nouriz小班室内游戏活动教案

2021年1月4日发(作者：糯米粉可以做芋圆吗)
小班室内游戏活动教案


【篇一：幼儿园小班游戏区域教案】

活动名称：图书区《常规培养》

活动目标：

1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。

2、让幼儿体验读书的乐趣。

材料准备：

各类书籍、坐垫、图片等。

活动指导：

1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找
自己喜

欢的书。

2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。

3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一
页一页

的翻）。

4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。

5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进
行适当

的指导。

6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。

7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。

活动反思:

活动名称：美工区 《学习涂色》

活动目标：

1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。

2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。

3、掌握用油画棒涂色的方法。

活动准备：

油画棒 、画好水果图案的涂色卡

指导要点：

1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。

2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。

3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。

4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。

5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。

活动反思：

活动时间：2012年9月活动班级：小班 活动名称：生活区《摆扣
子》

活动目标：

1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

活动准备：

自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

重点难点：学习一一对应。

指导要点：

1、幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的

数字。

2、学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习

一一对应。

3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻

找相应的数字。

4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

活动反思：

活动时间：2012年9月 活动班级：小班

区域名称：数学区《套圈圈》

活动目标：

1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。

2、激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡

重点难点：

请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。

指导要点：

1、能根据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。

2、学习按数卡，在自制管状底座上套入相同数量的指环。

3、尝试着在自制管状底座上套入多于1个的指环。

4、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协

同能力。

5、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。

反思：

活动时间：2012年9月 活动班级：小 班 活动名称：角色游戏《娃
娃家》（一）

活动目标：

1、鼓励幼儿友好地和同伴进行游戏。

2、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。

活动准备：

创设家的环境、洋娃娃、炊具等

活动过程：

一、开始部分

请幼儿参观“家”的环境，看看家里都有什么？

二、基本部分

1、提问：小朋友的家里都有谁？他们在家的时候分别都喜欢干什么？
当家里来了客人爸爸妈 妈是怎样招待的？（请幼儿踊跃发言）

2、师：现在我请幼儿扮演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。鼓励幼
儿按自己的意愿选择角色。

3、提出游戏要求 ：

（1）玩具要轻拿轻放，不争抢玩具。

（2）来了小客人要有礼貌并热情招待。

4、幼儿分角色游戏，教师指导幼儿开展游戏。

三、结束部分

游戏结束整理材料。简单评价幼儿游戏的情况。

【篇二：幼儿园小班室内音乐游戏教学设计】


室内音乐游戏：碰一碰

【活动目标】：

1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。

2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。

3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。

【活动准备】：

1、知识准备：幼儿已有找朋友的游戏经验。

2、物质准备：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。

【活动过程】：

一、律动：头发、肩膀、膝盖、脚

师：今天的天气真好啊，小朋友一起来活动活 动吧！（幼儿站起来，
教师与幼儿一起随音乐节奏做动作）

小结：引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方？（头、肩膀、膝
盖、脚、屁股、手等）

二、利用手偶故事，迁移歌词内容。

师：对了，我们班今天来了一位小客人（小 猪），小猪今天可高兴
啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了
谁？< br>
1、手偶表演。（问好时鼻子碰鼻子）

2、提问：小猪碰到哪些好朋友 ？它是怎么和好朋友打招呼的？那我
们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同< br>伴试一试）

三、音乐游戏“碰一碰”，初步学习合作游戏。

1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。

师：小朋友真棒！现在，老师这里有一所好听的音 乐，我也要听着
音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了！

提问：刚才老师找的 好朋友是谁？我是怎么去找朋友的？我和好朋
友表演了什么动作？我们是什么时候碰鼻子的呢？

（①问一问“碰在哪里？跟随老师站起来做一做。”②听指令做动作，
xx碰xx时要轻轻碰）

师：小朋友表演的真棒！请小小朋友听音乐伴奏，大家一起玩“碰一
碰”的游戏。

2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。（第二遍前稍微交
代规则“碰哪里”，可在 游戏中停顿提示；第三遍交换朋友游戏。“现
在我们拍着手换个朋友玩一玩吧！”）

（①幼儿要会说“碰哪里”，可用“动脑筋”的动作辅助。②xx碰xx
时，教师手势：指鼻子。）
1、师：刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子，请小朋友动脑筋想一想，我
们的身体还有哪些 地方可以跟好朋友碰一碰呢？

2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。

师：小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩“碰一碰”的
游戏。 （规则：找朋友时要跟着音 乐有节奏地走，到第二个“碰一碰”
时找到朋友，问“碰哪里”，要听到老师的指令做动作）

3、小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻
轻的碰，小心别弄疼了自 己，也不要把好朋友弄疼了。

4、幼儿邀请客人老师一起游戏。

五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。

师：小朋友玩的真开心！我们身上还有好 多地方可以碰一碰呢，回
到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩！现在和你好朋友抱一抱吧！

碰一碰

1=c 24 1 3 4│5 3│6 4 2│1 3 4│5 3│4 2 1│4 4 6│

鼻子 碰鼻 子。

小猪的高兴事儿

今天的天气真好，小猪要去郊游（歌曲“碰一碰”），它走着走着碰
到了小兔，小猪说：“小兔，你好！（噔噔）我要去郊游。”小猪继
续往前走（歌曲

“碰一碰”），碰到了小熊，小猪说：“小熊，你好！（噔噔）我要去
郊游。”小猪又接着走啊走（歌 曲“碰一碰”），碰到了小松鼠，小猪
说：“小松鼠，你好！（噔噔）我要去郊游。”小猪今天碰到了许 多
好朋友，度过了开心的一天。

【篇三：室内游戏教案】


室内游戏教案

班级： 人数： 日期：教师：胡涛