洛克王国冰封亚特兰蒂斯宝宝生长发育各阶段的关键期

2020年12月30日发(作者：一般刚着床的hcg是多少)
宝宝生长发育各阶段的关键期
0-3岁婴幼儿各关键期能力有哪些表现？
0-2个月 反射期 这个时期的宝宝由于大脑还远远没有发育完全，因此回应
这个世界的基本手段都是 通过先天的无条件生理反射行为来实现的。这时候，父
母可以通过视觉、触觉、听觉等刺激，同宝宝之间 建立一种充满信任和爱意的情
感联系。
随着月龄的增加、大脑的不断发育，生理反 射所具有的力量会逐渐减弱，
有意识的大脑的控制行为能力会逐渐增长，视觉敏度也会进一步提高，他会 开始
注意看护者 的面部表情，出现一些情绪的起伏。这种情况家长应当多于宝宝做
言语交流， 可以给宝宝讲话、朗读、唱歌，有利于未来宝宝发展语言和词汇能力。
1-2月的宝宝 还会出现一些新 的行为反应和兴趣：比如对手和手的动作感到兴
趣，喜欢不同构造、形状、质地的东西和玩具；比如喜欢 将物品放入口中。可以
选用一些利于出牙的 玩具，但一定要注意安全、卫生。
同 时，0-6个月是婴儿视觉发育的关键阶段，家长要特别注意这方面能力的
发展。在0-1个月，视觉发 育有其鲜明的特征。像新生儿的眼睛就是“偏外部化”
特 征，容易看清楚两边的物体，而对正前方的物 体视而不见，这个时候在婴儿
床两侧挂置一些玩具就比在中间挂置玩具的效果好。到了两个月，宝宝就喜 欢看
自己和爸 爸妈妈的脸，为此可以在床前宝宝喜欢的玩具中配上他喜欢并足够大
的小镜子以 满足宝宝看自己和父母的要求。总体来讲，0-2个月小婴儿容易看清
的是对比明显 的黑白相间的图案 ，两个月后才能逐渐形成色彩视觉能力，这时
宝宝最喜欢的是红色、绿色，其次是蓝色、黄色。
3-4个月 抬头翻身期 这个时期的宝宝由于发音构音器官的神经髓鞘已形
成，则 已经真正开始冒语喃语了，这个阶段被称为“无意识喃语期”。面对宝宝的
冒话，父母应该重复并跟着发 音与 他积极响应，并有计划的辅以合适的儿歌、
故事、音乐，将音乐节奏、词语与动作联系在一起，这 样会更有助于提高宝宝的
词汇能力。
随着时间的增长，宝宝开始能调整自己的情感 了，有了活跃、厌倦、反抗、
高兴等情绪。父母要学会理解宝宝发出的信息，了解他想表达的意愿，尽量 满足
宝宝身心 的需要。同时，由于宝宝能控制自己的头部运动了，喜欢无意识的手
舞足蹈，在 这时家长要与孩子展开一些有益的亲子互动游戏，让宝宝在动中获得
早期的经验、促进发展。
在婴儿四个月时原始视觉皮质中枢中的负责处理色彩新的特别区域“色点”
已经完全发育成熟，宝宝不仅 几乎可以辨认所有的颜色，并能够加以分类。但要
注意给宝宝看的颜色样本必须够大，而且颜色要纯正、 鲜明。
5-6个月 翻身扶坐期 这个时期宝宝更喜欢与父母及看护者接触，对玩具的钟爱也逐渐增长，开始会用忘记来帮助调整自己的情绪，有时还会发出有意喃语
声去引人关注。这时 的宝宝已经能区分熟人和陌生人，并且开始喜欢与熟人“交
流”。
在5个月以后， 宝宝大肌肉运动有了进一步发展，脖子可以挺直，俯卧时
双手支撑能抬头，开始由俯卧翻转为仰卧，可以 从扶坐发展到独坐。同时，这一
阶段，宝宝 的视力、记忆力和注意力的范围都在发展，手眼协调能力有 了大的
飞跃，能够关注物体的移动和位置，可以选择视觉方向。这时宝宝的兴趣已经由
手部动作 转移到玩 具与物体，开始通过双眼与双手的协调试着去够去物品。这
个时候，家长应该给与宝宝更多的 关注，经常与他作一些能保证安全的游戏，以
训练他新的技巧和能力。
7-8个月 爬行扶站期 出生六个月是婴儿身心发展的一个重要时期，人类大
脑的最高级中枢大脑的额叶功能开始得 以显现。这时候婴儿的理解、记忆、注意
力、自我控制等方面的能力明显增加，宝宝已经不再满足于坐位 ，开始逐渐爬行
向四周移动，通过空间位置的不断变化来探索这个世界。六个月以后，宝宝逐渐
对父母、看护者，特别是妈妈产生了依恋之情，而对陌生人产生焦虑感。在这一
时期，父母的感觉越敏感 ，对宝宝的积极响应越多越好，宝宝的感情依恋程度就
越高。父母的情绪和教养态度对这一阶段的宝宝有 至关重要的影响。
六个月的宝宝视觉“何处”中枢已逐渐发育完善，他开始拥有“物体永 存”的概
念，即当物体在他眼前消失时，他知道他们依然存在。同时，对自己母语的敏感
度也 逐渐增加，喉头、咽腔形成的发音管道也近似成人，可以发出某些元音和
辅音，“ba”、“ma”，好 象可以用语言来表达自己的情绪。
9-12个月 初语始步期 这一时期宝宝的各方面发展 能让父母感到吃惊。从
智力到语言，从情感到运动，宝宝开始始语，学步，开始逐渐出现行走与说话的< br>奇迹。
宝宝出生八个月左右，由于位于大脑颞叶的“何物”神经通路的神经突触密度
达到高峰，使得宝宝的记忆力有了很大进步，好奇心急剧上升，乐于做“寻找与
发现”的 游戏 。比如在书中或玩具上寻找细枝末节，开始根据感知方面的特征对
事物进行分类，开始试着模仿父母的动 作，能理解简单的因果关系。这一时期，
宝宝对词语的 理解大大提高，九个月能懂几个词语，到了十二 个月就可以懂
50-200多个词语。这个时候家长要多与宝宝做词语方面的游戏来提升他的能力。
八个月以后，宝宝从越来越多的爬行到扶站，到完全站立，甚至开始会行走。
宝宝学走 路，是他的运动机能发展里程中极其重要、极其关键的一步。就象宝宝
开始学会“伸手够抓”和“爬行” 一样，开始学会走使得宝宝与周围环境的互动方式
又发生了重大改变。
13-18个月 学语指物期 十二个月以后的宝宝，对词语的理解力大大加强。
这一阶段， 手势运动 是宝宝与他人的重要交际方法。他会做出各种动作让父母
和看护者给他想要的东西，满足他的需求。
在这一时期父母要尽量多的与宝宝说话，可以经常读书给他听，多给宝宝机
会让他按大 人的指令去完成，以训练他的词语能力。
行走能力的获得，使宝宝充满了热情和活力，他不但 喜欢走，更喜欢爬，还
开始试着跳，对玩和游戏充满了兴趣。这时让宝宝多参加一些躯体运动、随意运< br>动等游戏，通过游戏让宝宝知道物体的永存性、因果关系、时空关系以及宝宝自
身能力及局限等等 。
宝宝的自我意识开始出现，乐于独自探究周围的环境。心理的不稳定、不
安全因 素开始增加，常常有对陌生人恐惧，常常开始出现违拗现象。这时候父母
更要学会尊重宝宝，给他一个自 主快乐的环境。
19-24个月 简单对话期 这个时期，一个显著的发展特征是说话和理 解能力
有了突飞猛进，但还是不能很好的表达。这时父母可多为宝宝读画册、读书，不
要担心内 容太深，宝宝会从中记住他所能听懂的，有助于扩大宝宝的词汇量和提
高宝宝的理解能力。
18个月的宝宝的智力发展又有了一个很大的进步，他对因果关系的理解和
对结果的预测更可信了，这时 父母可让宝宝多做一些角色扮演游戏，提高幼儿语
言能力。同时，这一时期的宝宝开始以一种互动方式与 伙伴玩耍，乐于将自己的
游戏内容加入到伙伴的游戏中，喜欢同小伙伴交流，分享。
随着宝宝运动能力和平衡感增强，在保证安全的前提下，多给他创造一些
攀爬运动、用蜡笔和铅笔临摹简 单几何图形的游戏。宝宝早期接触音乐会带来积
极效果，应当给宝宝创造一个丰富多彩的音乐环境让宝宝 有更多接触音乐的机
会，但不需要刻意的去学习演奏，就能促进宝宝音乐才能和智力的发展。
25-36个月 自主意识期 2-3岁的宝宝已经形成了很强的自我意识，能够辨
认自我，能够意识自己的性别，能意识到自己身体的各部位，开始有了强烈的“占
有欲望”，能清楚的表 达自己的情感，会用一些积极的方式来控制父母。总之，
2-3岁的宝宝既想自己做些事情，又不情愿放 弃父母对自己的呵护。
2岁是智力发育的一个飞跃期，想象和模仿能力也增强很多，开始感 受、理
解符号，能用物品或自己的身体当作假装游戏的符合；还能创造他们自己的符号，
喜欢用 各种笔在各种地方画各种的符号。同时，这一阶段的宝宝喜欢模仿大人，
让宝宝在家里帮助做点简单的家 务，是宝宝学习新技能的最好途径。通过学习，
能让宝宝学 会记忆、分类，学会集中注意力，学会解决问题。
2岁的宝宝的语言能力会有一个突飞猛进 的表现，能逐渐发展到像成人一样
用语言与他人交流，用语言表达自己的心愿。为了促进宝宝语言能力的 发展，父
母要寻找 多种途径来帮助和加强与宝宝的语言交流。与他说话，要尽可能丰富，
语法 要正确，多向宝宝提问。同时，早期阅读会使宝宝对图画和文字产生兴趣，
父母要注意培 养宝宝良好的阅读习惯，为今后的学习打下基础。