治疗足癣最好的方法民间游戏大全#精选、

2021年1月2日发(作者：什么是精子)
民间游戏：金苹果
活动目的：
1、能边念儿歌边做游戏，并在游戏过程中正确区分 上上、下下、前前、后后、
左左、右右的位置。
2、体验民间游戏的快乐！
活动准备：
苹果的人物形象
活动过程：
一、开始部分
小朋友 们好，今天我们班来了一位客人，小朋友想认识它吗？（出示图片）请小
朋友和苹果问好并说说喜不喜欢 吃苹果，为什么？今天苹果要教我们做一个游
戏，游戏的题目叫《金苹果》（要求幼儿学说题目）
二、基本部分
1、 学念儿歌：
1）教师范念一次
2）幼儿跟念一次。（看幼儿掌握的情况而定次数）
2、学做游戏：教师先和配班老师示范两 次，再分析玩法。（在玩游戏前，教师可
以先和幼儿练习上上下下左左右右的位置）
3、游戏规则：
1）一定要边念儿歌边做游戏
2）输的那一方，要愿意接受惩罚，赢的一方要轻轻的拍一下输的一方。
三、结束部分
带幼儿到别的班级与幼儿玩，促进幼儿之间的友好情感的发展。
附加：
1、儿歌： 金苹果，金苹果，金金金，银苹果，银苹果，银银银。上上下下前前
后后左左右右，咕噜咕噜捶，看谁最 能干，能干在哪里，看谁的身体最健康！
2、玩法：两个小朋友面对面坐着，前一句两人两手食指交叉 ，手心对手心手背
对手背，第二句做词的相应动作，第3句两人相互做捶的动作，到最后的一个字
说完后，两人石头剪刀布，不能动，动的一方给另一方轻轻拍打一下。

民间游戏:跳橡皮筋《大公鸡》
活动目的:
1、在学习儿歌的基础上,学习利用橡 皮筋进行游戏，发展双脚交叉与反方向相结
合的弹跳能力,以及观察能力。
2、体验与同伴合作的游戏带来快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难及创编游戏。
活动准备：
橡皮筋长八米一条，长五米五条。
活动过程：
一、开始部分：热身运动
今天天气真不错，看！一只大公鸡正喔喔叫，早晨起来做早操呢！小朋友也不要
懒，也要天天起来做早操 。来，现在老师带你们下楼一起随着音乐做早操吧！（老
师带领幼儿做热身运动，以跳为主）
二、基本部分
1 6word.
1、利用橡皮筋进行“一物多玩”。
橡皮筋也想和你们一起做早操呢！我们一起来试试，可以自己玩，也可以和
小朋友一起玩。
2、学习“大公鸡”游戏
（1）刚才小朋友和橡皮筋做了很多早操，今天老师要和大家用橡皮 筋玩一个新
游戏——大公鸡，这个游戏可以三个或三个以上的小朋友一起玩，其中两个小朋
友面 对面将橡皮筋放在腿上，其余小朋友就可以象老师这样在中间跳跳，看谁看
的最仔细。
（2） 教师着重讲解游戏玩法，并结合儿歌加以慢速示范，特别是双脚交叉与反
方向右脚向后带橡皮筋的动作作 为重点讲解。
（3）幼儿自由组合跳橡皮筋的基础上教师加以调整：将不同能力的幼儿组合在
一起玩“大公鸡”游戏，起到以点带面的作用。
（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往、技能等方面）
你刚才是和谁一起玩的？你们是怎么跳的？
5、鼓励幼儿创造性地玩大公鸡游戏、师生共同参与。
刚才谢老师还想到了一种玩法，看！（教师示范完后引导幼儿创编游戏）
6、互学创编游戏
三、结束部分:放松运动
附儿歌：大公鸡 喔喔叫，早晨起来做早操，小朋友不要懒，天天起来做早操，
做早操。


民间游戏：金苹果
活动目的：
1、能边念儿歌边做游戏，并在游戏过程中正确区分 上上、下下、前前、后后、
左左、右右的位置。
2、体验民间游戏的快乐！
活动准备：
苹果的人物形象
活动过程：
一、开始部分
小朋友 们好，今天我们班来了一位客人，小朋友想认识它吗？（出示图片）请小
朋友和苹果问好并说说喜不喜欢 吃苹果，为什么？今天苹果要教我们做一个游
戏，游戏的题目叫《金苹果》（要求幼儿学说题目）
二、基本部分
1、 学念儿歌：
1）教师范念一次
2）幼儿跟念一次。（看幼儿掌握的情况而定次数）
2、学做游戏：教师先和配班老师示范两 次，再分析玩法。（在玩游戏前，教师可
以先和幼儿练习上上下下左左右右的位置）
3、游戏规则：
1）一定要边念儿歌边做游戏
2）输的那一方，要愿意接受惩罚，赢的一方要轻轻的拍一下输的一方。
三、结束部分
2 6word.
带幼儿到别的班级与幼儿玩，促进幼儿之间的友好情感的发展。
附加：
1、儿歌：金苹果，金苹果，金金金，银苹果，银苹果，银银银。上上下下前前
后后左左右右，咕噜咕噜捶，看谁最能干，能干在哪里，看谁的身体最健康！
2、玩法：两个小朋友 面对面坐着，前一句两人两手食指交叉，手心对手心手背
对手背，第二句做词的相应动作，第3句两人相 互做捶的动作，到最后的一个字
说完后，两人石头剪刀布，不能动，动的一方给另一方轻轻拍打一下。

民间游戏:跳橡皮筋《大公鸡》
活动目的:
1、在学习儿歌的基础上, 学习利用橡皮筋进行游戏，发展双脚交叉与反方向相结
合的弹跳能力,以及观察能力。
2、体验与同伴合作的游戏带来快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难及创编游戏。
活动准备：
橡皮筋长八米一条，长五米五条。
活动过程：
一、开始部分：热身运动
今天天气真不错，看！一只大公鸡正喔喔叫，早晨起来做早操呢！小朋友也不要
懒，也要天天起来做早操 。来，现在老师带你们下楼一起随着音乐做早操吧！（老
师带领幼儿做热身运动，以跳为主）
二、基本部分
1、利用橡皮筋进行“一物多玩”。
橡皮筋也想和你们一起做早操呢！我们一起来试试，可以自己玩，也可以和
小朋友一起玩。
2、学习“大公鸡”游戏
（1）刚才小朋友和橡皮筋做了很多早操，今天老师要和大家用橡皮 筋玩一个新
游戏——大公鸡，这个游戏可以三个或三个以上的小朋友一起玩，其中两个小朋
友面 对面将橡皮筋放在腿上，其余小朋友就可以象老师这样在中间跳跳，看谁看
的最仔细。
（2） 教师着重讲解游戏玩法，并结合儿歌加以慢速示范，特别是双脚交叉与反
方向右脚向后带橡皮筋的动作作 为重点讲解。
（3）幼儿自由组合跳橡皮筋的基础上教师加以调整：将不同能力的幼儿组合在
一起玩“大公鸡”游戏，起到以点带面的作用。
（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往、技能等方面）
你刚才是和谁一起玩的？你们是怎么跳的？
5、鼓励幼儿创造性地玩大公鸡游戏、师生共同参与。
刚才谢老师还想到了一种玩法，看！（教师示范完后引导幼儿创编游戏）
6、互学创编游戏
三、结束部分:放松运动
附儿歌：大公鸡 喔喔叫，早晨起来做早操，小朋友不要懒，天天起来做早操，
做早操。

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民间游戏：撒棍儿
活动目标：
1、 通过活动，发展幼儿的手眼协调能力及促进小肌肉群的发展；
2、发展幼儿与同伴协作及竞技能力；
3、感受民间游戏的乐趣；
活动准备：
大小粗细相同的棍儿数根；
活动过程：
一、出示棍儿，引起幼儿兴趣
1、小朋友，今天老师给你们带来了很好玩的东西，来看看是什么？
2、出示棍儿，请幼儿观察这么多棍儿有什么特点；
3、教师小结：这么多棍儿都是一样大小，一样粗细的；
二、讨论棍儿的玩法
1、老师今天带棍儿来是跟小朋友们做游戏的，你们想怎么玩这些棍儿呢？
2、幼儿自由讨论，并释放自己的玩法；
3、这些棍儿除了可以一个人玩，还可以好几个人一起玩，还可以比赛呢，想不
想知道怎么玩？
三、讲解游戏规则
1、教师示范玩法：先把棍儿整理好，整齐的置于手心，轻轻的撒开。先取 一根
棍儿，然后再用这个棍儿去挑另外的棍儿，只到挑完为止，但是不能使还未被挑
的棍儿移动 位置，不然就换另一人玩；
2、游戏规则：在挑的过程中，要先看好哪跟棍儿最好挑。挑棍儿的时候， 不能
移动其它棍儿的位置，假如移动位置，就要换另一个人玩。挑完所有的棍儿后，
数一数，谁 挑的棍儿多，就为嬴，游戏重新开始；
3、游戏可以由两个人活着四个人一起玩，最适宜两人；
四、游戏分组游戏
1、幼儿每四人一组，用石头剪刀布的方式决定谁先玩；
2、幼儿分组游戏，教师巡回指导；
3、游戏重复数次；
4、教师小结游戏情况，结束活动；


民间游戏：揪尾巴
活动目标：
发展幼儿的反映速度、动作速度以及灵活性，提高快速跑中闪躲的能力，培
养跑的兴趣和拼搏精神。
活动准备：长短不一的“绳子”当尾巴、各种小动物的头饰、小红花
活动过程：
一、引出话题，了解尾巴的作用
1、师：小朋友，你知道哪些动物有尾巴呢？你知道它的尾巴有什么用吗？
2、幼儿自由说说，师进行小结
二、出示“尾巴”，告诉游戏方法
1、师：小朋友，今天老师也为你们每个人准备了一条尾巴，我们来扮演自己喜
4 6word.
欢的小动物，一起来玩一玩揪尾巴的游戏，好不好？
2、介绍游戏方法：
A、幼儿根据自己扮演的动物，选折头饰和适合自己身份的尾巴
B、把尾巴系在后腰裤上 < br>C、当裁判员（老师）发出“开始”口令后，幼儿就相互揪别人的尾巴，以至于
最后一个动物的尾 巴被揪掉，裁判宣布游戏结束。
D、幼儿清点自己战果，尾巴揪多者为胜
游戏规则：
A、裁判宣布开始时，才可以揪别人的尾巴
B、别人来揪尾巴的时候，只能躲闪不能用手护着尾巴
C、被揪掉尾巴的动物得退出游戏
三、幼儿游戏
1、提醒幼儿遵守游戏规则，并注意安全
2、幼儿游戏，师当裁判
3、游戏结束后，师宣布游戏的结果
4、给胜利者奖朵红花以资鼓励
5、师根据幼儿的体力情况决定游戏次数
四、带领幼儿做放松动作

民间游戏：量词拍手歌
活动目的：
1、准确地选择量词，给相应的物体配对。
2、喜欢玩量词拍手歌，进一步加深对民间游戏的喜爱。
活动准备：
猪、牛、鸭、 马、鱼、数、飞机、轮船、火车、汽车的图片各一张（图片上分别
写上名称），口、头、只、匹、条、棵 、架、艘、列、辆字卡各一张。
活动过程：
一、活动导入
1、师：小朋友请看，老师这里有许许多多的图片，图片上是什么呢？
2、教师出示图片，将图片按顺序贴在黑板上。
二、量词配对
1、教师提问：猪有多少？牛有多少？鸭的数量是多少？……
2、教师出示量词，将之随意贴 在黑板上。师：我们说猪的时候应该怎么说？老
师这里有许许多多的量词宝宝，请小朋友看一看，想一想 ，这些量词应该分别放
在什么地方，和什么东西配对做好朋友。
3、幼儿根据实际经验讲述， 教师取字卡将之配对，不正确的教师相应引导。（可
引导幼儿按顺序搭配，也可请幼儿将简单的先搭配， 再集体讨论剩下的量词如何
配对）
三、量词拍手歌
1、师：小朋友们真能干，已经让量词和这些东西手拉手做成了好朋友，他们很
感谢你们。
2、学习儿歌。
（1）师：量词宝宝和这些东西在一起，变成了一首好听的拍手歌，你们想听听
吗？
5 6word.
（2）教师念儿歌一次。问：好听吗？你听到了什么？请你来学一学你听 到的东
西（小动物、植物、交通工具的）动作。
（3）教师请一个幼儿帮忙合作，念儿歌第二 次，边念时边做相应的动物、植物、
交通工具的动作。
（4）引导幼儿与旁边幼儿两两合作：念儿歌，做动作，玩量词拍手歌。
3、幼儿玩游戏，一 次结束后可以换对象进行第二次游戏，看谁量词说得最准确，
动作做地最好看。
四、总结评价
师：小朋友们，今天我们一起玩了量词拍手歌，你们觉得好玩吗？这也是我们传
统民间游戏当中 的一个小游戏，你们好厉害，又学会了一个民间游戏了，小朋友
回去的时候可以和你们身边的小朋友一起 玩，也可以教不会玩的弟弟妹妹们一起
玩，你们乐意吗？

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