促怎么读中班益智区游戏教案

2021年1月17日发(作者：席元禧)
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中班益智区游戏教案



中班益智区游戏教案



篇一
:
中班区域活动教案
2013


中班区域活动教案
2013


科学区域活动设计
:
自制泡泡水吹泡泡



活动目标
:


?
大胆尝试和探索，选择合适的材料调制泡泡水。



?
试用不同形状的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、形状和色彩。



材料准备



?
不同形状的吹泡泡工具(
自制的，用细铁丝弯成各种形状
)
。



?
清水、盆、各种容器。



?
洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。



指导要点



?
引导幼儿认识各种材料及其特性，观察 幼儿对所提供的各种材料是否感兴
趣。



?
能大胆尝 试和操作各种材料调制泡泡水，在实践操作和对比中发现哪种材料
更合适吹泡泡。



?
能大胆选择不同形状的工具吹泡泡，观察吹出泡泡的形状、大小、色彩等特
征。
?
鼓励幼儿大胆讲述自己的发现和感受。



实施步骤



出示各种材料，说出游戏内容，激发幼儿的操作兴趣。逐一引



导幼儿观察、讲述各种操作材料的名称、作用和使用方法。简单讲解操作要求
和方法，引导幼儿自己选择 、尝试和操作，运用观察、对比的方法知道哪种材料最
适合吹泡泡。在调制好泡泡水后，引导幼儿自由选 择不同形状的工具吹泡泡，感
知、发现最适合吹泡泡的工具。在操作过程中，鼓励幼儿分工、合作、协商 ，教师
作为观察者、支持者，当幼儿出现问题或困难时，给予相应的提示和建议，让幼儿
自主探 索、发现和改进，从而获得相应的技能和经验。



反思分析



泡泡是晶莹透亮、轻盈神奇的，吹泡泡游戏是幼儿熟悉和喜爱的。从幼儿的生活出发，从幼儿的兴趣出发，所以幼儿非常喜欢，表现得很积极、认真。幼儿在调
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制泡泡水时遇到了一些问题
:
由于幼儿缺少经验，加入的洗洁精量太少，怎么也吹
不 出泡泡来，幼儿有点失去兴趣和信心，想放弃时我及时地给予了指导，请幼儿多
加些洗涤用品，把水调得 浓稠些再试试。当幼儿再次尝试后终于成功时，幼儿显得
非常兴奋，这要比玩买来的泡泡玩具更开心，更 有一种成功的满足和喜悦。在玩吹
泡泡游戏时，幼儿只享受在吹上面，没有有意识地去观察泡泡的形状、 颜色，也没
有感知什么形状的工具容易吹出泡泡来。此时我又及时地提出了相应的要求，引导
幼 儿仔细观察、思考和比较，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，发现泡泡的产生过
程，从而不断提高了幼儿 的操作、判断能力，丰富幼儿的审美情感。



中班区角活动教案
:
让蛋宝宝站起来



活动目标
:


1
、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。



2
、乐意共享自己的和别人的快乐。



活动材料准备
:


音乐区
:
钢琴、铃鼓、响板



动手区
:
编制板、细纸条



认知区
:
小动物图片若干



实践区
:
火腿肠，小刀



游戏区
:
娃娃家所需材料



计算区
:
数字卡片、计算题板、水笔



探索区
:
鸡蛋若干



生活区
:
筷子、小碗、菜、鞋带



活动过程
:


一、导入主题



1
、谈话活动
:
你们喜欢玩区角活动吗
,(
在上次的活动中 袁嘉怡学会了系鞋带的
本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密
)


2
、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失
败，不轻 易放弃。



3
、介绍新增设的区域
:
今天在 探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋
宝宝站起来，好吗
,


二、幼儿自主活动
;


1
、

幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

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2
、教师观 察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿
大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造 表现，给予肯定。



3
、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。



4
、活动记录
:


今天在探索区放置了蛋 宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起
来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让 蛋宝宝站起来，试了好些时间也
不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝 宝站起来
了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找
到了 杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。



三、师生交流共享
:


1
、教师在电视机上展示幼儿 在区域活动中的照片，与幼儿一起讨论那些习惯
好哪些习惯不好。


< br>2
、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功
感，并体验 并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成
果。



3
、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难
不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。



4
、共同收拾各类教玩具。



小小统计员
(
区域
)


目的
:


1(
引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色 、形等
角度进行统计。



2(
培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。



准备
:


1(
颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。



2(
统计表若干份



玩法
:


先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，
然后再 从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按开
头统计所用图形片的数量，并 在统计表中填写
;
也可增加难度，在统计表左方涂上
红、黄、蓝等颜色，然后统计出< br>
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相应的图形片数量， 如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几
个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。



建议
:


1(
统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。



2(
鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。



3(
该活动适合大班幼儿。



中班活动设计
:
快乐蛋宝宝



一、活动名称
:
快乐的蛋宝宝



二、活动目标
:


1
、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。



2
、能用一种颜色建构椭圆形。



三、活动准备
:


经验准备
:
认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。



物质准备
:
各色雪花片、范例。



四、活动过程
:


1
、观察圆形与椭圆形，区别其不同之处。



出示空心圆形和空心椭圆形的范例



提问
:


这是什么图形
,
他们有什么不同
,


2
、讨论建构方法。
(
愿意用语言表示。
)


提问
:


怎样把圆形变成椭圆形
,


请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。



3
、幼儿建构，教师指导。



提醒幼儿用一种颜色建构，鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。



4
、评价。



自由评价
:
向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。



叠起来的章鱼



一、活动名称
:
叠起来的章鱼



二、适宜对象



中班幼儿
(3
——
5)
岁

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三、价值指向
:


1
、探究物体往高处稳稳地叠加方法。



2
、幼儿大胆操作，不断尝试，体验自主探索，自主学习获得成功的快乐。



3
、在游戏活动中，体验学数学的快乐。



四、材料设计
:


(
一
)
把纸芯对半切开，从下往上
2?5
厘米竖向均匀地画出八根线。



(
二
)
沿着线用剪刀小心地剪开。



(
三
)
在画纸上用黑笔画出眼睛，剪下来。



(
四
)
把吸管剪成小段，贴在章鱼的脸上。



(
五
)
涂上颜色，内侧也同样涂上颜色。



(
六
)
等颜料干了以后，给章鱼安上眼睛，完成。



五、玩法提示
:


(
一
)
提供章鱼，让幼儿往高处叠加，看谁叠的又高又稳。



(
二
)
提供章鱼，让幼儿往高处叠加，并说出自己叠加了几个。



六、指导要点
:


活动中让孩子们去操 作尝试探索，根据孩子们的年龄特点和能力的差异，逐步
增加难度
(
让幼儿探索叠加的 方法——让幼儿探



索如何叠得又高又稳——让幼儿说出自己叠加的个数
)
，让幼儿操作游戏。



在孩子们操作游戏时，教师只要给予适当的指导，就会达到寓教于乐的目的，使孩子在轻松愉快的游戏活动中，提高各种能力。



中班主题《快快慢慢》区域活动研讨记录



区域研讨记录
:
区域介绍



主要区域内容有
:
美劳区、科学区、语言区、益智区、装扮区



提供材料
:


美劳区
:1
、彩泥 、火柴棒
2
、提供半成平
(
圆纸片有中心点、火柴棒、油画棒
)


3
、彩纸、废旧挂历纸等。
4
、鹅卵石、蜡笔等
5
、马路背景图



科学区
:
光滑粗超的不 同材料的木板，硬纸板、长条毛巾、搓衣板、瓦楞纸，
物体
(
小汽车、牛奶罐、书本等
)
陀螺。记录卡



语言区
:
汽车头饰
(
大卡车、小轿车、压路机
)


装扮区
:1
、纽扣、鞋带、拉链、筷子。
2
、 不同颜色的方向箭头牌
(4
张
)


益智区
: 1
、走迷宫
(
拼板、迷宫图、汽车
)
提供格子模板
2
、八

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个分割片的拼图
3
、马夹袋、彩色碎纸片等。


达成共识
:
通过介绍孩子对每个区域有一定的了解，为下面区域的开展奠定了
基础 。

星期四



区域研讨记录
:
美劳区、科学区



一、

存在问题



陈云娥
:
幼儿学习分泥技能已初步掌握，但在实际操作中还是存在一定的问
题，如蜗牛的触角大小不均匀，可能 材料投入不及时。



傅彩芬
:
在科学区中发现投入的 材料不够，幼儿有哄抢的现象，斜坡搁置太
陡，导致车辆在粗糙的表面行驶速度也非常的快。



吴洁
:
美劳区中，幼儿捏蜗牛的很多，其中有一幼儿捏了一只乌 龟，其他孩子
很羡慕。

杜莹俨
:
美劳区中，幼儿说出的快朋友慢朋 友比较的多，但幼儿受周围伙
伴的影响，捏蜗牛的较多，其他的动物幼儿很难捏成。有的兴趣不大，开始 拓印盖
子上的动物图案



二、调整策略



教师引导幼儿调整坡度，并提供两块相同的材料的木板，让幼儿有所可比性。



美劳区中提供快快慢慢动物的图片或简单动物分解的捏泥程序图。



三、成达共识



在科学区中由于材料过少，需投入更多的汽车和材料。



在美劳区中，可投入火柴棒等辅助物品。



美劳区中提供快快慢慢动物的图片或简单动物分解的捏泥程序图。



四、指导建议
(
下一次游戏的备课
)


美劳区 中，投入了快快慢慢动物分解的捏泥程序图。让幼儿能根据图片提示进
行其他动物的操作。



在科学区中，强调幼儿的游戏规则如不可大声喧哗，不与同伴争抢玩具或材
料。

星期四



区域研讨记录
:
益智区、科学区、美劳区



一、

存在问题



陈云娥
:
科学区中投入了搓衣板后发现孩子们玩的兴趣很高，但发现汽车通过
搓衣板时会发生翻车的现象。在毛 巾上行驶时汽车不动。



吴洁
:
在益智区中，提供的格子卡片不同，幼儿各自胡乱玩耍，毫无章法。

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