230是多少码的鞋绘本《我妈妈》教(学)案

2021年1月6日发(作者：早孕棒怎么看出来怀孕)
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绘本《我妈妈》教学设计
一、创设情境
1、破题
孩子们，你爱你的妈妈 吗？你能用歌声赞美妈妈吗？谁来唱一首赞美妈妈
的歌？指名唱。你真是个小歌唱家，老师都被你感动了 。我们还背过一首赞美
妈妈的诗，记得吗？全班齐背《游子吟》。
2、导入
今天我 们继续来谈关于“妈妈”的话题。英国有位著名的绘画家叫安东尼·布
朗，为了赞美妈妈，他特意创作了 一本图画书叫《我妈妈》。（出示这本书）孩
子们，你们想读这本书吗？（板书：我妈妈）读，再读，连 起来：我妈妈，读
得好，中间有很好的停顿。
（一）指导读封面
我们以前交流过， 读一本书，要从哪读起？从这里我们能了解很多信息
（从封面读起，可以了解书名、图画、文、图、出版 社等）
（二）认识环衬和扉页
现在就让我们翻开封面走进这本书吧！翻开封皮，看第一页， （课件：出
示环衬）这是书的环衬，咦?这个图案是不是刚才见过？生：师：你真是个细心
的孩 子。
再翻一页
（课件：出示扉页）这是书的扉页，这里有一颗大大的——爱心，师：观
察真仔细。
3、揭示课题
今天这节课，我们就一起来读一读安东尼先生的这本书，看看他是怎样赞
美妈妈的。
二、欣赏美文，词语和句式训练
1、看第一张图片初识妈妈：先来看此书的主人公——我妈妈 ，看看她长得
什么样子？（学生用自己的语言描述）
生：妈妈长得很好看。皮肤洁白，衣服还是花的。
生：她有一头乌黑靓丽的头发。
师：你说得很好，你再看看，妈妈的头发是什么颜色的？
生：哦，妈妈有一头金红色的头发。
小结：也许在大家的眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但在安东尼眼里，她
却很棒！于是他说“这 是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒在哪儿呢？首先我们来
看第一组图片。
2、出示第一组图片
师：快看图，我妈妈是个什么？（手艺特别好的大厨师）是大厨师？从哪
里能看出来的啊？妈妈 做了些什么？
生：蛋糕。
师：妈妈做的蛋糕有哪些形状？
生：有小猴头形。
生：有心形。
生：有圆形。
生：有带五星的。
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师：用“有……有……还有……”说说妈妈做了哪些蛋糕。
生：妈妈做的蛋糕有猴子头形的，有心形的，有圆形的，还有带五星的。
你能用一个词来形容 妈妈做的甜点吗？。师：哎呦，我发现有的同学口水
都快流出来了。真想尝尝妈妈的手艺。看，妈妈多了 不起呀！我们一起读出妈
妈的了不起。
3、接着看，（出示：杂耍演员）妈妈在干什么？
生：变魔术。
师：哈哈，不知道了吧。我来告诉你吧，它是杂技的一种，叫手技。手技
就是用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演。能把杂技演的特别好的演员才
能叫特技演员。孩子们在 电视上看到过这种杂技吧，仔细观察一下，妈妈的杂
技与电视上的有什么不同？
重点讨论：她在玩什么？有茶壶和香橙，有——，有——，有——，还有
——。
我知 道了，茶壶和香橙肯定想告诉我们妈妈会准备很多好吃的好喝的，把
家人照顾得很好；汽车一定是想说妈 妈是个驾驶的好手；那房子想告诉我们什
么？猜猜看 抱抱熊呢？小包呢？ （房子暗示妈妈 总是把家里打理地井井
有条；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；小包暗示妈妈很会理财；）就这样大胆地猜想，你会有许多新的发现。看， “我”妈妈就是个这样很会杂耍的特技
演员！崇拜她吗？ 读读这句话，谁能读出自己的崇拜之情？指名读。（她是个
很会杂耍的特技演员。）
4、（大厨师和特技演员图）师：刚才我们是一幅图说一句话，没想到这里把两
幅图放在一起了 ，而且把这两句话也连起来了。但是有一个字特别关键，它起
了桥梁的作用，你知道是哪个字吗？（也）
师：读读，让我们感受一下这桥梁的作用。
造句训练：是……也是……
生：我是少先队员，也是三号学生。
生：爸爸是公司老总，也是工人们的老师。
生：我妈妈是我的妈妈，也是我的朋友。
师：爱美之心，人皆有之。妈妈也不例外，看妈妈在干什么？
生：化妆。（涂口红）
师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以我们说：妈妈是个神
奇的画家。
师：妈妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。快看，妈妈一
次就能提那么多东西。你们觉得 “我妈妈”怎么样？（真的太棒，太能干了！）
（板书：能干）
小结师：这就是生活中的“我妈妈”， 她真能干啊，有这样的妈妈，生活真
的好开心呀。于是 安东尼说：“我妈妈真的很棒！”假如现在你就是安东尼，请
你读读这句话来夸夸妈妈；假如现在你们就 是安东尼，一起来读读这句话。
5、出示第二组图片
过渡：小朋友，故事有趣吗？想继续往下看吗?
（出示：园丁图片）师：快看妈妈都种了些什么呀？（花、草、水果等）这
真是太神奇了。。
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师：你的手是什么颜色的？仔细看看妈妈的手是什么颜色的呢？你知道安
东尼为什么把妈妈的手画成绿色的吗？（学生猜测）
师：让我来告诉你们吧，因为绿色象征生命。绿 手指代表无论种什么都能
种活的人。这时候妈妈是有魔法的，你看妈妈的绿手指让睡袍上的花也冒了出< br>来，就连身后的花盆里也长出了许多不可思议的东西。多神奇的妈妈呀！安东
尼真会想象！我们看 看安东尼布朗怎么说的？
齐读：我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好
指名读、小组读。
师：再看妈妈变成什么了？（仙子）仙子都是很善良的，她是爱的化身。< br>她手里拿的是什么？（魔法棒）猜猜看，善良的妈妈在魔法棒的帮助下可能做
过哪些好事？板书： 善良 猜猜安东尼是怎么夸他神奇的妈妈的？男生读读这
句话，女生读。
生：我妈妈是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。
师：妈妈好爱他呀，谁能把妈妈的关爱读出来？指名读。
师：继续往下看，妈妈高兴地时候会 唱歌，猜一猜她的歌声怎么样？是
的，她的歌声像天使一样甜美。
师：妈妈生气的时候会发怒，看，妈妈变成什么了？
生：好凶猛的狮子呀！板书：凶猛 师：她为什么会发脾气呢？（我做错事了，惹她生气了）联系生活实际，
想想我可能会做错哪些事情 ？“我妈妈”变成了狮子了，这个时候你还说她是个
好妈妈吗？
生：妈妈在我学习不认真的时候，会变成狮子。
生：妈妈在爸爸打麻将时，会变成狮子。 < br>教师总结：哦，我明白了，妈妈生气是因为爱你，妈妈的爱是你不听话时
那严厉的批评，妈妈的爱 是你做错事时那责备的目光。所以不管是温柔的妈
妈，还是吼起来像狮子一样的妈妈，她都是我妈妈，在 我的眼里 齐读：“我
妈妈真的、真的很棒！”
（课件出示）比较两句话，指导朗读：
我妈妈真的很棒！
我妈妈真的、真的很棒！
6、第三组图：妈妈真的、真的、真的很棒
师：你还想看这本书吗？有个条件，就请你猜猜后 面会画些什么呢？（生
猜测）生：我猜后面会写妈妈有多温柔。
生：我猜后面会写妈妈多么勤劳。
生：我猜后面会写妈妈多么爱美。
生：我猜后面会写妈妈怎样工作。
师：哦，让我们看看跟你猜的是不是一样。（学生看图，教师读文）
（出示：蝴蝶、沙发）妈 妈变成什么了？你怎么知道那就是妈妈呢？为什么
妈妈像蝴蝶、沙发一样呢？请你来给图画配上一句话。 我妈妈像蝴蝶一样美
丽，还像沙发一样舒适。（板书：美丽）
（出示：猫咪、犀牛）看， 又变了，谁来说说，想说哪幅就说哪幅。观察小
猫的表情，眼睛圆圆的，嘴角向上翘着，那表情就像我— —妈妈。再看犀牛，
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眼皮下垂，嘴角耷拉着，好像做了一个重要的决定，看来妈妈有时候也很强悍
呢。
看 作者是怎样说的？··评价学生：我真崇拜你呀，你竟然说得和作者一模一
样。齐读：她像猫咪一样温柔 ，有时候，又像犀牛一样强悍。（板书：温柔 强
悍）
7、看完这组图片，你觉得妈妈怎么样？
师：哎呦，安东尼先生多会想象呀！
小结 ：指着板书，这是个能干的妈妈，这——的妈妈，这——的妈妈，这
——的妈妈，我们用一个字形容她， 那就是——棒，我们用一句话形容她，那
就是——我妈妈真的、真的、真的很棒！
8、如果让你接着往下写，你会写妈妈什么呢？能像作者这样说说嘛？
（出示：我妈妈像（ ）一样（ ）。）
小结：这就是我妈妈！妈妈有这么多的优点，这么了不起！于是，安东尼
又一次自豪地说：我妈妈真的、真的、真的很棒！
（课件：比较三个句子）指导朗读：
我妈妈真的很棒！
我妈妈真的、真的很棒！
我妈妈真的、真的、真的很棒！
9、第四组图：她是我妈妈
过渡：说出了妈妈的特点，真好。在我的心目中，妈妈就是个百变 女郎，
她还会变成什么样？谁来猜一猜？
生：我们接着看
（1）（出示：舞蹈家 航天员）生读：不管我妈妈是个舞蹈家，还是航天
员。
（出示：电影明星 大老板）也不管她是个电影明星，还是个大老板
这个电影明星是谁啊？（玛丽莲梦露）妈妈变成了世界级的大明星呢！
可无论妈妈怎么变，她都是我妈妈。
（2）（出示：超人 逗笑）我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大
笑。
这样的妈妈，你们喜欢吗？
是啊，我妈妈很棒，可是你发现没有，我妈妈真的是一个魔法园丁，好心
的仙子和超人吗？她真的像狮子 一样凶猛、河马一样强悍吗？可我为什么偏偏
就要这样说呢？（我爱妈妈 抽生板书 “爱”）是的，不管我妈妈有怎样的优
点和缺点，我都爱她。（完善板书）
（3）（出示：我 爱她）仔细看看，这幅图只有妈妈一个人吗？（一双小手
扑向妈妈，妈妈脸上充满了慈爱）我爱她，而且 你知道吗？
（4）（出示：爱我）她也爱我，永远爱我。
三、体会情感，回味升华。
寻找爱心，体会情感。
（1）过渡： 绘本就是这么有魅力，读完让人难以忘记，其实作者还 在图
画里藏了很多小秘密，（出示：扉页）还记得这颗爱心吗？仅仅这儿有吗？我
们一起来找找 吧！（逐页找爱心）
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原来书中藏着这么多爱心，作者用每一个细节在说话，在表达情感，（放
出爸爸抱我的图画）音乐响起，师：原来，妈妈的歌是唱给我听的，妈妈的舞
也是跳给我看的，妈妈的 搞笑是为了让我开心，她的快乐为着我的快乐……看
着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来 看，（指板书）我爱妈
妈――妈妈爱我。这就是爱的回流。这些爱心就是妈妈对我的爱啊!（板书：爱）
3、整体回顾
（2）（出示:拥抱图）再看，妈妈和我在做什么？ 他们脸贴着脸正在说
悄悄话呢，儿子会对妈妈说什么？妈妈又会对儿子说什么呢？ （我爱妈妈，
而且你知道吗? 妈妈也爱我，永远爱我。）
小结：小朋友，每 到周末，妈妈会牵着你的手，一起去逛公园，一起去
看外婆，一起去买你喜欢的东西，因为你是妈妈的宝 贝！ 当有一天，妈妈不
再年轻了！别忘了，你要扶着妈妈的手，因为这时的妈妈也是我们的宝贝！与
妈妈一起快乐地去公园，一起去超市，一起去妈妈喜欢的地方！
四、推荐阅读。
1 、今天，我们一起读了《我妈妈》这本书，你们喜欢这本书吗？安东尼·布
朗还写了许多优秀的作品（课 件出示），同学们可以找来读一读，老师真心希
望你们会爱上绘本，因为它会让我们的童年更加精彩。
2、、课后请拿起你的纸和笔，像安东尼布朗那样画出妈妈的特点，并写上
一两句话。


板书：
我 妈 妈

能干

善良 爱 美丽

温柔 强悍



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