莲藕的功效与作用禁忌小班冬眠的动物教案

2021年1月17日发(作者：薛鸿超)
小班冬眠的动物教案


【篇一：小班冬天主题活动教案】


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主题名称：快乐的冬天


……

活动网络图


主要活动：
1
、淘气的白烟
2
、小手变变变
3
、小风车
4
、凉凉的冰

5
、玩雪
6
、冬天我不冷
7
、小壁虎的冬天
8
、它们冷不冷

活动一

：
淘气的白烟


活动目标：
1
、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。

2
、在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索原因，初步培养幼
儿喜爱科学的情 感。


活动形式：小组活动

活动二

：小手变变变


目标：
1
、冬天幼儿小手很凉，通过启发 幼儿利用多种方法使手尽快
暖和起来，开拓幼儿的思维。

2
、通过使手变热的活动，教育幼儿要注意自我保护


活动形式：户外集体活动

活动准备：
1
、棉背心、帽子。


活动三

：小风车


活动目标：
1
、通过感受风的不同体验冬季的明显特征。

2
、在幼儿自己动手探索的过程中感受风与风车的角度不同对风车转
速的影响。


活动形式：户外小组活动

活动准备：
1
、小风车人手一个。

活动四

：凉凉的冰


活动目标：
1
、运用手摸、耳朵听、脸蛋感觉来体验冰是什么样的。

2
、在活动的过程中激发幼儿探索感受冰，锻炼幼儿的探索能力。


活动形式：小组活动

活动准备：
1
、事先冻好的冰。

活动五

：玩雪


活动目标：
1
、通过玩雪的活动，体验冰雪带来的快乐。

2
、知道雪是由小水滴遇到冷空气时凝结形成的。


活动形式：户外集体活动

活动准备：
1
、户外下雪的天气。
2
、一些
幼儿喜欢的小玩具。


活动六

：冬天我不冷


活动目标：

通过眼看、手模的形式发展 幼儿的感触觉，引导幼儿发
现冬天的衣服与别的季节的衣服的不同。


活动形式：集体活动

活动七

：《小壁虎的冬天》


活动目标：
1
、在引导幼儿观察小壁虎的同时提出动物过冬的问题，
并通过多种渠道使幼儿初步了解动物过


冬的方法。

2
、通过救助小壁虎的活动，培养幼儿的爱心。


活动形式
:
集体教育活动


活动准备：
1
、透明的小盒子、小壁虎一只。
2
、各种昆虫及各种小
动物的图片。


活动八

：它们冷不冷


活动目标：
1
、培养幼儿关注自己身边的树、花、草等植物的意识

2
、
通过系列活动启发幼儿提出植物过冬的问题，并通过各种渠道寻找
答案。


活动形式：户外集体活动


思维接力棒：


冬天为什么不下雨了？小雨点躲到哪里去了，它们也怕冷吗？雪融
化以后，到那里去了，


它帮助了谁？请你们想一想，自己寻找答案。


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(
科学
)
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-


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【篇二：小班冬天的故事】


1.
堆雪人


活动目标：

1
、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；

2
、能 根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需
要，可单人进行作画，也可自由结对进行作 画，让幼儿充分体验合
作的快乐；

3
、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；

4
、培养想象力，体验快乐的情感。


活动准备：


（
1
）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。


（
2
）物质准备：

1
、各种颜色、大小不同的绘画纸；

2
、水彩笔、油画棒、勾线笔；

3
、大的展示板一块；


活动过程：


一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏
——
《堆雪人》

1
、在创设的雪景氛围中导入课题。

2
、音乐游戏
——
《堆雪人》


启发幼儿用夸张的表情表 现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿
态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。


二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。

1
、教师：
“
冬 天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天
里你最喜欢什么玩什么游戏？
”


幼儿讨论并回答。


师：
“
堆雪人，这个主意 不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？
”
引
导幼儿说出用绘画的形式表现。

2
、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。


师：
“
那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？
”


师：
“
大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？


我们一起来做一个开心的表情。


师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。


三、交代要，引发幼儿作画的欲望。


师：
“
瞧，老师画 的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，
你们有什么好主意来帮帮它？
”


幼儿相互交流并回答。


引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的 雪人模样，并根据自己的已
有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。


四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。


五、幼儿相互介绍自己的作品。


六、音乐游戏
——
用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，
也可以是同伴的作品。

2
、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作
品内容。

2


《动物怎样过冬》


【活动目标】

1
、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。

2
、掌握动物常见的过冬的方式。


【活动准备】

1
、教师制作
“
动物过冬
”
的课件、各种小动物的图片。

2
、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。


【活动建议】

1
、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。


采用自由 谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资
料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。

2
、欣赏故事，了解故事内容。


（
1
）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。


（
2
）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过
寒冷的冬天的。提问：青蛙 怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方
法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢 ？
还有哪些动物的过冬方式和它们一样？

3
、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。


教师演示不同动物过冬方式的课件：


（
1
）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。


（
2
）迁移住的地方：大雁、燕子等。


（
3
）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

(4
）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。


（
5
）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。


（
6
）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。

4
、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。


幼儿两人一组分别选择自己喜欢的 小动物图片，互相说一说它是怎
样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。

5
、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。


教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、
兔子撞肚皮等。


【活动延伸】


鼓励幼儿将自己喜欢的
1-2
种动物过冬的方式画下来，教师将全班
幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述， 继
续丰富有关知识经验。（更多教案尽在：屈老师教案网）

3.
冬天不怕冷


教师：小狗请我们去它家做客，我们现在马上就要出发 了，那我们
要穿什么一服去呢
?


教师：我听到有些小朋友说要穿棉袄去
?
为什么
?


教师：引导幼儿有序的说出自己的想法


二、出示挂图，引导幼儿观察挂图，帮助小兔解决困难。

1
、引导幼儿观察，讨论挂图上画的是什么季节的场景。


教师：兔妈妈给小兔子出了一道题，小狗想请小朋友帮帮忙，小朋
友，

这幅图上画的是什么季节的场景
?
为什么
?

2
教师以小狗妈妈的口吻进行总结。


三、去小兔家做客。


教师：出示小鸟手偶，鼓励幼儿与小鸟问好，激发幼儿去小鸟家做
了的兴趣。


教师：小朋友，请你们到我的家乡做客。


教师：小鸟现在在南方，让我们去看看小鸟那里的冬天是什么样
?


教师：教师带领幼儿做开飞机状去南方。


四、引导幼儿观察挂图，了解南方冬天的景象。

1
、教师以小鸟的口吻欢迎小朋友来做客。


教师：小朋友，欢迎你们到我家做客。

2
、引导幼儿按上述方式观察南方冬天的场景图。

4.
冬天的取暖工具

活动目标：

2
、

关心周围的科技产品并知道使用它们的安全方法。


活动准备：

1
、

幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。

2.
教师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、
火炉，现代的油汀、空 调、电热毯等。

【篇三：小班动物幼儿园反思】



篇一：小班动物幼儿园反思


小班


动物幼儿园反思


小班动物幼儿园反思一：幼儿园小班音乐《我爱我的小动物》教学
反思

< br>《纲要》中提出：给予孩子自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象，
运用不同的艺术形式表


达自己的感受和体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。孩子们
都喜欢小动物 ，喜欢模仿


各种小动物的叫声。《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴


近幼儿生活。适合幼儿学唱。


首先，我抓住
--
兴趣是幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中
学习音 乐，感受音乐的


旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国
的音乐会、与小动物唱歌


等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。


其次，我根据幼儿爱玩、好动的 特性，利用生活情趣的游戏来引导
幼儿的音乐兴趣。在游戏


中幼儿充分积 极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训
练能取得最佳的效果。例

如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把
各种动物的叫声模拟成节


奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动
性。在轻松愉快的 活动中


完成学习任务，达到寓教于乐的目的。


另外 还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，
别说孩子，就连老师也


会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续
加深幼儿对歌曲的 印象。


而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引
导，鼓励在活动中也非常


重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有 的生活经
验基础上进行创编，促进