



提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里
面的话来告诉大家。



枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤
彤的， 秋天里还有什么是红彤彤的，它们也能够说秋天是红彤彤的呢？



香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么
东西是黄澄澄的？



稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样
子呀？



松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？



小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？



3、小朋友说的真好，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的
声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼 儿有感情的朗读散文诗。

我眼中的秋天




一、设计意图：



进入秋季，我们的主题活动也进入“多彩的 秋天”，孩子们通过
参观、调查、采访以及收集资料等活动发现了秋天很多特有的现象：
秋天的 树、秋天的果、秋天的天气，更发现了秋天是一个疾病易发的
季节。所以，有的孩子认为秋天好，有的孩 子则认为秋天不好，于是
很自然地分成两派。为了证明自己的观点，他们就各自去寻找、获得
依 据。在此基础上就形成了辩论活动“我眼中的秋天”。



二、目标：



1
、能明确自己的观点并根据自己的观点去调查取证。



2
、能大胆交流，并能使用各种手段辩驳。



3
、互相尊重，遵守辩论的规则。



三、准备：



1
、“给家长的一封信”，让家长配合，提供各种渠道让孩子收
集资料。



2
、经常实行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。



3
、多带孩子观察秋天的气候、景色以及特有的一些现象。



四、过程：



1
、明确自己的观点。



——孩子们发现了秋天很多 特有的现象，也有了自己的一些独特
的思考，所以在老师的协助、调整下，他明确了自己的观点。



2
、调查取证、收集资料、互相交流。