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幼儿园小班科学教案——水的味道溶解现象

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-14 11:36

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2021年1月14日发(作者:【放疗的副作用】放疗的副作用持续多久_放疗多少钱一次)
幼儿园小班科学教案:水的味道(溶解现
象)

活动生成
玩水是每个孩子都喜欢的,但对于小班孩子来说,
了解水的特性是不容易的。应该通过 实验、操作,借助
某些材料,设法使水的特性一一显露出来,让幼儿在亲
眼目睹、亲身体验中理 解水、认识水。
物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象。本
活动旨在通过 体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某
些物质在水中溶解的物理现象。采用变魔术的形式,是
依据幼儿的年龄特点设计的;让幼儿在探索后通过标记
记录两种“变”的方法,实际上是对科学探索方法 的隐
性引导,激发孩子用不同的方法探究相同的结果。孩子
们在活动中始终充满好奇,积极探索 ,大胆表达自己的
发现。
活动目标
1.运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶
解在水里后水会变味。
2.通过操作感受物质在水中溶解的物理现象,鼓励
幼儿将自己的发现大胆地表达出来。
3.愿意参加实验活动,对实验操作有兴趣。
活动准备
1.水壶,透明一次性杯子若干,标记图。
2.白糖、橘子粉、草莓粉每组一份。
活动过程
一、观察、尝试活动,导入主题。
1.让小朋友品尝白开水。
师:这是小朋友们平时喝的水。有没有什么味道?
介绍:这是白开水,淡淡的,没有味道。我们每天
都要喝适量的白开水,身体才会健康 。(很多孩子不喜欢
喝白开水,所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井
水,知道这样有利于 健康。)
2.感知水的奇妙。
教师变魔术:请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合,
然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。
教师语言参考:我是魔术师,我来变魔术:“摇摇
摇,变变变,一二三,变!”
(用变魔术的方法能激起小朋友更大的兴趣,还可以
不让他们看到老师的操作过程,避 免他们操作时都按老
师的方法,没有自己的探索和思考。用儿歌形式的语言
实际上是让糖有溶解 的时间。)
请个别小朋友尝一尝,告诉大家水变成了什么味道。
(让小朋友尝时一定要注意卫生,每人一只杯子。)
3.交流谈话:淡淡的水怎么会变成甜甜的水?
根据幼儿的反应再次加入糖:用小勺取一 点糖,放
在杯子里,“摇摇摇,变变变,一二三,变!”观察糖到
哪里去了?
4.小结:糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不见它
了,可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。
二、幼儿探索:变甜甜的水
1.交代要求,幼儿操作:请小朋友每人拿一只杯子,
用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。
(提供的杯子上可以贴上不同的标记,便于小朋友在
二次操作时都认好自己的杯子,保持卫生。并提醒孩 子:
“轻轻地拿哦,太用力了杯子的肚子会瘪的。”)
2.交流:你刚才是怎么 变的?先拿什么?然后做什么?
加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。(空杯子一加
糖一加 水一糖水;空杯子一加水一加糖一糖水。)
(科学活动是为了激发孩子探究的兴趣,科学 规范的
操作是孩子学习的基础。用标记图展示两种方法,可以
让孩子们直接感受到不同的顺序, 同样的结果。)
3.小结:真奇妙,淡淡的水中加入糖就变成了甜甜
的糖水。
三、再次探索:变不同味道的水
1.谈话:你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?
2.出示橘子粉、草莓粉:这是什么颜色的?什么东
西?让幼儿闻一闻、猜一猜。
师介绍:这是饮料粉,可以做饮料。淡淡的水中加
入它们会变成什么味道呢?
(让孩子们看看、闻闻两种饮料粉颜色、气味的不同,
激发孩子操作的欲望。)
3.幼儿再次操作,交流自己的发现。淡淡的水中加
入它们会变成什么味道。
( 提示幼儿边操作边说“摇摇摇,变变变……”的儿
歌,让饮料粉有溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的
过程。在小朋友交流水变成了什么味道时,由于每个幼
儿放的饮料粉量不一样,味道就有不同; 有的说甜甜的,
有的说橘子粉酸酸的,都是表达了个人的感受。)
4.小结:淡 淡的水中加入黄色的橘子粉,水就变成
橘子味道了,酸酸的,甜甜的。淡淡的水中加入粉红色
的 草莓粉,就变成草莓味道了,甜甜的。
四、活动总结
淡淡的水中加入糖、橘子粉、草莓粉,就会变成不
同的味道。
活动延伸
提供食盐、咖啡、豆奶粉等,让幼儿品尝变成各种
味道的水。也可以尝试把两种饮料粉 同时加入水中,观
察水会变成什么颜色,品尝一下水的味道。

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