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蚕宝宝图片遗传三大定律的教学设计及其在教学中的应用

作者:陕西保健网
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更新日期:2021-01-04 01:29

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2021年1月4日发(作者:玉米淀粉是生粉吗)

遗传三大定律的教学设计及其在教学中的应用
吉前华,郭雁君


【摘 要】讨论了作为遗传学基础的遗传三大定律教学内容的处理及其与不同章
节的逻辑联系, 给出了提高教学效果的方法.

【期刊名称】肇庆学院学报

【年(卷),期】2011(032)002

【总页数】3

【关键词】遗传学;教学方法;三大定律;逻辑关系

0 前言

遗 传学是生命科学领域中最重要的基础学科之一,是大多数相关本、专科专业
的必修课程,在教学中占有重 要地位.近几十年来,遗传学发展非常迅猛,它
不仅在以分子遗传学为代表的纵深方向发展,还围绕不同 研究方法和靶向目标
发展起来众多分支,如免疫遗传学、毒理遗传学、反求遗传学、表观遗传学、
昆虫遗传学、柑橘遗传学,等等.同时,基因组学及其派生的转录组学、蛋白
组学和代谢组学的研究, 极大地开拓了遗传学的研究领域和教学视野.尽管如
此,以遗传三大定律为主线的基础遗传学,仍然是现 代遗传学和众多分支学科
的基础[1].每年都有大量的遗传学文献问世,其中一些成为学者及公众关注 的
热点,有关遗传学的进展、问题、争论等信息通过不同渠道广泛传播至公
众.在这种情况下, 教师在授课过程中若仍仅按遗传学教科书的内容向学生讲
授,往往会使学生产生不满足感,而且由于从其 他渠道获得的概念可能会与教
科书不一致,从而给学生带来认识、理解方面的困扰.为了适应遗传学的发 展,
一些教师尝试在教学实践中大量介绍遗传学的最新进展,这种做法比较受学生

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