小孩发烧不退家长课堂如何正确对待孩子上黄色网站

2020年12月30日发(作者：女性冒虚汗是什么原因)
家长课堂：如何正确对待孩子上黄色网站？
现代社会通过网络连接世界。随着电脑和网络的普 及，孩子都可以轻易的接触到大量的信息。因此
网络给孩子的生活，学习，娱乐提供了非常重要的作 用 。但网络却也给孩子带来了各种问题，特别
是网络上泛滥着的性信息令父母措手不及。据今年6月，卡巴 斯基实验室的统计，在2013年，有
16.8%的孩子 访问过成人网站。
有时候，孩子在 无意之间上了黄色网站，或偷看黄色视频。而对此父母“防不胜防”，也不可能在孩
子面前“蒙混过关” 。那么如果发现了孩子浏览了黄色网页，父母该不该禁止孩子上网?或者给孩子
扣帽子，批评和惩罚孩子 ?
其实面对孩子浏览成人网址，父母一定要镇静，不能回避，更不能简单，粗暴地责怪孩子。在孩子< br>的成长过程中，对性的好奇非常正常，而在现今社会 中，要禁止孩子接触性信息几乎不可能的。孩
子偷看成人网页的行为是不对，但父母可以利用这些机会从正面和孩子讨论有关性的问题。让孩子
明白 什么是对的，什 么是不对。与其让孩子从自己的同伴，或者成人网站那里学到性的知识，还不
如父母开 明、坦然地同孩子讨论有关性的话题，帮助孩子掌握性知识，并培养孩子对性 信息的分辨
能力，逐步引导孩子树立正确的性道德观念。
那么如果孩子上了成人网站，父母不妨使用以下的一些方法：
1. 正面对待，开诚公布 < br>要想孩子信赖父母，父母就要放下心理高度，和孩子保持心灵上的一致。父母告诉儿子：我们并没
有为他无意间看了成人网页而生气。父母还可以诚实坦 白告诉孩子自己那时对性也有过同样的好奇
心。 而对性有好奇心是很正常的一种生理现象，不必为此怀有罪恶感。父母的坦诚可以让孩子向父
母打开自己 的心扉。通 常来说，孩子起初看到那些网页时也会既害怕，又害羞，更会觉得很不舒服。
但孩子怕父母 的责怪，不知道也不敢和父母交谈，所以他们也有沉重的心理负担。如果 父母能够和
孩子坦诚地沟通，可以解除孩子的心理负担，更容易了解孩子的内心世界。
2. 网络的危险性
父母还可以让孩子明白：我们在网络上可以看到各种信息，有些真实的，有些是商业化的 ，甚至有
人还会利用网络犯罪。最近听到的有关儿童性虐待的报 道也是在网络上被发现的。可惜世界上 有那
么一些人喜欢看这种东西，我们不能改变他们，但我们可以控制我们自己。因为我们觉得你的年纪< br>还小，作为父母我们想 保护你，所以不想让你过早的接触这些东西。
3. 健康的性爱是美丽的
我们让孩子明白：真正的性爱不是龌龊的，也没有罪恶性。它是真实爱情的产物。 由于有爱，所以
很美好，很自然。只有这样的爱情和性爱才能带来愉悦、幸福。美好的爱情还需要是平等 ，互相尊
重的关系，并须以关心和责任为扶持，以欣赏和吸引为指路。
4. 尊重又信任 < br>还要让孩子明白：我们相信你很懂道理，可以正确把握自己，懂得什么是正确的，什么是错误的?我
们相信你有正确的判断，做出合理的判断。如果有什么疑难问题，尽管来问，父母永远会做你的后
盾。
5. 安装防护软件
由于现在一般家庭中电脑使用时间最多的还是孩子，可是有些父母对电脑 的知识一般都不是十分地
了解，这给防范工作带来了很大的困难。科技的发展现 在有一些免费的，操作 简单的软件只要下载
安装就可以起到防护的作用。父母可以给自己充充电，学习一点网络知识，对电脑进 行设置，过滤
掉非法网站和成人网 站。
6. 认真讨论并制定上网的规则
如果父 母从未给孩子设定过上网规则，那么父母可以利用这个机会和孩子商讨家庭中应该设有的上
网规则。如果 父母已经为孩子制定了上网规则了，那么父母可以趁此机会重新审视自己制定的规则。
比如：
每天可以上网的时间。
电脑必须放置在家中公共地方，而不是孩子的卧室，以起到减少孩子上不该上的网站的机率。
孩子上网时，必须有成人在旁。
在电脑上设置“父母控制”(parentalcontrol)
对于孩子上成人网页的教育 ，我认为一定要沉着，冷静。如果这是孩子偶尔的行为，父母一定要注
重和孩子的心理沟通。对于这个青 少年来说，随着青春 期的到来，身心的成熟，对性抱有好奇和神
秘的心理非常正常。他们渴望能够了解 更多的信息，而这些情感则容易引起他们的冲动。如果父母
抛开道德上的是非评 判，开陈公布打破孩子 的好奇心。孩子原来的那种渴求也就得到相应的减弱。
理解孩子才能培养亲子之间的互相信任，让孩子了 解父母对他的期待。
忌讳一：不该出手也出手——皮肉之苦最伤孩子自尊
5岁的宣宣弹琴时 表现出极大的随意性，老师讲过的正确指法、手型和要求在她的脑子里没有留下
丝毫的印迹，仿佛从来就 没有学过似的。妈妈看在眼里、急在心上，一遍又一遍地提醒外加亲自示
范，可宣宣摆出了一副不合作的 态度，在琴凳上扭来扭去，一会儿喝水、一会儿上厕所，没过两分
钟又嚷嚷着累了要歇会儿。
错误批评：
内心的怒气终于冲破了忍耐的底线，妈妈一巴掌挥了过去，宣宣的手背顿时就红了 ——说服教育升级
为武力惩罚。
留下的伤痕：
从根本上说，武力惩罚不能解决任何 问题，只能使双方的矛盾激化，使原本有可能继续下去的学习
中途搁浅;在父母的拳头下，孩子的自尊心 也被打得一败涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至既而
对所有的批评刀枪不入，那可真是两败俱伤。
它的另一个直接后果是：你以什么样的方式对待孩子，孩子就会以同样的方式对待你和他周围的人——对暴力行为的模仿是轻而易举的。由于父母的坏榜样，孩子在独立面对自己和小朋友的冲突时，头
脑中的第一反应就是“先下手为强”。
“剪枝”有方：
将批评升级为“战争”，那就是父母 的不是了。幼儿还没有形成自我评价体系，他们是通过成人尤其
是父母对自己的评价来看待自身的。而且 ，脆弱的内心特别希望得到父母的肯定，这能给孩子自信，
也能使他们愉快地接受批评。批评的艺术在于 正强化，而非负强化。与其强化孩子的弱点或全盘否
定，不如将孩子的点滴成绩和好的苗头看在眼里、记 在心上、挂在嘴边，强化其好的一面，给予必
要的指点，让孩子看到自己的潜力，提升自信。
所以，妈妈此时不如使用“表扬式的批评”方法，去发现孩子的点滴长处，先褒后批：“你的左手手
型比 右手的漂亮，左手三指比二指好看，这一遍强弱感觉掌握得不错”，接着再提要求：“右手能不
能也像左 手那样漂亮，二指能不能往回勾一点，速度如果再放慢一点会更好。来，我们来试一试，
我想宣宣一定没 问题!”孩子需要在比较和实实在在的夸奖中发现自己的差距，如果父母肯定了孩子
的一点成绩，她会有 信心纠正自己的这个错误;相反，父母对孩子的一个错误采取粗暴的方式，她很
可能会毫无心情保持自己 的优点。
忌讳二：大喊大叫——失控的情绪难以给孩子正确引导
陶陶每天都把家里弄得天翻 地覆：玩具散落一地，画笔、画纸摊满了桌子，床上也堆着他的各种小
玩意儿，自己最喜欢的书也十有八 九到想看的时候不知道去哪了。多次的提醒仍然没能使陶陶有任
何改观。
错误批评：
屋内的一片狼藉点燃了妈妈心中的怒火：“跟你说过多少次了，从哪儿拿来的东西玩完了还放回哪儿
去 。你就是不长记性，你不收，看我全把它们扔掉!”说着假装把孩子最心爱的玩具扔了，接着是一
阵急风 暴雨般的叫嚷。
不是你的嗓门越高就越能产生立竿见影的效果，声调和结果往往成反比;并且大喊大叫 使孩子丝毫感
觉不到尊严的存在，也把你的修养咆哮得无影无踪。如果大人孩子都发脾气，批评很有可能 会升级
为哭闹和打骂，教育的效果抵消为零。而且孩子很快就会知道，妈妈嘴上说“扔掉”，但是手上却 没
有真正“扔掉”，妈妈的威信也由此丧失。
“剪枝”有方：
千万不要以为你的态 度，包括表情、语气和目光无足轻重，只有好心就足够了;不肯在表达方式上花
心思，孩子难以心服口服 地接受批评。因为，有时候他们拒绝的不是批评本身，而是父母的态度。
心平气和地批评孩子，有助于 保持良好的亲子关系，也能达到批评的目的。所以，最好管住自己的
脾气，让自己息怒。
收拾 好自己的东西对孩子来说是一个很难养成的习惯，妈妈应该对陶陶耐心一些。先和孩子一起收
拾，能收好 一件东西就鼓励一下。孩子被妈妈的肯定激励着，会慢慢学会独立整理自己的物品。
忌讳三：喋喋不休——过滥的批评引来逆反
玟玟有一大盒子各种形状的小珠子，串起项链漂亮 极了;但当她看到别的小朋友拿着几个透明的围棋
棋子充当“夜明珠”时，哭着喊着要，对方不给，她就 把人家装“夜明珠”的小瓶子扔到地上……
错误批评：
玟玟的举动让妈妈觉得很没面子：“ 跟你说过多少次了，你怎么就不明白呢?不能总是看着别人的东
西好，你家里的玩具还少吗?自己的东西 扔在一边不玩，一看到别人拿点什么就跟宝贝似的，真没出
息……下次再这样，我绝不再给你买任何玩具 !”
留下的伤痕：
如此絮叨、缺乏新鲜感的批评，不能给孩子大脑以明显的刺激，说得越多 ，孩子越会把这些话当成
耳边风。而且，别看孩子小，对语言的领悟能力一点不差，“没出息”、“占有 欲”一类不尊重孩子人
格的话很容易引起他们内心的反感，明着或暗着和你对着干，身上的毛病很可能会 有增无减。
“剪枝”有方：
漂亮的和新鲜的东西对孩子来说是一种诱惑，抵御诱惑其实是一 件很不容易的事。所以，父母不妨
告诉孩子：她喜欢自己没有的东西并没有错，但他人的东西我们不能要 、更不能抢或毁坏。接着向
孩子讲清楚：世界上的好东西多得数不清，我们不可能全部拥有;如果特别想 要，就得凭自己的努力
去争取，比如如果对方愿意，可以用自己的漂亮珠子和小朋友换。