武汉都市妇产医院孩子考试粗心怎么办

2020年12月31日发(作者：婴儿睾丸正确的图片?)


粗心，是孩子的通病，低年级学生尤为突出。同样的粗心但究其原因却因人
而异。
造成孩子粗心的因素有许多，但有两个是最基本的：
一个是注意力的问题，注意力可以分为注 意力的保持和注意力的分配。我的
孩子可能属于其中之一。孩子计算或写作时粗心，可能是注意力分配落 后，无法
同时写和想，也就是说他不能将自己的精力很好分配于两件事物上，而出现马虎
的错误 。其它方面孩子粗心是属于注意力保持时间短,不能专心投入，就会出现
马虎。
另一 个更为主要的因素是视知觉加工能力落后，视知觉加工能力包括视觉记
忆能力（能在短时内记住所见的材 料）、视觉分辨能力（能观察数字或文字的细
微差别）、视-动统合能力（手和眼的协调能力）。学习过 程中，80％以上的信息
要通过视觉传递到大脑，如果一个人视知觉能力落后于年龄水平，就有可能出现
看错行、抄错数、丢字漏字等粗心马虎的情况。 小提示：不少孩子写作业
的时候， 明明答案是三个字，他经常写两个字。你要是问他，他肯定能说出正确
答案来。还有的孩子看上去非常聪 明，但考试的时候，明明可以拿100分，可就
是要犯一个低级错误。如何使孩子改掉粗心大意的坏习惯 呢？一些家有“粗心习
惯的孩子”的父母们，从他们那里总结出一些有效的高招。
以下三个案例中的家长，都能找出各自孩子粗心的原因，对症下药
[案例一]
孩子学习-考试-做题粗心怎么办？
采用多种方法，改掉粗心毛病
我的孩 子做作业速度蛮快，但经常做错，作业本上每页都有“×”，问问孩子错
的这些题实际上他都会。有些时 候他做题时，你检查出他的错题只要一提醒，他
就会“啊呀”一声顿时觉悟。但粗心毕竟使不该错的作业 都错了，遇到测验考试，
成绩也大打折扣。为此，我很伤脑筋。
根据专家分析：造成 孩子做作业粗心毛病的原因是各不一样的。大多数是由
于做作业时态度不认真、心不在焉、马马虎虎。这 部分孩子一般都较贪玩，看是
在做作业，心里却想着同小伙伴玩耍，盲目追求速度快，匆匆了事，难免会 出差
错。 还有一种原因是“思维定势”在起作用。“定势”心理学认为它是由先前的心
理活动 所形成的准备状态，决定着同类后续心理活动的趋势。由于小学生对细微
变化缺乏很强的观察、判断能力 ，更容易产生不必要的错误。如先前学习“干”
字，尔后学习“于”字，往往会由于前一个字的定势，而 使前后两个字区分不清，
把字写错。又如，做数学应用题时，一看到问题“一共有多少?”就认为是把项 目
中的两个数字加起来，结果做错了。
因此，我觉得对待孩子粗心要具体问题具体分 析，采取有针对性的措施给予
帮助和指导。重要的是帮助孩子懂得认真做作业是完成学业的必不可少的基 本要
求，促使孩科端正态度，一丝不苟地对待每一科作业。并告诉孩子，认认真真是
一种良好的 学习品质，对今后的发展有着重要的作用。在辅导时，还可着重在以
下几方面多做工作：
1．帮助孩子安排作息时间。让孩子学会“专时专用”，玩要玩得舒心畅快；做
作业时要专心致志、决不 分心。这里，保证孩子有足够的娱乐和休息是不可忽视
的。
2．帮助孩子养成认真仔 细的作业习惯。告诉孩子要仔细看题目，认真想问题，
做作业先是求对、好，然后才是求快。平时要经常 督促孩子“审题三遍，再动笔”，
养成认真审题，认真复查的好习惯。
3．为孩子准 备一本错题集。当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题
集中把错误记录下来，同他一起分析做错 的原因，并找出规律。这种方法对于提
高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处 。
4 ．用目标激励孩子上进。可同孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以
奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，
直至消灭“×”。 每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上
进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消 灭因粗心造成的错误，从面养成仔细认
真的好习惯。
通过以上这些方法，再加上孩子渐渐长大，他的作业本和课外作业错的越来
越少。
[案例二]
孩子学习-考试-做题粗心怎么办？
改掉孩子粗心的坏习惯
孩子刚上学时，态度上是很认真的，也没发现什么不好的。一学期后，我发
现孩子的作 业和考试老是有错。一问他又是懂的，都是粗心大意的错。因为多了，
我就开始分析原因：一是因为学的 内容不难，孩子有轻视心理；二是学习的目标
不明确，孩子常说：“谁谁只考了多少分。”言下之意是自 己考得还不错呢；三是
粗心已变成了习惯，一下子还真的改不了。
针对这种情况，我 没有给孩子讲大道理，而是让孩子写一篇作文（也是周记），
题目是《粗心是个坏朋友》。在我的引导下 ，他把粗心的坏处越说越多：如考试
的时候，粗心一来就要偷走你的分数；做作业的时候，粗心一来就要 写错字……
而且，粗心又是很喜欢跟你交朋友。最后他得出一个结论；粗心是个坏朋友，而
它老 是要跟你来交朋友，小朋友千万不能跟粗心交朋友。那篇作文里的话，到现
在他还记在心里，我提醒他不 要粗心也是用他的话，自己的话听得进。
他思想上已开始重视了，但我知道改一个坏习惯不是 很简单的事。粗心是好
了一些，但是还是老有些错，而且是简单的，说不懂又是懂的，说是粗心又不是< br>很懂。
我一找原因是：因为内容不难，孩子上课不专心听。准确一点说是：听是认真听的，老师教的都听见了，但是没有用心听，用心思考老师讲的课。就是说，
看看简单的内容，不 用心也是没有全部掌握。这可以说是：上课的粗心。这个粗
心我发觉更隐蔽更有害。因为这样的粗心，听 课的质量就差了。
找到了原因，我更加强调他上课要专心听课。一段时间后，我发现效果不是
很明显。因为对孩子的要求不明确。什么样才叫专心呢？孩子不会说自己不专心
的。这样，我就 提出了：考试100分或第一名的学习目标。我跟他说：“你没有
达到目标，就不用跟我来说你考的什么 什么好的，也说明你上课没听懂，这是爸
爸对你的学习要求。”语言简单，目标明确。这个目标的提出是 在二年级第一学
期。
目标明确后，果然有效。一是学习主动了，二是粗心少了，信心 多了。慢慢
地试卷上错的都是不懂的或是课外的内容。100分和第一名也常来了。我问他考
几 分时，他回答说：就象你说的那样。这时就是100分了。现在，每次考试他都
会努力争取的。因为他知 道自己行了。以前他会说：那多难啊。
我大致花了一年的时间，使孩子的粗心坏习惯有所改变 ，同时，他的学习在
同步提高了。我想更重要的是：一个好的习惯对孩子的一生都是很重要的。
[案例三]
孩子学习-考试-做题粗心怎么办？
让孩子学会自我克服
我女儿上小学二年级，平时成绩很好，我们给她出的题她都会做。可是一 碰
上考试她马虎粗心的毛病就复发了。每一次考完，她都很有信心，说没有什么不
会的。可卷子 一发下来，错误多着呢！不是漏了一个数儿，就是多写了一个数。
你马上再考她，她还是会。这粗心的毛 病怎么才能改掉呢？
为了让改掉粗心的坏习惯，我帮助孩子分析错误最关键的地方是什么，在 哪
里，让孩子抄录自我提醒的“语录”，例如，“坚决消灭错别字”，“不要忘记检查”
等，放 在自己桌子的玻璃板下，贴在作业本的第一页上或者其它醒目的地方，提
醒自己注意改正粗心的毛病，在 考试前经常根据孩子各门功课容易出现的错误、
易粗心的地方，和孩子一起讨论，针对各门课的不同情况 写出一些自我提醒的语
句。
经过一年多的努力，孩子的考试成绩直线上升，由原来班 里的后进生变成了
现在的优生。并且养成了爱学习、认真检查的好习惯。