挺动女儿儿童故事活动教案

2020年12月27日发(作者：月经推迟原因是什么)
儿童故事活动教案


【篇一：幼儿园大班故事教案】

幼儿园大班故事教案：没有牙齿的大老虎

活动目标

1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。

2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。

3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚
表达自己的想法。

活动准备

1、课件-声音：老虎叫声

2、图片：老虎、狮子、狐狸

活动过程

一、导入

1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老
虎给人的感觉。

2、出示瘪嘴老虎

教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。

请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。

丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？

二、展开

1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。

（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？

（2）出示小狐狸的 手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，
我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！

问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？

老虎又是怎么做的呢？

谁又去劝的老虎呢？

狐狸又是怎么骗的呢？

老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找
答案。

2、通过提问，进一步理解故事内容。

（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？

（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？

（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？

（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？

（5）表演故事的精彩片段：

一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班
进行故事表演。 教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继
续听故事录音。

3、播放故事第三部分

通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯
的语言清楚表达自己的想法。

（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？

（2）这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？

（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？

（4）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？

（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）

老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？

如果你是这只老虎你会怎样做？

（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；
每天早晚都刷牙）

（5）小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？

三、结束

师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理？

附：故事《没有牙齿的大老虎》

在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。

小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就
断，真怕人哪！” “大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，
害怕得缩起了脑袋。

可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙
齿全部拔掉呢！”

哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？ “吹牛！吹牛！”“没羞！
没羞！”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。

“不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。

嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大 包礼物：“啊，尊敬的大王，
我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。”

糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！

狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时
候，糖还含在嘴里呢。 这时，大老虎 的好朋友狮子忙来劝他：“哎哟
哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别
上他的当呀。”

“嗯。”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：“啊，虎大王，你把< br>牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”

“可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。”

“唉呀呀，虎大王，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都
能咬断，还会怕糖！” “对对，在大森林里，我大老虎的牙齿最厉害，
是不怕糖的。”

就这样，过了一段日子，大老虎的牙齿开始疼了，哎吆吆，哎吆吆，
牙齿这是怎么了？ 得找大夫看看去 ，大老虎捂着嘴走啊走，老远的
它看到马大夫，大老虎马上喊：“马大夫，马大夫，快来帮我看看牙齿吧，马大夫一看。

这时，狐狸来了，“虎大王，虎大王，它们不敢给你看牙齿，我来 给
你看吧。”“谢谢，谢谢你狐狸。”老虎捂着嘴巴说。

狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：“嗳哟哟，虎大王你的牙全得拔
掉！”

“啊！”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：“唉，只要不痛，拔……就
拔吧……”

吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗……最后一颗牙，狐狸
再也拔不动了。

嘿，有办法了！狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在
大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵 边，一点火，呼──啪！“啊
哟！”

老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了！

哈哈，哈哈……这只没有了牙齿的大老 虎成了瘪嘴老虎啦！他还用
漏风的声音，对狐狸说：“还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，
谢谢，谢谢！”

【篇二：幼儿故事教学教案】


幼儿故事教学教案

《羊羊与灰狼的故事》

学情分析：基于幼儿园 中班小朋友的认知能力水品以及识字和认识
事物以及辨别能力，还有是小朋友对于游戏活动的喜爱和接受 程度，
进行这样一个活动课程的安排。

教学目标：

1、能够 帮助小朋友训练灵活的思维，有利于锻炼幼儿的认识能力并
且提高游戏参与程度，培养与伙伴的亲密度。

2、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。并
且可以讲诉其特色。

3、通过看看、说说、玩玩，了解羊羊巧妙利用四季色彩的变化保护
自己，战胜大灰狼的办法。

4、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快
乐。 教学准备：

1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天的卡片。

2、羊羊和灰狼的头像数个。

3、故事图片；实物投影仪；《羊羊与灰狼故事》的音乐。

教学过程：

1、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。

（1）老师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。你认识它吗？
（灰狼图片）：

（2）老师：对，它就是大灰狼。仔细看一看,它的表情又是怎样的
呢？

（3）老师：猜猜看，那么它看见了谁？它会怎么说呢？

（4）老师：它到底看到了谁呢？ 我们一起来看一看，讲一讲。（放
大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”）

2、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。

（1）老师：大灰狼想要吃掉羊羊们，可怎么办呐？请你们赶快帮它
们想个办法。

（2）老幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

（3）请个别幼儿发表自己的想法。

（4）老师：那么聪明的小羊们有什么办法呢？我们一起来看看吧。

3、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。

（1）放大画面，并有感情地完整讲述故事。

（2）老师：用了什么办法，灰狼没有发现它们的？

（3）老师：①（放大图二）春天的时候，羊羊穿上了什么颜色的衣
服？

②它们为什么要穿上绿衣服？

③如果有一只小羊穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只

小羊贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。）

④（出示图卡“春天”）

教师引导幼儿诉说春天的特点

（4）老师：①（出示图三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样
了呢？ ②这会是什么季节呢？（根据幼儿回答出示“夏天”字卡。）

③这次小羊们又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来

帮它们找一找？（请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。）

④为什么要为它们穿上花衣服呢？

⑤讲述夏天的故事。

（5）老师：（同时出示“秋天”和“冬天”的字卡）

（6）教师提问谁会是秋天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认）

引导幼儿分别讲诉其特点。

（6）老师：（放大图四）请你们看看，我这又是什么季节呢？ 你会
讲一讲这幅图吗？（请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。）

（7）老师：（ 放大图五）我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事
了，对吗？让我们一起来讲一讲吧！（幼儿集体讲述 。）

四、游戏设计

分别请小朋友扮演羊羊和灰狼，引导小朋友对于羊羊和灰狼不同的
表现力，参与游戏。

【篇三：幼儿故事教学设计模板】


篇一：幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板

幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板

活动目的：

1、 幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内
容，发展幼儿创造性思维能力。

2、 幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

3、 懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

教学重点：小ji们讨论过河的方法。

教学难点： 幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。

活动准备：

1

、 录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;

2、 ji妈妈标志一个，小ji标志每人一个;

3、 图片两幅，图一：小ji的家;图二：小ji过河情景。

活动过程：

1、 教师扮演ji妈妈，幼儿扮演小ji，在轻快的音乐声中到草地上做
游戏。突然，天下起了雨，j i妈妈带着小ji回家去。

2、 雨不停的下，ji妈妈启发小ji猜想这会对家产生什么 样的影响，
会发生什么事。(幼儿回答完后，出示图片一)。

3、 ji妈妈启发小ji们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。

4、 正当小ji们讨论完 过河的方法时，ji妈妈告诉它们，河里突然出
现了一座桥，(出示图片二)，鼓励幼儿大胆想象桥是谁 搭的。

5、 ji妈妈带领小ji们从桥上过河，到草地上做游戏。

6、 ji妈妈启发小ji们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁
的最有趣。

7、 听着轻快的音乐，ji妈妈和小ji们高高兴兴地回家去。

篇二：幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板

幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板

教育活动：语言

活动名称：故事：小猪变干净了

教学目标：

1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

2.丰富词汇：干净、脏。

3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

教学准备：课件《小猪变干净了》

活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

活动难点：记住主要对话

活动过程：

1、导入活动

(1) 出示手偶

师：这是谁?长的什么样?

有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗?我们一起听一
听。

2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆

(1) 故事里有谁?

(2) 刚开始，小猪找到朋友了吗?

(3) 猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?

(4) 最后，小猪找到朋友了吗?为什么?

3、讨论：

师：你喜欢谁?为什么?

4、小结

师：你是怎样讲卫生的?应该怎样做?

引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯

五、活动评价：

1、知道泥可以用水洗干净

2、在日常生活中会讲卫生

六、活动延伸：

提醒幼儿用正确的方法洗手

七、家园互动：

帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯

篇三：幼儿园教案：《故事：调皮的小螃蟹》优秀教案模板

幼儿园教案：《故事：调皮的小螃蟹》优秀教案模板

活动目标：

能认 真倾听故事，知道故事题目，了解故事内容，喜欢螃蟹，产生
进一步探索螃蟹的愿望和兴趣。

活动准备：

螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龟子、壁虎头各一个，挂图(中上63
号挂图)。 活动过程：

1、出示螃蟹头饰，设问，引起幼儿的兴趣。

你们知道螃蟹腿断了还能长出来吗?

2、教师讲述故事。

螃蟹的腿接上了吗?为什么?

3、教师逐一出示挂图，讲述故事。

4、提问，帮助幼儿理解故事内容。

(1)小螃蟹怎么会把腿弄断了?

(2)小螃蟹去找谁了?兔子医生把它的断腿接上了吗?

(3)小螃蟹又找了山羊医生，山羊医生怎么说?

(4)金龟子建议小螃蟹找谁?壁虎怎么说?

5、教师小结：

螃蟹有 一种特殊的本领，当它被敌人捉住一条步足，蟹足又无力对
付这个敌人时，它就会断掉那条被捉住的步足 ，然后脱身逃跑，过
些日子从断掉的部位还能再生出一条新的腿来，螃蟹的这种本领叫
“自切” ，是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。