湖北麦冬社区护理概论试题(含答案)

2021年1月16日发(作者：江六端)

社区护理概论试题


1.
社区护理的特点以下哪项是错的：

A
、以病人中心
B
、社区护士高度自主
C
、社区护士和其他相关人员合作
D
、以社
区人群为服务对象
E
、以健康为中心

2.
社区护理起源于：

A
、
18
世纪，美国
B
、
18
世纪，英国
C
、
18
世纪，日本
D
、
19
世纪中
期，日本
E
、
19
世纪中期，英国

3.
以下何种疾病为“内源性疾病”
：

A
、肺结核
B
、爱滋病
C
、乙型肝炎
D
、心肌梗塞
E
、伤寒

4.
导致医疗费用上升的因素，以下哪项除外：

A
、人口老龄化
B
、家庭病床
C
、疾病谱的改变
D
、人民生活水平的提高
E
、医
疗技术水平的提高

5.
以下不属于社区护理服务人群的是：

A
、儿童
B
、老年人
C
、危重病人
D
、妇女
E
、临终病人

6
、影响社区护理质量的主要因素是：

A
、护士自身的素质
B
、护患关系
C
、医患关系
D
、医疗水平
E
、服务态度

7
、以下哪项不是高质量社区护理服务的特点：

A
、专业性
B
、随机性
C
、专业性
D
、可及性
E
、综合性

8
、以下哪项不是护理伦理的原则：

A
、自主原则
B
、行善原则
C
、公平原则
D
、不伤害原则
E
、公正原则

9
、社区护士担当的角色除了＿＿项均是：

Ａ、照顾者

Ｂ、组织者

Ｃ、领导者

Ｄ、观察者

Ｅ、咨询者

10
、社区卫生工作的重点是：

Ａ、提供护理

Ｂ、给予照顾

Ｃ、提供治疗

Ｄ、促进人群健康

Ｅ、促进康复

11
、核心家庭的特点错误的是：

Ａ、人数少

Ｂ、关系单纯

Ｃ、家庭关系亲密

Ｄ、结构简单

Ｅ、出现家庭危机时易于解决
处理

12
、家庭内资源不包括：

Ａ、信息资源

Ｂ、文化资源

Ｃ、情感支持资源

Ｄ、经济支持资源

Ｅ、医疗处理资源

13
、家庭危机不包括：

A
、家庭生活压力事件引起

Ｂ、意外事件引发的危机

Ｃ、家庭发展所伴发的危机Ｄ、家庭
结构本身所造成

Ｅ、照顾者有关的危机

14
、对家庭危机的描述错误的是：

Ａ、意外事件所引发的危机无法预料

Ｂ、

照顾者有关的危机不常发生

Ｃ、家庭发展伴随
的危机可预料

Ｄ．
家庭结构本身所造成危机反复发作

Ｅ．
家庭危机对个人和家庭同时产生
影响

15
、家庭访视的准备内容不包括：

Ａ、确立

访视对象

Ｂ、家庭资料

Ｃ、确定

访视目的

Ｄ、安排访视路线

Ｅ、预防

16
、不可避免的家庭危机是：

Ａ、
家庭生活压力事件

Ｂ、
意外事件引发的危机

Ｃ、
家庭发展所伴发的危机

Ｄ、
不照顾有关的危机

Ｅ、家庭结构本身所造成危机

17
、社区的功能以下哪项是错的：

A
、社会化功能
B
、社会参与功能
C
、相互支援功能
D
、社会控制功能
E
、生产
的功能

18
、有关社区护理论述错误的是：

A
、服务对象以人群为重点
B
、预防疾病
C
、诊断治疗疾病
D
、健康促进
E
、保护
人群免受有害物质侵袭
.
19
、我国社区工作最大的特点是：

A
、防治结合
B
、预防保健结合
C
、医疗护理结合
D
、中西结合
E
、保健与健康
促进结合

20
、社区的组成要素错误的是：

A
、
由人组成
B
、
居住在一起有相同的生活方式
C
、
社区居民有不同的需要和问题
D
、
特有的组织结构
E
、可按行政区域划分社区界线

答案：

1--------5 2-------10 11------15 16-------20
AEDBC ABCCE EEABE CECDC



《社区护理概论》试题


1
、社区的构成要素包括

要有一定的人口要素
B
、
有一定的地域面积
C
、
有一定的文化背景及生活方式
D
、
有较完善的生活服务设施

E
、以上都有是

2
、
1887
年德国学者谁提出了社区这一概念

A
、腾尼斯
B
、弗洛伊德
C
、布鲁姆
D
、冯特
E.
马斯洛

3
、改变不良行为方式和生活习惯属于

一级预防
B
、二级预防
C
、三级预防
D
、临床预防
E
、临床前期预防

4
、社区卫生服务的内容包括

A
、预防与保健
B
、健康教育
C
、医疗与康复
D
、计划生育指导
E
、以
上都是

5
、慢性病的含义很广，现在已超出了“四病”范围，“四病”是指

A
、高血压

、脑卒中、糖尿病、癌症
B
、高血压

、脑卒中、冠心病、癌症

C
、高血压

、溃疡病、冠心病、癌症
D
、风湿病

、脑卒中、冠心病、癌症
E
、高血
压

、脑卒中、冠心病、慢性气管炎

6
、家庭治疗的过程包括

A
、会谈、观察、家庭评估、干预及效果评价
B
、会谈、治疗、家庭评估、干预及效果评
价

C
、诊断、观察、家庭评估、干预及效果评价
D
、会谈、观察、家庭教育、干预及效果评
价

E
、会谈、观察、家庭评估、干预及效益评价

7
、全科医学的基本特征不包括

A
、人性化服务
B
、综合性服务
C
、连续性服务
D
、协调性服务
E
、全民免
费性服务

8
、核心家庭的特点不包括

又称为小家庭财产
B
、家庭成员少
C
、家庭资源少
D
、有几个权利中心
E
、
结构简单

9
、

旁系家庭的特点不包括

又称为主干家庭
B
、家庭成员多
C
、家庭资源丰富
D
、又称联合家庭
E
、有几
个权利中心

10
、有利于了解疾病史和相互关系的指标是

家系图
B
、家庭亲密度
C
、社会支持度
D
、
APGAR
评分
E
、
PRACTICE
评分

11
、
APGAR
评分中
A
表示

适应能力
B
、家庭成员间的同伴意识
C
、家庭财产成熟程度
D
、互爱程度
E
、
亲密程度

12
、
PRACTICE
评分中
A
表示

时期
B
、疾病
C
、调适或适应性
D
、情感
E
、生活环境

13
、常用的护理伦理学原则是

自主原则
B
、行善原则
C
、不伤害原则
D
、公正原则
E
、以上都正确

14
、社区护士在家庭护理工作中的角色是

个案管理和发现者
B
、
健康教育者
C
、
护理提供者和监督者
D
、
咨询者与研究者

E
、以上都是

15
、人际交往中非语言行为包括

面部表情
B
、目光接触
C
、身体姿势
D
、沟通距离
E
、以上都是

16
、关于健康教育的描述错误的是

A
、以社区为基本单位
B
、以社区人群为对象
C
、以促进居民健康为目标
D
、是有计
划、有组织、有评价的健康教育活动
E
、以治疗疾病为目的

17
、最简便、最有效的常用的社区健康教育形式是

A
、文字教育形式
B
、语言教育形式
C
、形象教育形式
D
、电化教育形式
E
、其
他教育形式

18
、社区健康教育与医院健康教育的最根本区别

A
、以健康为中心，以促进健康为目标
B
、社区健康教育具有广泛性
C
、社区健康教育具
有连续性

D
、社区健康教育具有多样性
E
、以上都不正确

19
、社区健康教育的步骤正确的是

A
、评估、计划、诊断、实施及评价
B
、评估、诊断、计划、实施及评价
C
、评估、诊
断、计划、评价及实施

D
、诊断、评估、计划、实施及评价
E
、计划、评估、诊断、实施及评价

20
、社区健康教育的评价可分为

A
、即时评价、阶段评价及效果评价
B
、即时评价、阶段评价及效益评价
C
、即时评价、
阶段评价及效率评价

D
、即时评价、长期评价及效果评价

短期评价、阶段评价及效果评价


社区护士培训《社区护理概论》试题


1
、美国社会学家在把腾尼斯的社区概念翻译成英文时，强调了社区的：

A
、人口素质
B
、地域性
C
、活动类型
D
、文化特征
E
、规模设施

2
、构成社区的第一个要素是：

A
、一定数量的社区人口
B
、一定范围的地域空间
C
、一定类型的社区活动
D
、
一定规模的社区设施及其运行制度

E
、一定特征的社区文化

3
、社区存在的基本的自然环境条件是：

A
、一定范围的地域
B
、生产设施
C
、社区文化
D
、卫生服务网点
E
、服务
体制

4
、社区得以存在和发展的内在要素：

A
、社区人口
B
、社区设施
C
、社区活动
D
、社区文化
E
、社区风俗
习惯

5
、社区护理的中心是：

A
、健康
B
、疾病
C
、康复
D
、预防
E
、健康教育

6
、社区保健服务重点人群为：

A
、妇女、儿童、老年人
B
、产妇、新生儿、残疾人
C
、重症病人恢复期
D
、
慢性病患者
E
、临终患者

7
、社区护理工作程序的第一个步骤是：

A
、社区健康评估
B
、社区护理诊断
C
、社区护理计划的制定
D
、社区护理计划
的实施
E
、社区护理效果评价

8
、社区护士职责不包括：

A
、
按期为社区居民体检
B
、
参与慢性病的诊断和治疗
C
、
参与社区老年护理
D
、
家庭临终关怀服务
E
、社区营养指导

9
、向社区居民解答居民的疑问和难题，此时护士的主要角色是：

A
、照顾者
B
、教导者
C
、咨询者
D
、管理者
E
、协调者

10
、社区护士的能力要求，不包括：

A
、人际交往、沟通能力
B
、综合护理能力
C
、独立判断，解决问题的能力
D
、
组织、管理能力
E
、自我防身的能力

11
、某社区护士，善于调动社区的一切积极因素，大 力开展各种形式的健康促进活动，说明
该护士具备：

A
、人际交往，沟通能力
B
、预见能力
C
、组织、管理能力
D
、调研、科研能力

E
、独立判断、解决问题的能力

12
、
要求护理人员为护 理对象提供有益身心健康的服务，
同时预防伤害，
去除伤害及受伤害
危险的原则是：< br>
A
、自主原则
B
、行善原则
C
、不伤害原则
D
、公正原则
E
、同情原则

13
、社区护士的主要角色不包括：

A
、照顾者
B
、教导者
C
、治疗者
D
、协调者
E
、研究者

14
、社区人口特征评估，不包括：

A
、人口的自然增长率
B
、人口增长率
C
、总抚养率
D
、婴儿死亡率
E
、老
年人口赡养费

15
、评估社区居民的健康行为指标是：

A
、吸烟率
B
、急性发病率
C
、交通事故发生率
D
、传染病发病率
E
、酒精中
毒者

16
、又称社区实地考察的社区护理评估方法是：

A
、社区调查
B
、社会指标
C
、问卷调查
D
、访谈重要人物
E
、挡风玻璃似
的调查

17
、要成为一位有效的倾听者，必须做到：

A
、聚精会神，适当可以看表
B
、避免眼神交流
C
、及时打断病人谈话
D
、适当
地反应
E
、认真记录病人的谈话

18
家庭访视的时间一般在：

A
、
15
分钟以内
B
、
30
分钟以内
C
、
45
分钟以内
D
、
60
分钟以内
E
、
90
分
钟以内

19
、现代社会的基本家庭单位是：

A
、核心家庭
B
、直系家庭
C
、联合家庭
D
、旁系家庭
E
、单亲家庭

20
、建立护患关系的原则不包括：

A
、独特性原则
B
、长期性原则
C
、目的性原则
D
、专业性原则
E
、可分
期性原则


参考答案：
1
、
B 2
、
A 3
、
A 4
、
D 5
、
A 6
、
A 7
、
A 8
、
B 9
、
C 10
、
E 11
、
C 12
、
B 13
、
B 14
、
D 15
、
A 16
、
E 17
、
D 18
、
B 19
、
A 20
、
B




社区护理概论（
A
卷）

【
A1
型题】

1
、社区卫生服务覆盖生命的各个周期以及 疾病发生、发展的全过程。这反映了社区卫生服
务的

特点。

A
、综合性
B
、广泛性
C
、连续性
D
、可及性
E
、专一性

2
、社区护士深入病人家庭为患者输液、测量生命体证，此时护士充当的是

A
、照顾者的角色
B
、教育者的角色
C
、咨询者的角色
D
、管理者的角色
E
、协
调者的角色

3
、护理程序的五个步骤的正确顺序是：

A
、
评估

诊断

计划

实施

评价
B
、
诊断

计划

评估

实施

评价
C
、
计划

评
估

诊断

实施

评价

D
、评估

计划

诊断

实施

评价
E
、计划

评价

评估

诊断

实施

4
、在收集社区居民的健康水平时，不需要考虑的是：

A
．死亡率
B
．发病率
C
．离婚率
D
．残障率
E
．大学毕业率

5
．护理诊断书写正确：

A
、让病人自行拄拐走路
B
、三天后病人体温降至正常范围
C
、病人体温恢复正
常
D
、护士扶助病人拄拐行走
10
米远

E
、使产妇出院前学会给婴儿洗澡

6
、家庭访视不包括

A
、产后两周家访
B
、儿童计划免疫
C
、晚期胃癌临终关怀
D
、截肢术后需康
复的病人
E
、手术切除阑尾

7
、有关家庭病床服务对象的说法哪项不妥

A
、老弱残幼、行动不便及季节性发病者
B
、急性心梗病人、肿瘤、贫血、脑血管意外者

C
、病情稳定仍然需要继续治疗或康复的病人
D
、肺心病者采用长期低流量吸氧

E
、创伤骨科康复病人

8
、家访的种类中不包括：

A
．
预防性家访
B
．
评估性家访
C
．
连续照顾性家访
D
．
急诊性家访
E
．
治
疗性家访

9
．下列哪项是影响护患沟通中护士方面存在的问题：

A
．
缺乏信息
B.
交往障碍
C.
同情心不够
D
．
主动性受限
E.
顺从性低

10.
最有效、最富影响力的沟通形式为

A.
通知
B.
健康教育专栏
C.
口头沟通
D.
文件阅读

E.
广告

11.
护患沟通技巧包括

A.
语言沟通技巧
B.
非语言沟通技巧
C.
知识灌输技巧
D.
行为训练技巧

E.
以上均包括

12.
护士与病人交谈时
,
不恰当的沟通方式是

A.
语气平和、态度诚恳
B.
善于控制与表达情绪
C.
认真倾听、适时提问

D.
目光避免与病人直接接触

E.
恰当的距离和身体的接触