xyy染色体幼儿园小班语言类教案范文共三篇

2021年1月17日发(作者：全氏)
幼儿园小班语言类教案范文

篇一：两位新朋友



教学目标：



1
、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。



2
、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用＂我会自己……＂的
句式说说自己会做的事。


教学准备：



人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机



教学重点：



培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。



教学过程：



1
、以介绍新朋友给大家认识引出主题。



2
、认识红红



（
1
）介绍红红



（
2
）向红红问好，幼儿自我介绍。



（
3
）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？



（
4
）介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。



（
5
）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。



3
、认识东东



（
1
）观察东东，说说对东东的感受。



（
2
）友爱教育，劝说东东。



（
3
）帮助东东，说说怎样让东东变干净。



（
4
）教具操作，语言同步东东的卫生行动。



（
5
）说说东东自己会做的事。



（
6
）说说夸赞的话。



4
、介绍自己



（
1
）说说自己会做的事。
（告诉老师，小朋友，两位新朋友）



（
2
）听音乐动一动，演演自己会作的事。



教学结束



对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。


篇二：穿鞋真有趣



教学目标



1
、通过穿爸爸、妈 妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉
拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。



2
、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受，在
探索中获得知识的乐趣 。



教学准备



1
、爸爸、妈妈的鞋若干双。



2
、布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。



教学过程



一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。



引导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，好吗？（进活动室）



二、让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点：



引导语：哇！鞋屋里有好多鞋呀！



1
、鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋）



2
、这些鞋都是谁穿的？（爸爸穿的鞋，妈妈穿的鞋）



3
、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方？



（爸 爸穿的是皮鞋，
跟低；
妈妈穿的高跟鞋，
很高）
颜色一样吗？



（不一样，有白色的、黑色的……）



4
、大家小脚并拢，看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什
么不一样？



5
、谁的？谁的比较大？小朋友的鞋子呢？



（爸爸的；妈妈的比较大；我的鞋子最小）



6、小结。爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样，现在鞋屋里有
这么多爸爸妈妈的鞋子，



我们一来起穿上试一试，好吗？



三、通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。
（脱下自己的鞋放
到椅子底下）



1
、第一次尝试，集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。



男孩穿上爸爸的鞋，女孩儿穿妈妈的鞋走一走，试一试。



（
1
）交流讨论：穿上爸爸的鞋，有什么感觉呢？走路很慢、我
不 会走路了、要拖着走，很不舒服。



（
2
）我请一位小 朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我
们说的感觉一样？



（
3
）穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有？