宝宝免疫力差怎么办绘本《我想要爱》教学设计

2020年12月30日发(作者：产后恢复在哪里可以学)
绘本《我想要爱》教学设计


书名：我想要爱
作者：【法】克莱尔·克雷芒文
【法】 卡曼·索列·凡德瑞图
译者：李英华
出版社：湖北美术出版社
适读年级：一至三年级

一、内容简介：
设计者： 夏燕红


这是一段寻找爱的旅程。小熊吉米的妈妈在他还很小的时候就去世了，爸爸在留
给他 一顶帽子后，也离家远走。成为孤儿的吉米，戴上爸爸的帽子，开始寻爱。
吉米为老土拨鼠吓走了老鹰后 ，就和土拨鼠——小奶奶相依为命。小奶奶为他烹
调食物、扇风、洗脚、说故事，让吉米体会到了爱的阳 光。所以，当小奶奶死的
时候，吉米难过得什么也吃不下。 后来，来了一只小兔子——小可爱，吉米仔
细照顾小可爱，就如同小奶奶照顾他一样。可是，当小可爱遇见一只母兔子后，
他离开了…… 冬眠醒来后的吉米，决定带上帽子，再度出发。有一天，他救了
一大群小动物。有了这些“小朋友”的陪 伴，他不再感觉心中有个大
洞。
b5E2RGbCAP
二、阅读要点：
故事从封面已经开始，小熊孤苦伶仃的眼神让人爱怜，想要爱而不得的表情
让人同情。而翻开扉页，又是 热烈的橘黄色和橘红色搭配，暗示出小熊对爱的热
烈渴望。阅读过程中，应提醒学生关注主人公的神情动 作以及图画背景色彩的变
化。
p1EanqFDPw
这是一本重新让人思考何谓爱的 绘本。始终寻找着爱的小熊，说出了每个人
对爱的渴望，阅读过程中应引导学生体会：
DXDi Ta9E3d
“爱”——是需要学习的，只有拥有被别人爱的经验，才有爱别人的能力。
“ 爱”——也是相互的，在他人爱你的同时，你也要学会去爱他人：当你爱别人
的时候，你也拥有了别人对 你的爱！
RTCrpUDGiT
“爱”——要在人生的旅途中不断寻找，唯有爱能使人们相互连结，相互温暖。
1 4 < br>使学生明白：就像小熊吉米一样，他先得到了土拨鼠小奶奶的照顾，感觉到
了被爱，才逐步具备了 爱的能力，去照顾小兔子，拯救其他的小动物，所以只有
拥有被别人爱的经验，才会有爱别人的能力。< br>5PCzVD7HxA
三 、教学目标：
1、初步懂得爱，努力学会去爱并珍惜爱。
2、了解故事主人公小熊吉米从被爱到去爱转变的过程。
3、根据图片内容大胆的猜想，用自 己的语言仿编故事，讲述故事；在读读、猜
猜、说说中感受阅读的乐趣。
四 、教学活动设计
（一）、展示绘本封面，引导孩子们观察图片上的小熊。
1、观看封面图（忧伤的小熊）并交流：
请关注小熊的神情，说一说：这是一只怎样的小熊？
猜一猜：为什么这只小熊会这样的忧伤呢？
2、谈话引出故事名称——《我想要爱》。
3、说一说：你的生活中有爱吗？这些爱都是谁给你的呢？
4、导入故事：故事里的这只小熊叫吉米，他说“我想要爱”，那是因为他的生
活中缺少爱。
（二）、讲述故事1—6页
——讲到小吉米出发了，他要去寻找爱。
1、想一想：小吉米出发了，他要去寻找爱，你们觉得他能找到爱吗？
2、猜一猜：在寻找爱的路上，小吉米可能会遇见谁，会发生什么事？
（三）、讲述故事第7——14页
1、讲完第7——8页：小吉米遇见老鹰紧紧地追赶老土拨鼠。
想一想再说一说：想要爱的小熊吉米，这时会怎么做呢？为什么？
2、讲完第9—10页
猜一猜：接下去，老土拨鼠会对吉米说什么，怎么做了呢？
3、讲述第11-12页
交流：现在，吉米已经找到爱了吗？你从老土拨鼠——小奶奶的哪些举动中，感
受到了她对吉米的爱？
4、（1）结合故事内容说句：

2 4