康泰乙肝疫苗中班家园共育文章_幼儿园中班家园共育文章

2021年1月2日发(作者：哪些洗发水是弱酸性的)
精品文档
中班家园共育文章_幼儿园中班家园共育文章
----WORD文档，下载后可编辑修改----
下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴 参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！

中班家园共育文章一：中班家园共育 昨天去接鼎儿的时候，
小东西突然冒了一句：“妈妈，我不喜欢 姥娘，我不想让姥娘来我们
家!”当时听了，心里多少有些不悦，毕竟姥娘费心费神的带了鼎儿
两年，而且这次生病还是姥娘专程来照顾他，小东西怎么这么没良心
啊?我没有将自己的不满写在脸上， 而是静静地等待着他的下一句话，
果然，鼎儿说：“妈妈，姥娘一来我们家，你就不见了，我想和你在< br>一起!”我一下释然了，原来鼎儿是希望能够和我一直在一起，他觉
得只要姥娘一出现，妈妈就不 在家陪他了，其实他并不是不喜欢姥娘，
而是更喜欢妈妈!我对鼎儿说：“鼎儿，姥娘来是为了照顾你， 她非
常的爱你，就像爸爸妈妈爱你一样，并不是姥娘来了妈妈就走了，妈
妈只是暂时离开，下班 了不是就回来了吗?”鼎儿紧紧的牵着我的手，
我非常庆幸自己刚才没有直接训斥他，而是等待着他把话 说完了，
“听话听音”这个说法在孩子跟前也是可以成立的，蓦地，想起了一
个故事..... .
曾经，有一对恋人他们感情非常好，唯一的分歧是男士不愿要孩
子，女士非常喜欢孩子 ，之后，随了女士的愿，有了一个可爱的孩子，
但是他们的婚姻也在不久后解体，单亲妈妈带着孩子过得 异常的艰难，
1

精品文档
身边的朋友也开始埋怨她的不明智，觉得丢了 一段美好的姻缘，却给
自己留下这样一个沉重的包袱，女士沉默着。这天，妈妈去接园，老
师对 她说：“你的孩子特别能吃，还不愿跟别的小朋友玩!”说这话
的时候，一位家长看了老师一眼，转身走 了。妈妈心里有些莫名的失
落，带着女儿回了家，女儿想要偎在妈妈怀里听故事，妈妈却冷淡的
推开了她，孩子去倒水喝，不料打烂了杯子，弄脏了衣服，妈妈的怒
气在那一刻爆发了，她大声喊着：“ 你这个白痴，就知道惹麻烦，我
要你干嘛?”女儿受伤的看了妈妈一眼，扭身进屋了，一会儿，女儿露出小脸来，惊恐的问：“妈妈，手自杀了会怎么样?”妈妈一惊，
拉出孩子一看，满手的血，那一 刻妈妈心里充满了恐慌，带着孩子急
忙冲向诊所，医生看了之后，说：“这孩子的手是刀切的，很深，处
理完了之后，要好好的保养，千万不能感染了。”当妈妈满身疲惫的
带着孩子回到家时，她接到 了老师致歉的电话，老师告诉她：“今天
有一个家长打电话说了您女儿的事情，她说您女儿和她的孩子是 好朋
友，您的孩子说她在幼儿园里面要好好吃饭，吃得饱饱的，不要生病，
免得给你添麻烦，还 有她不是不跟人家玩，她只在想怎么样能让妈妈
开心点，其实，您的孩子很乖很懂事，我那样说您的孩子 真是对不
起......”妈妈泪流满面的挂了电话，走进孩子的房间才发现那把插
在苹果上的 沾满血的刀，女儿怯怯的说：“妈妈，我只是想给您削个
苹果吃......”妈妈抱着孩子痛苦流涕， 之后，她平静的告诉朋友：
“养育孩子就是缔造幸福，我不后悔!”
之所以能够因为鼎儿那么小的一件事情想到这个故事，是因为类
2

精品文档 似的情况在你家我家她家都出现过，现在想来我很庆幸，那次鼎儿问
我还有没有多余的旺仔牛奶时， 我没有嫌他贪心，要知道鼎儿是怕我
渴想让我都喝了，孩子在说这句话，或者做那件事情的时候，我们大
人往往因为孩子简单就轻易的定论为他想怎样，其实那真的是我们的
一厢情愿，也许，你会因为 孩子不舍得给你吃手上的半块饼干心存芥
蒂 ，再等一秒，你会发现孩子从盒子里给你重新拿了一整块; 也许，
你会因为睡觉时孩子扯走了你搭的单子满脸不悦，再等一秒钟，你会
发现孩子给你拖来了 一条厚棉被;也许你会因为孩子不配合穿衣服恼
怒不已，再等一秒钟，你会发现孩子正用他那胖嘟嘟的小 手儿 笨拙
的扣着扣子......
我们的孩子就像一杯白开水，他们用纯真演绎着自己 的无色无味，
而我们大人却往往忽略了这杯水的存在，总是往里面添加自己喜欢的
各种味道，如 咖啡，如奶茶，如果珍，终归有一天，你会发现，最让
你无法释怀的还是那杯无色无味的白开水。如果， 我们每个人都能够
稍微迟钝一点，就会发现，总是给我们制造事端的孩子其实更能生成
感动，只 是在感动来的前一秒钟，你用自己所谓的聪明将她尘封在了
萌芽状态，妈妈们，千万不要因为自己的主观 判断，伤害了孩子那颗
幼小的心灵，别让我们的鲁莽蒙蔽了智慧的眼睛，慢半拍吧，你会看
到孩 子令人意想不到的那一面......
中班家园共育文章二：怎样提高幼儿的记忆力和语言表达能力
孩子各个方面的发展是很不均衡的，有 的孩子表达能力很强，而有的
孩子则动作发展很好，这都是正常现象，请不要着急。孩子虽然不能
3

精品文档
准确无误地背诵儿歌和连贯地叙述故事，但已经能在理解的基础上 记
忆，这已经很不错了。提高幼儿的记忆力和语言表达能力，我想可以
从以下几个方面进行：
1. 通过游戏的方式来提高孩子的记忆力和语言表达能力。在日
常生活中，可以让孩子看 一些简单的、感兴趣的图画，要求他记住画
面内容，然后遮盖部分画面，让幼儿回忆遮盖的是什么，以培 养孩子
的记忆力。中小班的儿歌一般内容都不是很多，家长为了帮助幼儿记
忆，可以进行问答式 游戏，家长说一句，幼儿答一句，这样的一问一
答，幼儿感兴趣。
在故事讲述过程中，家 长与孩子可以共同进行表演。一开始，要
求孩子复述故事中的主要情节，当孩子掌握以后可以分角色表演 。在
孩子表演时，家长应是忠实的观众和听众。在孩子遇到困难需要家长
帮助时，家长应以角色 的身份参与，帮助孩子完成表演。这样既消除
了孩子紧张的心理和压力，又培养了孩子的自信心。为了能 进一步激
发孩子的兴趣，还可以用录音录下孩子念的儿歌和复述的故事，孩子
听到自己的声音会 格外地激动，这可激发起孩子进一步讲述的兴趣和
欲望。
2. 帮助孩子积累一些素材。 如：好听的故事磁带，好看的动画
片等。故事磁带可以规范孩子讲述故事的语言，对孩子起示范作用。< br>同时，动画片是孩子最喜欢，最感兴趣的。家长可以针对孩子的这一
心理，对孩子提出要求：每次 看完以后要讲给大家听。
3. 家长有意识地逐步引导孩子看图讲故事。开始，家长让孩子
4

精品文档
一边看图，一边指着图画中的人和景，一个画面一个画面地讲，然后
让孩子合上画册，一边回忆，一边讲 。然后再大声地在大人面前讲述。
这时，家长要给以热情的鼓励，不要随意打断孩子的讲述。慢慢地孩< br>子就可以用自己的话，连贯通顺地讲一个完整的故事了。
4. 结合散步、郊游，要求孩子 回来讲述自己最感兴趣的事情。
家长可以事先给孩子提出要求，提高孩子的有意注意。这样不仅培养了幼儿的观察力、记忆力，孩子的语言表达水平也得到了较好的发展
点击下页查看更多中班家园共育文章相关内容 中班家
园共育文章三：孩子吵架不一定是坏事 孩子们在一起玩耍、争吵、
持拳相斗、扭成一团，是常见的事，是儿童成长过程中的必修课。从
吵到好的过程中，孩子开始正确认识自我、认识自己的能力、体力、
智力，切身体验自己和集体的关系， 学会申辩自己的主张，逐渐掌握
相互合作、互相忍让、控制自己和帮助别人的能力，从而不断克服困难，积累经验，拙壮成长。
独身子女吵架，从这个角度来看是一件好事。因家中常以孩子为< br>中心，生活环境单一，使孩子养成不会处理复杂局面，凡事都依赖父
母的习惯。而孩子在玩耍中的 吵架，互相争夺和帮助的“外交”活动
中，在家中是无法学到的。
常见孩子吵架，家长表 现不同。有的狠训孩子“别跟他玩!”“快
回家”这样会导致孩子离群独处;有的却说：“谁打你，你就 打谁打
坏了有爸有妈!”这会使孩子产生报复心理;有的训斥别人孩子，助自
己孩子的威风，混 淆是非界限，这样助长了孩子的依赖性。这些都无
5

精品文档
助于孩子的独立能力、顽强精神的培养，并可能使孩子们丧失言归于
好的良机。
从这个意义上说，孩子吵架家长不要做过多干预，只要没什么危
险就可以。等事情过后家长心平气和地问 请孩子吵架的缘由，让孩子
从中分辨对与错，家长再从中正确引导孩子，让孩子从吵架中明白是
非曲直，懂得更多道理。
中班家园共育文章四：中班幼儿家园共育知识 保持让孩子听
读能够使孩子集中注意力，有害于扩展孩子的词汇质，并能激领设想，
拓铺视线，丰盛孩子的感情。同时 ，讲故事也有良多学识的：首先，
讲的故事要合适孩子的智力水平。这表示在时光不能太长,原子弹之< br>父的悲剧人生：反对核武器用于战争，时间长了，孩子轻易注意力疏
散。另外，还要留神果我而宜 ，孩子若能注意力集中，多道一会儿也
不妨，若分心了赶紧刹住。
一、对中班幼儿感知觉培养核心理健康学育
中班幼儿的家长同样应维护佳孩子生理器民，无意识的练习幼儿
视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。
★可有意识、有打算地训练幼儿的听力，平时要按期丈量幼儿听
力情形，及早医治跟防备。
★让孩子逐渐识别：红、黄、橙、绿、地蓝、蓝、紫等色，并逐
步按名称选色及按色彩讲名称。
★教孩子用手摸,鉴别物体的精细、软硬、轻沉、毛糙、润滑。
★用捉迷躲或找物的游戏培养孩子逐步分辨高低、前后、左左。
6

精品文档
如用同种物体摇成不共的空 间地位，让幼儿指出方位。又如用娃娃
晃成一上一下、一前一后、一左一右等。
★家长可 以通功率领孩子干一些察看记载去培育孩子的时间知
觉。如带孩子视察母鸡→生蛋&rarr ;孵小鸡→母鸡带小鸡的
图片，并讲出先后次序。还可以通过故事、童话等辅助幼儿掌握“从
前”、“很久良久”、“起初”、“开端”、“停止”等词汇。
二、对中班幼儿念维造就中的口理健康教育
中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动息边说边 记，形象
思维占主导位置，但逻辑思维程度差，处于萌芽状况。他们掌握名物
概思时能概括没什 物重要特征,特殊是功能特点。野长可以常常取孩
子玩“找错”的游戏,如家长讲“马是拉车的”幼儿讲 “对，马是拉
车的”，“水果是抛掉的”，“错,生果是吃的”,年轻人如何预防白
发的出现。 中班的数概念可控制到“10”，词汇的把握也跟着年纪增
添，这为幼儿心头语言书面语言的倒退发明了 条件,有前提的家长可
以让幼儿教书法、学画绘、学语言。
家长对孩子还可以对症下药地 讲故事,清顺治帝死因成谜：是出
天花还是被郑成功炸死?。对胆小的孩子可多讲些英勇成功的故事;< br>对从私的孩子讲些使己孤单的故事。家长讲故事比老师更替主要，由
于家长可以依据大家孩子的共 性，有针对性地抉择故事，入言有效的
教导。
还应注意，家长讲故事的语言要活泼。有的 家长故事选材赖，可
是，他们不是在将故事，而是在依照书上的文字一个一个地想。因为
7

精品文档
孩子对书点语言不熟习，有的甚至听不懂，听听就没意思了。最恶在讲的进程中多用象形字、象声字，必要时应顿挫抑扬、载歌载舞，只
有本人讲的有津有味，孩子才干 听的津津乐道。
猜你喜欢：
1.大班家园共育优秀文章
2.大班家园共育文章
3.大班家园共育育儿文章
4.大班家园共育优秀文章
5.大班家园共育育儿文章


8