来月经能吃减肥药吗小班绘本教案等汽车

2020年12月31日发(作者：【受孕最佳时机】什么时候最容易受孕最佳受孕期怀孕的最)
小班绘本教案等汽车


【篇一：幼儿园小班语言教案-- 小汽车去旅行】

幼儿园小班语言教案：

小汽车去旅行

2014年03月12日

活动目标：

1. 理解儿歌内容，感知儿歌中的穿、钻和绕等动词。

2. 运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

3. 感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

活动准备：

1. 各种不同的玩具车子。

2. 操作材料每组一份。

3．布置与儿歌内容一致的场景。

4. 音乐、图片。

活动过程：

一、情境导入，熟悉儿歌内容。

1．开汽车入场。

2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

5．师幼共同边看图边念儿歌。

二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。

1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。

1．教师讲解操作要求。

2．幼儿分组操作，教师巡回指导。

四、拓展活动。

1. 引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

2. 开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。活动延伸：

教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

【篇二：幼儿小班语言教案汽车轱辘转呀转 (500字)】


汽车轱辘转呀转

活动目标:

1.学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。

2.尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。

活动准备:

1.将座位排成半圆形。

2.一段欢快的音乐。

重难点:

重点:学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。

难点:尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。

活动过程:

(一)说说上幼儿园的方式。

1.“孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?”

2.请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。

3.播放欢快音乐,师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。

(二)学习儿歌。

1.“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”教师扮演司机,幼儿扮演 乘
客。教师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。

2.引导幼儿说说听到了什么。 (幼儿每说到一点,教师就用儿歌的句
子把内容说完整,并作相应的动作)

3.师幼一起边做动作,边念儿歌2次。

(三)仿编儿歌。1. “刚才还有小朋友说到 是坐摩托车(自行车??)来幼
儿园的,那摩托车(自行车)的声音是怎么样的呢?”

2.幼儿模仿摩托车(自行车??)的声音。

3.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。如:摩托车呀突突叫,突突
叫,

突突叫,(自行车呀叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃)

(四)游戏:开汽车

1.“来来来,上车吧!我们一起乘汽车去幼儿园了!”

2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做
车轮转动的动作。

3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!”

4.根据幼儿游戏情况,可以自由调节进行创编儿歌游戏(开摩托车、
开自行车) 延伸活动:

日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。

【篇三：小班语言综合活动教案《车子叭叭叭》】


情况分析：

单纯的汉字认识对于幼儿来说较枯燥，如何正确引导幼儿的汉字认
读？针对我班幼儿好动、 喜欢游戏为主的教学方式，因此本班的识
字教学主要以游戏为主，其中穿插了科学、社会、健康等的教育 内
容，本堂课即围绕本周活动主题“车子叭叭叭”而设计的，除了重点
认识汉字，其中还融合了 科学、健康、社会的内容、过程设计以游
戏为主，让幼儿在生动有趣的识字游戏中学习，在轻松的学习氛 围
中体验成功、感受快乐！同时在人人参与的条件下帮助幼儿竖立信
心，培养他们大胆表现的勇 气。

活动主题：车子叭叭叭

课题名称：语言活动

活动内容：识字综合活动—《车子叭叭叭》

活动目标：

1、认识生词“公共汽车”、“大卡车”、“小汽车”、“加油站”、“车
站”，重点认识“公共汽车” 、“大卡车”“小汽车”；

2、活动主题在游戏中获得“开车过马路”“加油”“停车” 等的经验，
同时，一同分享了“司机开车”游戏的乐趣；

3、提供机会，让幼儿大胆表现自己，体验成功的感

活动准备：

1、场地准备—操场，在操场上布置“加油站”、“指挥台”、“车站”
等；

2、在停车站布置作为乘客的字宝宝；

3、车形字卡幼儿人手一份；

4、事先请几名幼儿担任说谜语的嘉宾。

活动过程：

一、猜谜活动 引出主题。请事先约好的幼儿说出迷题，其余幼儿一
同猜谜，谜底均为车类（出租车、警车、消防车）； 接着，由教师
出谜题考全体幼儿，同时，出示车形字卡引出生词：公共汽车、大
卡车、小汽车， 并带领幼儿认读。

二、集体认读与个别认读。

①游戏“开什么车？”。幼儿集体一边读字卡一边模仿车子发动的声
音来学习生词；

②“我当小老师”请自愿幼儿当小老师“教认”字词。

三、游戏“车子叭叭叭”。

①将车形字卡发给幼儿，幼儿戴上后教师与幼儿讨论：“你是 什么
车？”从而，进一步巩固对生词的认识；

②游戏“过马路”。将幼儿分成三 组：大卡车、小汽车和公共汽车，
在十字路口行驶由一名幼儿担任小交警指挥交通，其余幼儿在“交警”
指挥下“行驶”；

③教师假装自己的车子没油了，和其余幼儿商量到加油站加油 并认
识词“加油站”幼儿玩加油的游戏；

④带累了的小车停靠车站，认读词“车 站”。教师：啊，有这么多字
宝宝在等车看看都有谁？带幼儿复习旧字词和新认识的字；

⑤游戏“送字宝宝回家”。幼儿每人“送一位字宝宝回家”将字宝宝按
要求送到教师手中。

四、延伸。幼儿开着小车高高兴兴的回活动室继续分组玩“过马路”
的游戏。