李宇春 硬又黑小班育儿知识短篇文章.doc

2020年12月30日发(作者：防辐射孕妇装真的有用吗)
小班育儿知识短篇文章
《培养孩子从小懂礼貌》

一个没有礼貌、 举止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很难
获得尊重和同事的友好协作。在生活中也不易获得友谊和自信 ，因此
往往缺乏幸福感。要想使孩子成长为有所作为的人，父母应就让孩子
从小懂礼貌，讲友谊 。

让孩子懂礼貌，最早便是让孩子学会同人“打招呼”。问候语
虽然都很简 单，但要让孩子养成习惯并主动说出，就不是件容易的事
了。如果孩子主动叫人或使用礼貌用语，做父母 的要及时给予表扬，
让他明白懂礼貌的孩子是人人喜爱的。

在日常生活中， 要教育孩子懂得尊重长辈尤其是老年人。这
点当父母的要以身作则。如果当父母的对长辈就不尊敬，不孝 顺，孩
子就不可能学会尊敬老人。

带孩子到别人家做客时，要教育孩子不要 大声喧哗，不要狠
抓主人递过来的糖果，和主人家小朋友要友好相处。在做客处必须不
可去拉别 人家的抽屉或翻别人的柜子，也不要到主人家的卧室个性是
床上打打闹闹。

在公共场合，要守秩序，说话礼貌，乘公共汽车时，如果有
人起来让座，必须要让孩子说谢谢。如果当你 们下车时，让座者仍然
站着，就要打声招呼请那人回坐。有些年轻的父母，抱孩子上车后，
见到 有人让座，吭都不吭一声就坐下，这给孩子的印象就是上车后，
就就应有人站起来，如果没有人站起来， 就会又哭又叫。

在公共场所要教育孩子不要大声喧哗，养成平静回答及表述
自己意见的习惯。

有礼貌，表此刻遵守各种社会公德，当父母的就是孩子的第
一任老师。父母对他人的态度和所做所为，常 常影响孩子以后对人的
态度和行为举止。此外，父母对孩子的态度，也会影响孩子日后的为
人。 比如，父母粗鲁，孩子就往往不会文静，父母不尊重孩子，孩子
也往往不会尊重他人。

为了孩子今后的幸福，教育孩子成为有教养、有礼貌的人是
十分重要的。
文章二

《让孩子从小就有幽默感》

幽默感是情商”重 要组成局部。具有幽默感的孩子大多开朗活
泼，因而往往更讨大家的喜欢，人际关系也要比不具幽默感的 孩子好
得多。美国，人们不只把幽默看作一种可爱的性格，而且视其为可贵
的品质。因此在许多 美国家长看来，培养孩子的幽默感也是素质教育
的一个有机组成局部。



让幼儿在有幽默感的环境中生活是培养幼儿幽默感的最好方
一、创设幽默的氛围和空间，以家长的幽默感染孩子。
法。家长每一天和幼儿生活在一齐最有条件向幼 儿撒播幽默的种子。
例如，幼儿在一筹莫展时、遇挫折时以及提醒幼儿就应怎样做或制止
幼儿某 些行为时，家长都能够灵活运用幽默的方法来对幼儿提出忠
告、推荐或批评。幽默能够代替缺乏亲切感的 批评，能够代替没味道
的提醒和剩余的呼叨。给幼儿带来了新奇和搞笑，让幼儿愉快而有效
地理 解家长的指导。



幽默的心理基础是乐观、用心向上的心态。要培养孩子的抗
二、充溢自信，有着用心乐观的心态。
挫折潜力，不怕失败，能看到事情用心的一面，不是一味地悲观失望。



三、丰富的语言表达潜力。
有丰富的词汇有助于表达幽默的想法。如果词汇贫乏， 语言
的表示潜力太差，那也无法到达幽默的效果。父母平时能够多给孩子
讲讲幽默故事，机智故 事，脑筋急转弯等等，训练孩子思维的敏捷性，
丰富儿童的词汇。



幼儿幽默感的培养可随时在日常生活中进行。如饭前饭后，
四、注重日常生活中的点滴培养。
请小朋友说谜语讲笑话；针对某件事或某个情节让幼儿编一句搞笑的
话；抓住他人幽默风趣的话进行即时点评等。

孩子的幽默感一旦构成，对其 一生都将产生重要的影响。具
有幽默感的孩子大多开朗活泼，往往更讨大家的喜欢，人际关系也比
不具幽默感的孩子好得多。幽默还能协助孩子更好地应对生活和学习
中的压力和痛苦，因而幽默的孩子 往往比较快活、聪明，能较简单地
完成学业，甚至拥有一个乐天、愉悦的人生。
文章三

1、在自信中培养幼儿完成任务的基本潜力

幼儿无论每学做一件 事情，老师要让他们感到自己行，个性
对于大多数潜力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较
少，这就需要老师根据孩子的实际状况，对潜力弱的孩子安排其能胜
任的活动任务，让他们透过 努力获得成功，体验自己力量和成就，在
成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本潜力。让孩子 感受
到成功的喜悦。在以后的每一次活动中总能认真对待，从中，不仅仅
掌握了完成任务的基本 潜力，而且增强了自信。所以老师只要善于利
用种种机会帮忙幼儿获得这个年龄阶段能够掌握的各种潜力 ，如认知
潜力、动手潜力、运动潜力及社会交往潜力等，使幼儿有了自信，感
到自己有做好这件 事的潜力，幼儿社会适应潜力使会自然而然构成，
这对他们走向相对独立的小学大有益处。





幼儿有上进心，表现欲强，期望得到老师的表扬。老师应正
3、在鼓励中培养幼儿完成任务的潜力
2、在平等中培养幼儿完成任务的基本潜力
确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以 充分发挥，巩固已具
有的完成任务的基本潜力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的
事，成 为培养其做事潜力的强大支力。幼儿有些微进步，我就及时给
予具体的表扬，投以赞许的目光。如什么小 朋友在班上经学帮忙小朋
友摆桌椅，在家能叠被子。我以常鼓励“你的被子叠得真好”，“你的
桌椅摆得真整齐”，让她为自己所做的事是对的感到无比自豪。而如
果她某些方面欠缺，我总是鼓励她继 续努力。如我说“这次没做好，
下次再试试”，“要是这样做，那么就更好了”。在我不断的鼓励下，< br>她明白自己什么事情做的对，什么事还须往必须方向努力才行。可见，
在老师不断的鼓励中孩子会 逐渐增强成功意识感，并愿意去继续探
索，学习新本领，为入中大班养成了良好的完成任务潜力的习惯。