怀孕睡眠不好怎么办教育孩子的最大困扰是什么

2020年12月25日发(作者：马蹄的热量高吗)
教育孩子的最大困扰是什么

常听说有些家长，在教育孩子方面总是出现许多困扰 ，常常弄得
苦不堪言。面对这些困扰该怎么办呢?以下是 分享给大家的教育孩子
的困扰及解决方法，希望可以帮到你!

教育孩子的困扰及解决方法一、孩子独立性差，总是依赖他人
妞妞平时干什么事都要多在大人 身后，悄悄地跟大人说，开始家
长还以为孩子就是年纪小，胆子小，不敢提要求，就更加小心翼翼，但是后来发现，妞妞并不是在外面才胆子小，即使在没有陌生人的家
里，也要钻到爸爸怀里，悄悄跟 爸爸说她想吃梨，爸爸让她自己去厨
房洗两个梨子，每到这个时候，妞妞就使劲在爸爸怀里蹭，撒娇哭闹
地让爸爸替他去，爸妈想这可能不是简单的“胆子 小”的问题，已
经渐渐养成依赖别人的心理了。
提醒：首先，孩子在两岁之前正是对父母的依 恋期，父母们在培
养好和孩子的亲子关系之后就要注意培养孩子的主动性和独立能力。
第一步，要消除爸 给孩子树立的“全能超人”感觉，让孩子知道爸
爸妈妈有些事情也不能办到 ，想要达到什么目的，就得自己尝试。爸
爸妈妈这时候可以适当的装一下软弱，让孩子有责任意识。 第 二步，
为孩子树立自信心，多多鼓励他们自己做。没有自信，孩子永远都不
会自己迈出脚步走向 远方。
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二、孩子拒绝和我沟通
宝爸昨天又把儿子打了一通，原来毛 毛总是不喜欢和爸爸讲话，
爸爸问什么问题，他也是要么走开要么说不知道，宝爸也才30多岁，
他自己反思难道是有代沟?小小孩哪能这么明显，于是就把儿子收拾
了一顿。
提醒：首先这 样解决不了问题。重要的是要问问自己，孩子拒绝
和你沟通是只针对某事拒绝还是很多事都拒绝和你沟通 ?是近段时间
拒绝沟通还是很长一段时间都拒绝和你沟通?这都是我们在被别人拒
绝沟通时(不 论是孩子还是夫妻之间)需要首先问自己的问题，不用急
于向对方索取答案，尝试着站在 对方的角度看 看问题，当你改变角
度看时，对方的世界会在你的心理一点一点的清晰起来，此时再做沟
通会让 孩子感受到你的理解与包容。 沟通是一种能力，一些父母总
觉得与孩子朝夕相处，对孩子了如指掌，其 实并不尽然。许多家长对
孩子的了解都有许多“盲点”。
三、怎么说他都不喜欢去幼儿园 < br>提醒：孩子刚接触新的环境，不适应是很正常的，所以父母一定
要跟老师及时沟通。而且，千万不 能心疼，孩子有很强的依赖心理。
先选择一个好的幼儿园吧，然后开始的时候可以陪孩子在幼儿园的时< br>间长一点，等他觉得环境安全了，父母再走也不迟。 有时候肯定有
什么事情让他不喜欢了，比如 老师说他了，小朋友不和他好了之类的，
父母要与老师沟通，在集体当中重视于他，给他在同伴中形成榜 样，
表扬他或发给他小红花，他会在得到老师的认可的同时，得到小朋友
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的认可和友好，这样他就爱去了。
四、开发宝宝智力，多大最合适
这是很多父母都 会问到的问题，孩子有天赋，但是多大开始培养
才合适呢，太早的话怕影响孩子的童年时光，也会让孩子 有逆反心理，
太晚又怕耽误了，影响孩子一辈子，到底多大开始才合适呢?
提醒：能这么想说 明父母们很明智了，不会逼迫孩子过早学习，
如果是智力类的开发，基本从0~3岁就可以开始了，一些 早教机构
也有相关的课程，可以参考一下，这类开发没有课程压力，知识锻炼
孩子对音乐、颜色 、数字的敏感度和兴趣，不会对孩子造成负担。
而一些才艺类的就可以稍晚一些，比如说钢琴、毛笔字 等等，一
般要等孩子手臂发育到有一定力量之后，才能进行，不然不仅不能配
额养孩子的兴趣， 也许对孩子的生长发育也有影响，后果往往得不偿
失了。
五、平稳度过三岁前的反抗期 才三岁的小孩，就会犟嘴，有时候说不停还有暴力情绪，小拳头
握的紧紧的，说不定再生气一点就会 扑上来打妈妈了，听人说孩子不
仅是青春期才会叛逆，三岁就有反抗期了，如果真是这样，怎么跟孩子和平度过呢?
提醒：三岁前的孩子正处在人生的第一个反抗期。父母不能忽视，
但也不 必大惊小怪。孩子骂人时，最好的办法不是训斥，那样只会适
得其反。有两个办法：一是冷处理，谁也别 理他，直到他不骂人为止;
二是迅速转移他的注意力，把他的兴奋点分散。训斥能让孩子加深记
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忆，使他认为这是吸引大家注意的有效办法。教育孩子时，不能用反
面教材，而 是用正面的例子，正面的教材直接了当的说。比如：什么
样的行为是好行为，宝宝，要学习好行为。而不 能说：什么样的行为
是坏行为，宝宝，不能学坏行为。
教育孩子的误区误区一：家长的目标，就是孩子的目标。
很多家长，在孩子身上充满了期待。而这份期待，孩子却不以为
然，依旧我行我素。
因为没有人会为了其他人的目标而努力。其实，有很多方法帮助
孩子实现他的愿望，同时实现我们家长的 愿望。
家长希望孩子成绩提高，孩子期待一份向往已久的礼物。在成绩
与礼物之间，就有一个结合点。
可以把这个礼物的样子，让孩子画在一张纸上，分割为若干天，
去完成。每天完成几分之一，日 久天长，孩子看到他的愿望一天天地
临近，会主动地做好该做的事情。在达成愿望的那一刻，孩子的成绩
提高了，他的奖励也得到了。岂不皆大欢喜!在这过程中，培养了孩
子自律性、自我规划、自我 管理的能力和抗挫力。
在帮助孩子实现目标的同时，把自己的目标放进去，才是明智的
做法。
误区二：上补习班，是提高成绩的好方法。
很多家长认为，上了补习班，学习成绩会更好。其实不然，那通
常只是家长的自我安慰。
现在的补习班，名目繁多，如雨后春笋般将孩子们层层包围。家
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长花费 了金钱，好像心里就得到安慰，却不会想到孩子的辛劳与压抑。
孩子平时的课业负担已足够繁重。沉重的 书包，已令他们压弯了腰。
从科学角度讲，大脑皮层不是用来思考的，而是受身体和情绪的
控 制。人在疲劳状态下，有情绪困扰时，他的记忆、分析、判断能力
会降低，不仅健康受到影响，还会表现 为厌学，学习拖沓，封闭自我，
不和人交流等现象。甚至会有猝死或自杀等极端现象的发生。
由心而发的快乐学习，才是提高成绩最好的方法。
误区三：教育体制有问题。
有一 些家长，理解孩子的辛苦，和孩子一样，经常对当前的中国
教育品头论足，弄得孩子也怨声载道。
遇事抱怨，不是积极解决问题的方法。
中国教育与西方教育，各有其利弊。客观上讲，应该取 长补短。
回顾历史，每个时代，都有其局限性。抱怨社会、体制，于事无补。
家长该有这样的理 念与远见：立足于自己与孩子，让孩子有发展的空
间。任何一个环境，都可以帮助孩子成就梦想。 给孩子这样的人生定位：所有的变化都是机遇，让你自己痛苦的
人，都是天使。自己才是主人，主宰 自己的命运。
误区四：成绩不好的孩子，一定不聪明。
孩子的能力分很多种，有听觉、视觉、语言、体验、逻辑、社交
等很多方面。
学校教 育，重视应试，主要考核孩子语言文字与数理逻辑的智能。
而其他技能均不在应试的范畴。这就造成家长 严重的误区，以为孩子
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成绩不理想，就不会成才。
如果达尔文、爱因 斯坦的妈妈，也听了老师对孩子的评价，就放
弃对孩子的培养，或一味要求他们像其他孩子一样，那么， 科学会停
滞多少年?李安曾经的数学成绩，是零分，也丝毫没影响他成为一名
大导演。
兔子跑的快，如果你偏让它去游泳、飞翔，结果它只会淹死、摔
死了。
对于孩子，令他擅长的地方发挥到极致，就会成功。
为了取得满意的成绩，以损害孩子的身心 作为代价，以破坏亲子
关系作为代价，犹如捡了芝麻、丢了西瓜，只会得不偿失。
误区五：严格的教育，是对孩子负责。
古语有：一日不打，上房揭瓦。靠打骂的方式教育孩子 ，是教育
的最低层次。指责、批评、命令、说教，为次之。
这些方法，看似严格，而造成的负面影响，甚至可能伴随孩子一
生。
问题发生了，家长应该认真分析，这个问题，是孩子的问题、自
己的问题，还是环境的问题?
如果是孩子的问题，要学会接受和倾听。了解孩子需要什么。
如果是自己的问题，要客观描述 ，不批评、指责，说出自己内心
的感受，如难过、担心，以及对自己的影响，最后提出希望。这样的交流，孩子对家长的想法，会得到明确的判断和理解，得到有效的沟
通。
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接下来，是以孩子喜欢的方式，帮助他。
最智慧的父母，在家庭中，主动营造温馨的氛围，注 重自己的个
人成长，身体力行地做孩子的榜样，影响孩子。这是家长中的九段高
手。
严格的教育，本来的出发点，是对孩子负责。这是没有错的，而
家长往往以对孩子好的名义，伤害了孩子 ，破坏了亲子关系。
如果可以心平气和、语重心长地和孩子交流，以合理的方式帮孩
子解决问 题，何必怒发冲冠、求全责备呢?
帮孩子摆脱家庭作业困扰的方法1.中学以下阶段，孩子分数还并< br>不特别重要时，应养成他们“自己的功课，自己做”的习惯，使之将
来不至于过分依赖父母。有一 点，提请父母注意：培养孩子的责任心，
比每次都给出他们题目的正确答案更重要。
2.如果 作业繁多，孩子心情焦虑，你得教会孩子沉着冷静，遇事
不慌，认真解决每道问题。这是教会孩子如何处 理好时间，应付压力
的绝佳时机。
3.善于寻找和使用资源。举个例子来说吧，我儿子在学习 两位数
减法时，怎么也理解不了，这个阶段的孩子，我不主张他们使用“减
掉”这样的词语来教 孩子。于是我到网上查找有关数学课本的网站。
我终于找到了一本动画版的教程，所采用的方法相得益彰 ;我和孩子
通过对减法分段部分一遍一遍地演示，(我!)和他也终于把这整个过程
给搞明白了 。
4.同学朋友的帮助强于父母。孩子与孩子之间的沟通，要远远强
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于他们的长辈。尤其是当他们坐在同一个教室，学着相同内容的东西
时，他们之间的沟通，是大人们无法 做到的。我的孩子上中学的时候，
我就鼓励他采用的这种行为，在有教师监督的情况下，鼓励孩子互帮< br>互学。当然并不是每个孩子都能帮得上别人的忙，但就他们对所学习
知识的真正了解，父母是无法 同他们相比的。
5.鼓励孩子去找自己的老师。有些老师会拿出专门的时间来辅导
学习，这些 时间可能是学前或是学后，或是老师独立工作的时间。
6.分清楚哪些是孩子需要额外的指导，哪门学 科需要得到帮助，
不要眉毛胡子一把抓。年纪小的孩子可能会对采用何种学习方法，对
他们适用 还不是十分清楚，此时，你应该给予他们帮助，帮助他们搞
清楚，新学科应采用哪些不同的方法。一旦他 们养成了能独立解决至
少一门功能学习能力之后，他们很有可能会举一反三，在其它学科的
学习 中触类旁通。
7.学会项目管理。做家庭作业时，遇到的最大问题就是项目管理，
尤其是在孩 子读小学的时候。有些班级，老师会把项目分成能管理，
可实施，能理解的步骤来进行。这些方法都可以 有效地帮助孩子项目
的计划管理(步骤及任务时限!)，对此我很感激。但是，一旦孩子对项
目 计划的任务还不清楚，这时孩子就需要得到你的帮助。
8.允许孩子的作业出现错误。即使你发现(或 你认为你发现)孩子
的作业有问题，你也不要更正。如果孩子交上去的作业，每次都是对
的，那 么老师很可能就会认为，你的孩子不必要另行辅导，学习(也
许都全班的学生)可以继续向前，学习新的 概念;如果整个班都在往前
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学(而你的孩子以前的东西还没弄懂)，那么你对孩子的辅导，很可能
永远也辅导不完。 9.对孩子做作业时所需要的资料，应为他们提供寻找的方法并帮
他们把关。例如，孩子要写一篇有 关欧洲当今时事方面的文章时，我
会指导他们去寻找BBC的相关报道，而不会让孩子去参考地方小报< br>上的国际版。
10.提供错误的答案。这种方法是我大儿子读三年级学习几何的
时候， 我在无意中发现的，也许对你会很有启发。我的空间思维能力
在某些方面存在着问题，所以在帮助孩子解 决问题时，根本起不了作
用。有幸的是，孩子求助了教师，从而找到了像我这样的父母无法为
他 们找到的，正确的解题方法。


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