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包皮红肿超有趣的幼儿园科学小实验小班教案

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-10 02:06

亲子鉴定原理-悬崖第二部

2021年1月10日发(作者:【怀孕多久有胎动】胎动什么时候开始_怀孕四个月有胎动吗)
超有趣的幼儿园科学小实验小班教案
不管人们有没有意识到,科学技术已经深深 的影响着我们的日
常生活,在经济社会发展扮演着不可或缺的角色。
在国外,科 学课比任何课程都重要。小学以上的孩子们就不用
说了,几乎每周都有一节实验课。就连是幼儿园的孩子 ,其课程也大
多数和科学沾边。
随着人们了解到了科学的重要性,如今国内的幼 儿园也开始把
科学课重视了起来,甚至作为幼儿园办园特色,为此吸引了不少家长。
但在教学过 程中,不少幼师常常为实验素材而烦恼,因此,天天幼教
网了“幼儿园科学小实验大全”,供您参考!
在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事。希望通过以下
简单、有趣、适合操作 的科学小实验,让孩子在“玩科学、做科学、
想科学、议科学、用科学”的过程中,激发孩子的好奇心和 探究热情,
并在实验中探索事物规律,同时,学会遵守规则、相互合作。以下是
“幼儿园科学小 实验大全”:
1、自制泡泡水
材料准备:洗衣粉、餐洗净、肥皂片、小勺子、水、杯子。
实验操作:请幼儿任意选择一种材料放入水杯里搅拌做成泡泡
水,吹泡泡玩。
指导建议:
●提示幼儿用各种材料做泡泡水,看看哪一种材料溶解的速度
快,哪 一种材料容易吹出泡泡来,以及材料和水以多大的比例结合吹
出的泡泡才又大又多。
●带幼儿到户外吹泡泡,引导幼儿观察泡泡表面的色彩变化。
●提醒幼儿不要把泡泡水吸到嘴里。
拓展与替代:
在幼儿自制泡泡水时,可以提供盐、糖等不能吹出泡泡的材料,
引导幼儿对比实验。
让幼儿在洗手、洗脸、刷牙时注意观察是否有泡泡生成。
附:科学小知识
泡泡是由于水的表面张力而形成的。通常水分子间的相互吸引
力比水分子与空气之间的吸引力强,这些水 分子就像被黏在一起一样,
但如果水分子之间过度黏合在一起,泡泡就不易形成了。洗衣粉“打
破”了水的这种表面张力,它把表面张力降低到只有通常状况下的
13,而这正是吹泡泡所需的最佳张力 。
泡泡水的调配比例会影响吹泡泡的效果。一般,以2份餐洗潦
加6份水调出的 泡泡水即可使用。甘油是一种吸湿液体,它与水结合
会形成一种较弱的化学黏合剂,减缓水的蒸发速度。 因此,为了使泡
泡不那么快消失,可以在泡泡水里放入一些甘油。通常情况下,吹泡
泡溶液最佳 配方为:2份餐洗净、6份水和1—4份甘油。透过泡泡我
们能够看到七彩光,这是因为光线穿过肥皂泡 的薄膜时发生折射的缘
故。
2、会变色的花
材料准备:两枝浅色带茎的花,相同的透明瓶两个,蓝色墨水。
实验操作:
(1)将两个透明瓶内注入相同多的水,其中一个滴入几滴蓝色墨

(2)将两支花分别放入透明瓶内,几天后观察花朵颜色的变化。
指导建议:
●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。
●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化,并做好记录。
拓展与替代:可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验,
引导幼儿观察并记录。
附:科学小知识
茎是植物的营养器官之一,具有支撑植物、运输水分和养料的
作 用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各
个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为 茎输导蓝色墨水的原因。
3、磁力线
材料准备:一个小盘子,一个塑料袋;一张手工纸,一些铁屑;
一根条形磁铁。
实验操作:
1.将磁铁放入塑料袋中,接着在沙堆里搅拌,然后拿出塑料袋
放到 小盘子里,取出磁铁,铁屑就会掉下来,多次以后就能取得很多
铁屑。
2.将磁 铁放到手工纸上,在周围均匀地撒上收集到的铁屑,轻
轻敲打手工纸,由于磁场的作用,纸上就会出现磁 力线的图案了。
指导要点:教育幼儿不要将磁铁接近手机和手表、电视机等电
子产品,以免损坏这些电子产品。
4、美丽的彩虹
材料准备:两个塑料水瓶,一支圆规;一把锥子,一些水;一根
小号缝衣针。
实验操作:
1.用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔,将塑料瓶灌满
水, 盖紧瓶盖,人背对太阳,握住瓶子,轻轻地挤压使水喷出来,就
能看见彩虹了。
2.用锥子在另一个瓶盖上扎孔,重复上面的试验,这次从瓶盖
上喷出的小雨中就看不到彩虹了。
指导要点:幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针
的方法,使用缝衣针时要注意不弄到手上。
5、水笛
材料准备:一根长吸管,一把剪刀;一只玻璃牛奶瓶;一瓶水。
实验操作:
1、用一直空的玻璃牛奶瓶,向瓶中放入大半瓶水;
2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子,使它几乎断开,
但还要连着一点;
3、使吸管在切开处弯曲,将吸管较长的一段插入水中,切口处
于水面上,使劲向吸管吹气就会听见声音 ,调整吸管在水中的位置,
声音又会发生变化。
附:科学小知识
当我们向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。这股横
向的气流通过较长段吸管口部的时候,引起 吸管中气柱的振动,于是
产生了一个微弱但稳定的声音。当较长段吸管在水中下降时,振动的
空 气柱缩短了,从而产生了一个较高调的声音,吸管上升,空气柱加
长,便产生了一个低调的声音。
6、自制陀螺
材料准备:废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴。
制作方法:用各种即时贴装饰光盘,然后将粗细适中的水彩笔
从光盘中小孔穿入,并固定住。
实验操作:让幼儿用力拧转陀螺,然后放手,让陀螺旋转,看
谁的陀螺旋转时间最长。
指导建议:
●指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点,观察旋转速度和时间
的不同。
●观察陀螺旋转速度不同时,光盘上即时贴颜色的变化。
●调整支点距离地面的距离,观察陀螺旋转时间长短的变化。
●指导幼儿用不同的力度旋转陀螺,观察陀螺旋转的时间长短。
拓展与替代:
可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。
用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺,进行三原色
实验。
让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。
附:科学小知识
陀螺是中国 古老的儿童玩具,是在地上转的回转体。陀螺在旋
转的时候,不但围绕它本身的轴线转动,而且还围绕一 个垂直轴做锥
形运动。要让陀螺立起来,必须不断地施加外力,一旦失去外力的帮
助,陀螺很快 就会倒下来,因为陀螺的支,占、太小,无法支撑自身
的重量。陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远 近、旋转时的用力
大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。
7、自制沙漏
材料准备:两两相同的矿泉水瓶若干(瓶口大小不一)、沙子、
秒表。
制作方法:
(1)两个相同的矿泉水瓶为一组,在其中一个矿泉水瓶中装入适
量 的沙子。每组瓶子中装入的沙子数量不变。
(2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧,可以在
瓶身做简单的装饰,沙漏即制作完成。
实验操作:
(1)请幼儿倒转一组沙漏,观察沙子的流动,记录沙子流完的时
间。
(2)请幼儿同时倒转多个瓶口大小不等的沙漏,比较它们流完的
不同时间。
或者:
(1)教师在制作沙漏时,用剪刀在瓶盖上戳洞,洞有大有小,可
以有两 个或三个洞。(见“自制沙漏图1”)
(2)在同时倒转沙漏的过程中,请幼儿观察、比较瓶盖眼大小与
沙子流速的关系。
教师指导建议:
●定期检查沙漏,避免沙漏漏沙。
●可以请幼儿 自选沙漏进行比赛,看谁的沙漏沙子流得速度快,
提醒幼儿要同时倒转沙漏,确保实验效果的准确性。
●注意引导幼儿观察沙子的流速,并能记录观察到的结果。
●搜集资料向幼儿介绍沙漏的历史,知道沙漏是古代的一种计
时工具。
拓展与替代:
在沙漏中放入小米、绿豆或黄豆等谷粒制作成米漏。
请幼儿同时倒转米漏,观察不同瓶口谷粒流动的速度。
附:科学小知识
给沙子一个外力,沙子就能流动起来,不断地翻转沙漏就等于
给了沙子一个外力,所以沙子能够流动起来 。沙子的流速与沙漏瓶口
的大小和瓶盖眼的数量、直径大小有关:瓶口越大、瓶盖眼越多且直
径 越大,流速越快;瓶口越小、瓶盖眼越少且直径越小,流速越慢。
沙漏也叫做沙钟,是一 种测量时间的装置。沙漏由上下两个相
同的瓶子组成,中间用狭窄的连接管道连在一起,上部瓶子所蛊的 细
沙通过中间细管慢慢流入底部瓶子中,这一过程所需要的时间可以被
用来对时间进行测量。一 旦所有的沙子都流到底部瓶子里,该沙漏就
可以被颠倒以测量时间了。这种沙漏的优点是可以两面使用, 翻过来,
底部就可以成为上部继续使用。
8、自制喷泉
材料准备:两个大一些的空饮料瓶(如雪碧瓶)、大头钉、水
制作方法:
(1)在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小
相同的小孔。
(2)在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。
实验操作:
(1)让幼儿在第一个瓶子中装满水,水会从瓶身的小孔中喷出来,
且水喷射的距离不同。
(2)让幼儿在第二个瓶子中也装满水,并拧紧瓶盖,然后用力挤
压瓶身,水会象喷泉一样从上面喷出来 。
指导建议:
●操作第一个瓶子时,教师要注意引导幼儿观察哪 个小孔喷出
的水射得远,哪一个小孔喷出的水射得近,请幼儿记录自己观察到的
结果。
●操作第二个瓶子时,教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷
泉大小的影响。
拓展与替代:有条件的幼儿园可带领幼儿观察户外喷泉。
附:科学小知识
水的压力由水的深度决定,水越深,水压就越大;水越浅,水压
就越小。所以,在瓶身上的小孔直径相同的情l)下’从瓶子底部喷
出的水喷射得最远,顶部喷出的水射 出的距离最近。此外,当用力挤
压瓶身时,瓶子中的水同时受到压力的影响,从大小不同的小孔中喷射出来。挤压越用力,水压越大,喷泉越大。
9、互不理睬的气球
材料准备:气球两个、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线。
制作方法:把两只气球吹满气,绑好以防止漏气,并用细线连
在一起。
实验操作:
(1)让幼儿手提细线的中间,会发现两只气球是相互靠在一起的。
(2)让幼儿用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦,
然后再提起线, 会看到两只气球分开了。
指导建议:提醒幼儿摩擦时用力要适度,不要把气球弄破。
拓展与替代:把塑料绳扎成把,自上而下用手不断地捋,就会
看到塑料绳像花朵一样展开。
附:科学小知识
科学实验表明,物体因摩擦而带的电,不是正电就是负电。与
用 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的,叫做正电;与用毛皮摩擦过
的橡胶棒所带的电相同的,叫做负电。 相同的电荷有相互排斥的特性,
而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷,所以会互相排斥,自然就分开了。
10、电池家族
材料准备:各种型号不一的电池、电动玩具一个电池家族图。
实验操作:
(1)让幼儿观察电池的外形特征,按照型号、功能给电池分类或
排队。
(2)引导幼儿选择合适的电池,按照正确的方法装入电动玩具内,
使电动玩具动起来。
指导建议:
●指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。
●在认识电池的基础上,指导中、大班幼儿给玩具安装电池,
引导幼儿观察电池的“,、“一”两极,进 行正确安装。
●提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。
拓展与替代:
指导幼儿在日常生活中和父母一起寻找家里需要使用电池的物
品, 如手机、手电筒、钟表等,并尝试拆装电池。
有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池,让幼儿了解充
电电池和普通电池的区别。
附:科学小知识
电池是泛指能产生电能的小型装置,如太阳能电池。我们通常
使 用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制成后即可以
产生电流,但在放电完毕即被废弃。蓄 电池又被称为二次电池,充电
后可放电使用,放电完毕后还可以充电再用。目前,我们通用的一次
性电池主要有碳性电池和碱性电池,一般每节1.5V,呈圆柱形,型
号常见的有1号、5号和7号, 数字越大,型号越小。当我们把电池
正确安装到电动玩具里后,打开开关,电池就能给电路提供电流了,
同时把电能转化成机械能,玩具就能动起来了。

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