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小班音乐滑滑梯教案
【篇一:小鱼游 教案】
考核计划
执教者:秦静
2012.6.13
一、运动
1、分散活动(混班运动):垫子、彩虹钻洞、各种框架、彩虹山洞、
滑板车等。 观察与指导:1、观察幼儿能否尝试各种姿势沿着指定路
线爬。
2、提醒出汗的孩子及时擦汗、喝水
2、集体游戏:
3、早操、律动
二、学习
活动名称:小鱼游(小班音乐活动)活动目标:
1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。
2、感受小鱼水中游的快乐情景。
活动准备:
ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐
活动过程:
一、导入:感知小鱼的形象
1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!
提问:看看这是什么地方?(池塘)池塘里会有谁呢?
2、我们一起来瞧一瞧,池塘里到底有谁啊。
观察动画中的小鱼,说说小鱼在干什么呢?
小结表演:安静的池塘里有许多的小鱼在高兴地 游来游去,我们也
来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小金鱼)小鱼一定要游得慢
慢的哦,可 以找你的好朋友一起游。
二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作
1、提 问:小鱼在池塘里游了会觉得很没劲,她们决定要去玩一样好
玩的东西,我们一起来听听音乐猜一猜小鱼 们正在玩什么呢。(播
放音乐:滑滑梯)
小结:你们猜对了,小金鱼们在玩我们平时最喜欢玩的滑滑梯,听
这音乐,滑滑
梯是慢慢的上去,然后搜的一下就下来了。我们一起来做做这动作
2、播放ppt和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐(小鱼游)
提问:刚玩好滑滑梯的小鱼想游回 家,但是在回家的路上小鱼们遇
到了一群大石头,小鱼们会怎么解决这个问题呢,我们一起来听听
音乐猜猜小鱼们最后是怎么游过去的哦!
小结:前面有那么多石头,一定要提醒小鱼慢慢 游一个跟着一个游,
我们一起来提醒下小鱼:“小鱼小鱼,前面那么多珊瑚石一不小心游
的太块 了就会撞到石头上,所以要一个跟着一个游啊。”
表演:我也请几条小鱼和我一起游一游。 (先请几位孩子来示范,
后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这
条鱼 妈妈慢慢游不能掉队哦!
2、播放音乐:小金鱼:最后小鱼玩累了还是回到了安静的池塘里慢
慢游。
三、小游戏
随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼的动作。
四、活动结束
好了,今天跟着小鱼游的有些累了,我们一起游过去喝喝水休息下
吧。
【篇二:幼儿园教案 认识上下】
认识上下
一、活动内容:
◎ 认识上下
二、活动名称:
◎ 我爱滑滑梯
三、活动目标:
1.能区分以自身为中心的上、下方位,能区分以客体为中心的上、
下方位。
2. 能操作学具,学会制作滑滑梯,分清滑滑梯的上和下,可以根据
玩滑滑梯的小朋友的位置分辨上下。
3.能积极思考问题,喜欢玩滑滑梯,学会玩滑滑梯的安全方法。
四、活动准备:
1.学具准备:“滑滑梯”:滑滑梯一个、四个小朋友。
2.实物准备:桌子、小架子和若干小玩具。
3.《园内活动本》第一册第23、24页。
五、活动过程:
(一)预备活动
1.教师和幼儿互相问好。
2.走线活动,播放轻柔 和缓的背景音乐。线上活动:边说“把手举上
去,把手放下来”边做动作。
(二)集体活动
1. 设置情境:有四个好朋友一起玩滑滑梯,绿帽子的小朋友说我在上面、妞妞却说绿帽子在下面,这是怎么回事呢?(引出问题,激
发幼儿兴趣。)
2. 展示教具:快看!小朋友们在玩滑滑梯(ppt或大图展示)
3. 提问思考:
◎ 提问1:请你们数一数,有几个小朋友在玩滑滑梯?;(四个)
◎ 提问2:每个小朋友都在干什么?(有的站在滑滑梯下面,有的
正在往上爬,有的在滑滑 梯的上面准备往下滑,有的从滑滑梯上滑
下来); ◎ 提问3:请你说一说谁在滑滑梯的上面,谁在滑 滑梯的
下面?几个小朋友谁在谁的上面,谁在谁的下面?(解决最开始时
的问题,注意强调上下 的相对性)。
4. 操作学具:
第一步,制作滑滑梯,此部分可以组 织成一个独立的手工活动(在
进行此活动之前)。第二步,取下四个小朋友。第三步,按要求
( ppt或大图中所显示的)将四个小朋友插在指定的位置上。第四步,
大家一起说一说谁在滑滑梯的上面 ,谁在滑滑梯的下面。第五步,
教师提问幼儿,谁在谁的上面,谁在谁的下面。第六步,教师设置
问题,让幼儿按照老师的要求来插放四个小朋友的学具卡。
(三)分组活动
第一组:取2个小朋友学具卡,分别放在滑滑梯的不同位置,互相
说一说谁在上面?谁在下面?
第二组:取3个小朋友学具卡,分别放在滑滑梯的不同位置,互相
说一说谁在上面?谁在中间 ?谁在下面?
第三组:(难度增加组)取4个小朋友学具卡,分别放在滑滑梯的
不 同位置,互相说一说谁在上面?谁在中间?谁在下面?谁在谁的
上面?谁在谁的下面? 第四组:完成《园内活动本》第一册第23页。
(四)游戏活动(可选择)
变魔术
教师准备一张桌子或者一个两层的柜子,玩具若干,活动小黑板做
屏风。将玩具分别上下放置,用活动小黑板挡住视线。“天黑了,玩
具宝宝睡着了,看一看它们在哪里? ”移开小黑板,让幼儿说一说玩
具宝宝都在哪里?谁在上面?谁在下面?再把小黑板移来挡住幼儿
视线。教师拿走一个或两个玩具。“天亮了,有的玩具宝宝起床了。
请你看一看,谁起床出去了?谁还 在睡觉?”移开小黑板,让幼儿仔
细观察,哪些玩具不见了?说一说不见的玩具原来在上面还是在下面? 游戏可以锻炼幼儿的观察力,教师还可以把上下位置的玩具调
换,请幼儿观察后说出来。
(五)总结整理
1. 总结: “滑滑梯,真好玩,爬到上面滑下来。滑滑梯, 真有趣,
滑下来再爬上去。变魔术,真稀奇,玩具宝宝谁上下。变魔术,真
奇怪,上下变换我能 认。”外面的天气真好,我们也去玩滑滑梯吧。
在玩滑滑梯的时候请你和身边的小朋友说一说谁在上面谁 在下面,
好不好?
2. 收学具:发给幼儿小袋子,请幼儿将四个小朋友的学具放 进小袋
子。将制作好的滑滑梯摆在教室里。(可装饰教室、展示成果、自
由活动时练习)
六、活动延伸:
1. 完成《园内活动册》第一册第23、24页。
2. 组织幼儿玩滑滑梯,在游戏时引导幼儿 区分上下,注意发展幼儿
的空间思维,并强调玩滑滑梯的正确步骤和安全常识。
3. 布置家庭作业,完成《家庭练习本》第一册第23、24页。
【篇三:幼儿园小班教案(九月)】
编写日期:2011年09月05 日编写老师:朱小燕
执行日期:2011年09月 05日上午 执行老师:
一、晨间活动
接待幼儿及晨检:热情接待幼儿和家长,贴好各个小朋友的姓名标
签。
桌面活动自选:指导小朋友单独或两个一起组合积木,拼出不同的
物体。
二、教学活动(一):我爱我的幼儿园(艺术、语言)
(一)活动目标
能情绪愉快地参加活动,初步萌发热爱幼儿园的情感。
能按节拍做拍手、拍腿的动作。
熟悉歌曲旋律,理解歌词的意思。
(二)活动准备
1、在语言区域活动中先教会幼儿念歌词。
2、教学音带《我爱我的幼儿园》;阅读材料1《我爱我的幼儿园》。
(三)活动过程
1、引导幼儿理解歌词。
(1)教师在歌曲旋律的伴 奏下有表情地朗读歌词一遍,然后提问:
小朋友,哪里朋友多?幼儿园里的小朋友都在干什么?
(2)师幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌词。如念“我爱我的”,教师
接着念“幼儿园”。然 后师幼互换,教师念前半句,幼儿念后半句。
?、欣赏歌曲,熟悉旋律。
(1)教师示范演唱歌曲。
提示语:《我爱我的幼儿园》这首儿歌还可以唱成一首非常好听的
歌曲,请大家听一听。
(2)边听音乐,边跟着节奏点头、拍手或拍腿。
3、学唱歌曲。
幼儿轻声跟教师唱歌1-2遍后,师幼站起来手拉手围成一圈,在音
乐背景下边唱边做动作。
户外活动
玩大型玩具
教师陪小朋友一起玩玩具,让小朋友喜欢上幼儿园。
餐前活动
谈话:幼儿园真好玩
与幼儿讲讲幼儿园好玩的事,说说幼儿一日的生活内容。
课后记录与修改建议
1
编写日期:2011年09月05 日编写老师:袁瑶
执行日期: 年月日 下午 执行老师:
一、早期阅读: 太阳
(一)活动目标
1、学会读太阳这首儿歌。
2、认识“太阳”“红”两组生字
(二)活动准备
1、幼儿用书,字卡片。
(三)活动过程
1、认识《帮我早读书》这本书,说说封面有些什么?他们在做什么?
2、画出太阳,请幼儿说说太阳是什么样的?照在身上什么感觉?引
出儿歌。
3、听磁带,幼儿跟读儿歌。
认识“太阳”“亮”和两张字宝宝做游戏,看看谁先认识他们。
发书给幼儿,教幼儿学习怎么看书,找到“太阳”这一页。
跟磁带学老师手指点读。
收书。教师示范从后传书,由第一个幼儿把书交给老师。
二、室外游戏切: 西瓜
(一)活动目标
1、练习沿着圆圈跑
(二)活动准备
1、场地上画一个大圆圈
(三)活动过程
1、幼儿手拉手站在大圆圈上作西瓜,请一个幼儿当切西瓜的人。
2、游戏开始,幼儿一起念儿歌:“切、切、切西瓜,我把西瓜一切
两儿!。 ”
3、“切西瓜的人”从任意两个幼儿拉手处开始,随儿歌节奏用右手依
次做“切”的动作。动作随儿歌结 束。
结束动作落在哪两个幼儿的拉手处,这两个幼儿立即沿圈外各自向
相反的方向 跑一圈,先回到原处的幼儿为胜,如两人同时到达,则
用猜拳方法决定胜负。
胜者与“切西瓜的人”对换角色,游戏重新开始。
三、户外活动:好玩的滑滑梯
幼儿自由玩滑滑梯,体验在幼儿园玩的乐趣,指导幼儿能按秩序排
队滑滑梯,并能与同伴一起 玩。
四、离园活动:动画欣赏
《喜羊羊》:与幼儿一起欣赏动画。
五、课后记录与修改建议
2
编写日期:2011年09月06日编写老师:袁瑶
执行日期: 年月日 上午 执行老师:
一、晨间活动
幼儿及晨检:热情接待幼儿和家长
活动自选:指导小朋友单独或两个一起组合积木,拼出不同的物体。
二、教学活动:(一)贴标志(科学、语言)
(一)活动目标
1、能按意愿选择自己喜欢的标志。
2、能在老师的帮助下找到自己放杯子的地方。
3、能初步关注身边的小朋友。
(二)活动准备
1、幼儿玩过贴纸。
2、各种颜色的动物水果贴纸。
(三)活动过程
1、挑选标识。
(1)教师告诉幼儿活动方法:每位孩子自己选择喜欢的图案贴纸,
并帮助每个幼儿认识自己的标志。
(2)幼儿在老师的帮助下选择标志。
(3)在放杯子挂毛巾的地方粘贴好自己的标志。
2、介绍自己的标志。
幼儿在老师的帮助下,告诉大家自己的标志是什么小动物。
3、旁边的朋友。
(1)引导幼儿与老师一起认识左右两边的朋友,请家长相互介绍。
(2)引导幼儿与旁边的同伴拉拉勾做个好朋友。
三、户外活动:参观幼儿园
带领幼儿参观幼儿园的各个地方,并向幼儿做介绍。
餐前活动:谈话:我要做个好小孩
与幼儿讲讲如何做个不哭不闹的乖小孩
课后记录与修改建议
3
编写日期:2011年09月08日编写老师:朱小燕
执行日期: 年月日 下午 执行老师:
一、音乐游戏 找朋友
(一)活动目标
1、培养幼儿大方、主动的个性,体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿与同伴交往,随着音乐找到朋友。
(二)活动准备
1、不同名片,各色卡纸,彩色水笔等。
(三)活动过程
1、全体幼儿坐成半圆形,跟老师律动、练声。
2、谈话活动:你的好朋友是谁?在哪里?激发幼儿找朋友的兴趣。
3、请五个小朋友做邀 请者,1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请
的幼儿前,3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作,左 右各一次。被
邀请的幼儿则站起,5-6小节,相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉
手互换位 置,邀请者坐在被邀请者的座位上,被邀请者成为邀请者,
游戏继续。
4、幼儿一边学习歌曲,一边开始游戏,鼓励幼儿大胆、主动去找朋
友。
二、户外活动:开火车
幼儿一个拉一个,跟着节奏做火车往前开,老师做火车头,带幼儿
高兴地玩游戏。 三、离园活动:故事欣赏:小红帽
引导幼儿观看故事小红帽,懂得怎样保护自己,不随便和陌生人说
话。
四、课后记录与修改建议:
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
:朱小燕
执行日期:2011 年09 月日 上午 执行老师:
一、晨间活动
接待幼儿及晨检:热情接待幼儿,与家长了解幼儿在家的情况。
桌面活动自选:幼儿自选积木,组合成各种物体,并与同伴一起玩
游戏。
二、教学活动(一):小猫上幼儿园
(一)活动目标
1、积极参加故事表演,体验师幼共同表演的快乐。
4
2、倾听故事,能口齿清晰地回答简单问题。
3、能正确地说出故事中的主要人物和事件。
(二)活动准备
1、教 学课件《小猫上幼儿园》;教学挂图《小猫上幼儿园》;教学
音带《小猫上幼儿园》;阅读材料2〈猫上 幼儿园〉
(三)活动过程
1、出示图片小猫和猫妈妈,提问:这是谁 ?小猫和猫妈妈要干什
么去呢?
2、引导幼儿理解故事。
(1)教师边操作动物图片边讲故事〈小猫上幼儿〉,请幼儿安静地
边看边听。
提示语:小猫上幼儿园高兴吗?怎么样才是高兴的?我们来做个高
兴的样子吧!
3、观看课件,幼儿完整欣赏故事。
4、出示教学挂图,幼儿表演故事。
教师当猫妈妈,幼儿当小猫,请配教当老师,一起表演〈小猫上幼
儿园〉
4、播放小猫上幼儿园的课件,引导幼儿观看,再次感受故事。
三、教学活动(二):我爱我的小动物
(一)活动目标
1、乐意学唱歌曲。
2、尝试模仿各种小动物的声音。
(二)活动准备
各种小动物的动物图片。
(三)活动过程
1、带小朋友做动物模仿操。
小朋友,今天老师带你们去动物园好吗?
2、依次出示动物图片,请幼儿和老师一起来学学小动物的叫声。
小朋友你们听 听谁来了?我们一起把小动物请出来吧!小狗是怎么
叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的?依次学小猫、 小鸡、小鸭叫
的声音。
3、表演“我爱我的小动物”
你们想不想一起来学小动物叫?那我们跟着音乐和老师一起来做吧。
请幼儿跟着老师随音乐一起表演歌曲。
4、请幼儿学学其它小动物的叫声。
小朋友,你们还知道哪些小动物的叫声?我们一起来学学吧。请各
别幼儿学其它小动物的叫声 ,大家再一起跟学,并配上动作。
5、送小动物回家。
小动物们今天玩得真高兴,现在它们要回家了,我们再用歌曲送小
动物们回家吧。 四、户外活动
玩大型玩具
教师陪小朋友一起玩玩具,让小朋友喜欢上幼儿园。
五、餐前活动
谈话:长长的长颈鹿
与幼儿讲讲长颈录的各种形态特征,观看动物世界里的长颈鹿。
六、课后记录与修改建议
5
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