噼里啪啦碰语言教案

2021年1月13日发(作者：白带是褐色的怎么回事)
噼里啪啦碰语言教案


【篇一：幼儿语言表演课教案系列分享】

一、游戏《自我介绍》

要求：大声响亮的进行自我介绍。

目的：训练小朋友的交际智能，同时提高学生自我展示的愿望。

二、游戏《谁最棒》

要求：小朋友跟随老师，一起从大声，到小声说：我是最棒的。

目的：训练孩子的气息和肺活量，同时提升孩子的自信心。

三、游戏《我是小记者》

要求：小朋友2人一组，互相采访，询问对方的爱好、学习和生活。

目的：训练小朋友的交流智能。

四、站姿训练：纠正小朋友不良站姿，有助于孩子的生长发育。

五、故事《金蛋》

有天早晨，吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷！老爷！不得了！我
们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀！” 从此，母鸡每天都生下一个金蛋，
并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们，一下子变的很富有。然而，< br>他们还想拥有更多的金蛋。 “鸡每天都生下一个金蛋，那么他的肚子
一定有很多金子吧！” 于是，老爷爷就把母鸡杀了。可是却找不到
金子。 “糟糕啦！如果让他活着，每天还能生金蛋??现在惨了。”

六、唇部操

七、游戏《吹纸条》气息训练

八、游戏《疯狂的硬币》面部训练

一、课前游戏：手指操

二、站姿训练：

学习目的：训练小朋友在舞台上的站姿，有助于孩子的身体挺拔，
形象端庄。

三、正音训练：双唇音

1、发音方法：b在发音时，首先小嘴巴自然闭紧，注意不要抿嘴，
然后口腔中蓄气，突然把双唇打开 ---b，这时双唇用力，嘴巴张开张
大。

2、语音朗读：

巴杯班奔边不必北边宝贝奔波

四、唇部操：

1、第一节喷，双唇自然闭紧，口中蓄气，突然把嘴唇松开，发p音，
注意唇部必须用力

2、第二节咧，双唇自然闭紧，注意不要抿嘴，然后，嘴巴用力向嘴
角两边伸展。

五、绕口令：《猫鼻子》

白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子

黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。

六、朗读训练：《小鸭子》

小鸭子，昂着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌使劲儿拨，一路波纹，
一路歌。

七、自信心训练

一、表情游戏

1、讨厌的表情：一只可恶的蚊子一直在你头顶上飞来飞去。

2、害怕和不安的表情：你遇到了一只凶狠大大灰狼。

二、正音训练

1、故事引入《银蛋》

2、双唇音p的正音训练：

趴 排 旁片评 批评 婆婆 乒乓 品牌

3、游戏《淘气的小嘴巴》

学习提示：这个游戏，采用了唇部操的-绕，让孩子们的小嘴巴更加
的灵活有力，空腔打开。同时也复习 了唇部操里的第一节和第二节，
让孩子们对唇部操有了一个整体的认识。

4、绕口令《八百标兵》

八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮
兵炮。

5、气息游戏：开火车

学习提示：气息游戏是语言表演学习的关键，气息是支持我们说话< br>的是否有力的标准，所谓中气十足，就是要训练气息，一些演员歌
唱家都是用气息来支持他们的语 言的。

6、朗读练习：

小山羊，上山坡，山坡上，草儿多，边吃草来边唱歌。

第四课 《会叫的鞋子》

一、上节复习：《八百标兵》、《小山羊》

1、游戏：《炮兵和标兵》：操作规 则：发给小朋友每人2张纸，一
整揉成纸团，一张跌成纸棍，让纸团，小朋友分成排，让小朋友的
用嘴把纸团吹响纸棍，看看哪一组获得整理。

2、角色模仿：想象你是一只什么样的羊。（展示不同羊群的图片）

二、新课：

1、气息训练：数葫芦

2、双唇音训练m：

发音要领：双唇逼近，软腭下降，气流从鼻孔里面流出，发音比较
响亮。

1发音练习：妈、摸、猫、眯、面、民、明、妈妈、美貌、猫咪、○

秘密

2绕口令练习：《妈妈骑马》 ○

妈妈骑马，马慢妈妈骂马；妞妞轰牛,牛拧妞 妞拧牛；姥姥喝酪酪落
姥姥捞酪，舅舅驾鸠鸠飞舅舅揪鸠。

3游戏：《老狼几点钟》 ○

4儿歌朗读：《捉迷藏》 ○

小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸
到小乌龟，大伙儿笑呵呵。

5动画赏析《葫芦娃》 ○

6家庭作业：儿歌《会叫的鞋子》 ○

第五课 《会叫的鞋子》（下）

1游戏《老狼几点钟》 ○

2模仿训练：○本环节是无实物表演，训练孩子们的想象能力与模仿
能力，也能提升孩子的空间能力。< br>
a:骑马：

学习提示：骑马的时候感觉马跑得很快，马在路上颠簸等。

b：斗牛：

学习提示：一头愤怒的牛，向你冲来，体验毫无准备的惊恐、沉着
应对，或者自己发明办法去处理。
3游戏：丢手绢 ○

4儿歌复习《捉迷藏》 ○

小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸
到小乌龟，大伙儿笑呵呵。

5说话训练：我做喜欢的一双鞋子 ○

6儿歌表演《会叫的鞋子》 ○

我的鞋子，真好笑。走起路来叽叽叫，小猫当我是老鼠，跟在后面
喵喵喵。

【篇二：幼儿语言表演课教案系列分享】


一、游戏《自我介绍》

要求：大声响亮的进行自我介绍。

目的：训练小朋友的交际智能，同时提高学生自我展示的愿望。

二、游戏《谁最棒》

要求：小朋友跟随老师，一起从大声，到小声说：我是最棒的。

目的：训练孩子的气息和肺活量，同时提升孩子的自信心。

三、游戏《我是小记者》

要求：小朋友2人一组，互相采访，询问对方的爱好、学习和生活。

目的：训练小朋友的交流智能。

四、站姿训练：纠正小朋友不良站姿，有助于孩子的生长发育。

五、故事《金蛋》

有天早晨，吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷！老爷！不得了！我
们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀！” 从此，母鸡每天都生下一个金蛋，
并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们，一下子变的很富有。然而，< br>他们还想拥有更多的金蛋。 “鸡每天都生下一个金蛋，那么他的肚子
一定有很多金子吧！” 于是，老爷爷就把母鸡杀了。可是却找不到
金子。 “糟糕啦！如果让他活着，每天还能生金蛋??现在惨了。”

六、唇部操

七、游戏《吹纸条》气息训练

八、游戏《疯狂的硬币》面部训练

一、课前游戏：手指操

二、站姿训练：

学习目的：训练小朋友在舞台上的站姿，有助于孩子的身体挺拔，
形象端庄。

三、正音训练：双唇音

1、发音方法：b在发音时，首先小嘴巴自然闭紧，注意不要抿嘴，
然后口腔中蓄气，突然把双唇打开 ---b，这时双唇用力，嘴巴张开张
大。

2、语音朗读：

巴杯班奔边不必北边宝贝奔波

四、唇部操：

1、第一节喷，双唇自然闭紧，口中蓄气，突然把嘴唇松开，发p音，
注意唇部必须用力

2、第二节咧，双唇自然闭紧，注意不要抿嘴，然后，嘴巴用力向嘴
角两边伸展。

五、绕口令：《猫鼻子》

白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子

黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。

六、朗读训练：《小鸭子》

小鸭子，昂着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌使劲儿拨，一路波纹，
一路歌。

七、自信心训练

一、表情游戏

1、讨厌的表情：一只可恶的蚊子一直在你头顶上飞来飞去。

2、害怕和不安的表情：你遇到了一只凶狠大大灰狼。

二、正音训练

1、故事引入《银蛋》

2、双唇音p的正音训练：

趴 排 旁片评 批评 婆婆 乒乓 品牌

3、游戏《淘气的小嘴巴》

学习提示：这个游戏，采用了唇部操的-绕，让孩子们的小嘴巴更加
的灵活有力，空腔打开。同时也复习 了唇部操里的第一节和第二节，
让孩子们对唇部操有了一个整体的认识。

4、绕口令《八百标兵》

八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮
兵炮。

5、气息游戏：开火车

学习提示：气息游戏是语言表演学习的关键，气息是支持我们说话< br>的是否有力的标准，所谓中气十足，就是要训练气息，一些演员歌
唱家都是用气息来支持他们的语 言的。

6、朗读练习：

小山羊，上山坡，山坡上，草儿多，边吃草来边唱歌。

第四课 《会叫的鞋子》

一、上节复习：《八百标兵》、《小山羊》

1、游戏：《炮兵和标兵》：操作规 则：发给小朋友每人2张纸，一
整揉成纸团，一张跌成纸棍，让纸团，小朋友分成排，让小朋友的
用嘴把纸团吹响纸棍，看看哪一组获得整理。

2、角色模仿：想象你是一只什么样的羊。（展示不同羊群的图片）

二、新课：

1、气息训练：数葫芦

2、双唇音训练m：

发音要领：双唇逼近，软腭下降，气流从鼻孔里面流出，发音比较
响亮。

1发音练习：妈、摸、猫、眯、面、民、明、妈妈、美貌、猫咪、○

秘密

2绕口令练习：《妈妈骑马》 ○

妈妈骑马，马慢妈妈骂马；妞妞轰牛,牛拧妞 妞拧牛；姥姥喝酪酪落
姥姥捞酪，舅舅驾鸠鸠飞舅舅揪鸠。

3游戏：《老狼几点钟》 ○

4儿歌朗读：《捉迷藏》 ○

小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸
到小乌龟，大伙儿笑呵呵。

5动画赏析《葫芦娃》 ○

6家庭作业：儿歌《会叫的鞋子》 ○

第五课 《会叫的鞋子》（下）

1游戏《老狼几点钟》 ○

2模仿训练：○本环节是无实物表演，训练孩子们的想象能力与模仿
能力，也能提升孩子的空间能力。< br>
a:骑马：

学习提示：骑马的时候感觉马跑得很快，马在路上颠簸等。

b：斗牛：

学习提示：一头愤怒的牛，向你冲来，体验毫无准备的惊恐、沉着
应对，或者自己发明办法去处理。
3游戏：丢手绢 ○

4儿歌复习《捉迷藏》 ○

小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸
到小乌龟，大伙儿笑呵呵。

5说话训练：我做喜欢的一双鞋子 ○

6儿歌表演《会叫的鞋子》 ○

我的鞋子，真好笑。走起路来叽叽叫，小猫当我是老鼠，跟在后面
喵喵喵。

【篇三：小主持人教案详案】


第一课

教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。
教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。

教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。
教学流程：

一、表演训练（形体站姿）

1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤 缝，
挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。

教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表
现更具魅力。 教学重难点：教师师通 过姿势要领讲解示范后，给出
指令-“、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。

课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。

2、 表情训练：

1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。

2）害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。

3）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。

教学目的：通过有趣的表情训练，培养 儿童的胆量和自我表现欲，
了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。

教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。

1

课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。

三、儿歌学唱《小龙人》

教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和
歌词。

四、口部操，气息、发声训练

教学步骤：

1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。

唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动

教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及 脸颊运动，增加口
部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的
控制表情。

2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。

*闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）

*小狗喘气（快速呼吸换气）

*尾子拖音，老 师 您 好—— 中 国 伟 大——

*一口气托住，发音ba ba ba ba ba。。。。。先慢后快，保持发音
一致、清晰。 教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的
声音更富感染力。

教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。

课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。

五、语音发声纠正练习

2

1、 韵母认读

张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e

课前准备：拼音韵母字卡

教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。

教学重难点：学生发音不标准。

课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。

2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》

我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。

小猫当我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。

教学目的：通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。

教学重难点：小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。

课堂问题解决：教师进行指导示范。

六、台风展示。（自我介绍）

大家好，我叫 。我来自 。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大
家！

教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。

教学重难点：自我介绍不连贯

课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。

3

七、儿童诗学习《我们见面了》（画横线重读）

我盼太阳公公走出大海， 太阳公公盼我登上高山。 我们终于见面了，

我说：“您好，太阳公公， 我感到了您的慈爱和温暖。”

太阳公公说：“你好，孩子， 我看到了你的坚毅和勇敢。”

教学目的：诗歌可以丰富孩子的想象力，启迪他们的智慧，发 展孩
子的思维和语言，提高朗诵水平，；可以让那个孩子们感受诗歌的
语言美，增加对文学作品 的兴趣。

教学重难点：字词发音、重音字的朗读技巧。

课堂问题解决：加上肢体动作，进行趣味教学，重难点字词发音反
复训练。最后进行单独表演。

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第二课

教学内容：表演、表情、气息训练，双唇音，绕口令学习。 教学重
难点：双唇音发音、形体坐姿。

教学目的：纠正双唇音发音，学习标准普通话。

教学流程：

一、表演训练（形体坐姿）

1、形体坐姿训练：小手放在膝盖上，小脚并齐摆在地面上， 后背
挺直，眼睛看前方。上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并
拢，不可含胸驼背或跷二 郎腿。

教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，使学生
表现更具魅力。 教学重难点：教师师 通过姿势要领讲解示范后，给
出指令-“标准坐姿请做好、”。学生无法领会正确的姿态要领。

课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。

七、表情训练

1）疼痛的表情：今天摔了一跤真疼。

2）困惑疑问的表情：我的彩色蜡笔放哪里去了呢？。

由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。

教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童 的胆量和自我表现欲，
了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。

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