部编人教版小学道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖的地方10父母多爱我》公开课教学设计_6

2021年1月10日发(作者：【内服珍珠粉】内服珍珠粉的功效_内服珍珠粉多少钱妈妈)
第10课《父母多爱我》
【教材分析】
第10课《父母多爱我》是人教版德 与法治三年级上册第四单元《家是最温
暖的地方》中的第一课。第四单元主要围绕如何让孩子理解父母的 爱、表达对父
母的爱和认识家庭这三方面开展。第10课则切合本单元“家是最温暖的地方”
这 个主题，从最重要的亲子关系入手，先帮助学生发现父母默默的爱,再理解父
母的爱，从而进一步培 养学生对父母的理解和尊重。
本课是第10课的第一课时《父母默默的爱》，教材通过用爱心树记 录父母
每天为我们做了什么事情和阅读角里面的感人故事及美文，帮助学生发现日常生
活中父母 默默的爱。
【学情分析】
班上的孩子从小都是在家人的宠爱下生活和成长起来的，由此 ，造成些孩子
道德情感麻木与欠缺，总觉得父母为他(她>做的所有事情都是理所应当的，从来
没有发现藏在身边的父母默默的爱。本课的教学通过活动的设置，挖掘孩子们和
父母在生活的点点滴滴方 面使学生深刻体会家人的所作所为是对自己无私的爱。

【教学目标】
知识与能力:能够感受到父母默默的爱，懂得感恩父母。
过程与方法:能够从细微处发现父母的爱，提高对爱的感受能力。
情感态度与价值观:感受父母的爱， 懂得感恩父母的付出。
【教学重点】
感受父母的爱。
【教学难点】
感恩父母的爱。
【教学准备】
教师准备：课件
学生准备：预习，拍摄“父母陪我成长的感人照片”
【教学过程】

◆
新课导入
孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——(爸爸妈妈), 最疼爱我们的是
——(爸爸妈妈) ,最值得我们信任的是——(爸爸妈妈)。爸爸妈妈是我们最亲、
最爱、最值得信任的人，他们用无微不 至的爱呵护我们的成长，他们表达爱的方
式也各不相同，今天就让我们共同感受、回味父母的疼爱。
板书课题:父母多爱我，齐读课题。
教师:播放视频歌曲《让爱住我家》学生聆听感受 。
[设计意图:让学生通过观看视频歌曲，激发感情，懂得自己在|父母的爱中
成长。]

◆
活动一；父母默默的爱
1. 出示多媒体课件:
师；父母是我们最亲近 的人，我们成长的每一步，都离不开父母的爱与陪伴。
这棵树叫“爸爸妈妈的爱”，用心想一想，父母每 天都为我们做了些什么?把这
些事情记录在爱心叶子上。
学生在爱心叶子上写好，并说给全班同学听，最后把爱心叶子贴在这棵树上。
2.师: 在我们的成长过程中，无论快乐还是悲伤，无论成功还是失败，爸爸
妈妈温暖而深情的目光始终追随着我 们，他们总是在背后给予我们默默的关爱。
接下来请同学们打开课本的67页，读一读阅读角中的小故事 :《妈妈喜欢吃鱼头》
说说你的想法，妈妈和外婆真的喜欢吃鱼头吗?她们为什么要这样做?
学生阅读，集体交流。
3.师:我们的父母都非常的爱我们，处处为我们着想，从你们的神情 中，老
师看得出你们一定想到了很多很多类似的感人故事，愿意和大家一起分享吗?先
把你的故 事在小组中说一说，稍后推荐小组中的同学讲给全班同学听。
从一个个的故事中，我们可以深深得感受 到，是父母的疼爱，使我们无忧无
虑地成长。是父母的疼爱，让我们的成长道路洒满了爱的阳光，充满爱 的温暖，
让我们度过幸福温馨的每一天。那么，小朋友们在你的眼中，妈妈的爱像什么呢?
教师:请同学们带着感情读一读“妈妈的爱”。
师。妈妈的爱这样的甜密，这样的温暖，那在你眼中父亲的爱又像什么?
叫生说一说。
师:是啊，我们每一天都在感受着父母对我们的爱，就让我们将生活中每个
温馨的镜头定格，重 温一下那些感人的瞬间。
播放课前学生搜集的“父母陪我成长的感人照片”。
[设计意图。通过回忆、叙述一件父母对自己的爱或自己和父母之间感人的
事，将学生引入到自然、宽松 、和谐的氛围中进行情感倾诉与交流，理解父母之
爱，感受父母之爱，并对学生渗透爱父母的教育。]

◆
活动三：多一些理解
1. 师:但是，有时候爸爸妈妈做的一些 事情，让我们不舒服，不高兴。我们
的小伙伴小明同学就有了这样一个困惑，他的爸爸妈妈到外地工作了 ，家里只留
下他和爷爷奶奶。他心里想，爸爸妈妈心里只想着挣钱，一点也不关心我。他们
是不 是不爱我了，不然为什么要离开我，让我孤零零地在家生活。他的父母真的
不爱他了吗?如果你是小明的 好朋友，你能开导开导他吗?
师:是啊，父母是为了我们才远离故乡，努力打工赚钱，而我们 不能只埋怨
父母不常陪伴在身旁，他们也是有苦衷的。他们也是为了全家人的温饱， 为了
我们能拥有好的学习条件，我们应该理解、 心疼他们。但是，老师要告诉你们，
给孩子做好的爱是陪伴，但即使这样，我们也应该理解父母。
2. 小朋友们，在你的生活中，你的父母是不是也有让你不能理解的行为呢?
一起来说说吧。
师:有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也有可能包含着
对我们的爱。有的同 学不同意这种说法，你觉得呢?
师:是啊，父母表达爱的方式是多种多样的。我们的父母除了 家庭，还有他
们的工作、事业和朋友，作为拥有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精
力 都倾注在我们的身上。但我们要知道，无论何时何地，父母都是爱我们的，他
们同样需要我们的孝敬和关 爱。
3.师：孩子们，有时候我们会感到委屈、伤心，可是你可曾想过父母可能也
有 他们委屈和伤心的时候呢?下面，让我们起来倾听他们的心声吧!
课件出示教材第71页“爸 爸的信”，播放音频，学生聆听感受。师:如果你
是东东，你会对爸爸说些什么呢?
生:爸爸，对不起，我现在知道了，您批评教育我，都是为了我好。谢谢您
对我的关心和爱护，我今后 --定更加努力,好好听您的话，不再让您伤心和失望
了。
师:是啊，其实父母也有委屈和伤 心的时候，我们要经常与父母沟通交流，
听听他们的心声，父母轻柔的关心是一种爱，严格的要求是一种 爱，偶尔的批评
和责备也是一种爱。正是因为有了这不同的爱，我们才能更好地长大。我们期盼
父母的爱，同时对父母也应该多一份的理解和尊重。
[设计意图:让学生懂得并非父母不爱我 们，而是自己对于父母一直以来的默
默关爱习以为常，忽略了这种爱的存在，所以要理解父母的爱。]
◆
课堂小结
1.孩子们，爸爸妈妈是如此的爱我们，
当你还很小的时候
他们花了很多时间
教你用勺子，用筷子，吃西......
教你穿衣服，绑鞋带，系扣......
教你洗脸，教你梳头......
教你做人的道理
所以......
所以，当他们有天变老时
当他们想不起来可接不上话时......
当他们开始忘记系扣子，绑鞋带...
请不要怪罪他们....
当他们开始吃饭时弄脏衣......
当他们梳头时手开始不停地颤抖
请不要催促他们......
因为你在慢慢长大
而他们却在慢慢变老....
只要你在他们眼前的时候
他们的心就会温暖
如果有一天
当他们站也站不稳
走也走不动的时候
请你紧紧握住他们的手
陪他们慢慢地走......
就像......
这份极其平凡却又深厚的感情，将 会永远留在他们和我们的心里，陪伴我们
走过一生，所以请珍惜这份深情，给爸爸妈妈多一份理解和尊重 。
2.升华感情。
父母为我们付出了那么多，我们应该有一颗感恩的心，请大 家起立，让我们
用一段《感恩的心》来感谢我们的父母。
孩子们，父母从你们呱呱坠地那 一刻起，便用温暖的双手紧紧地抱着你们；
从你们牙牙学语到蹒跚学步，你的每一次成长，都会成为他们 心中最大的骄傲。
这些极其平凡却又深厚的感情无不体现着父母对我们默默的爱，孩子们。让我们
在以后的日子里，对我们的父母多一份理解，多一份沟通，多一份关怀，把握生
活中的每一份幸福，让 爱永远住我家，最后，让我们发自肺腑的喊一句“爸爸妈
妈，我爱你们！”
【板书设计】 10.父母多爱我

沟通 理解
默默的爱