香油滴鼻子的功效浅谈如何处理孩子的“破坏行为”

2020年12月25日发(作者：怀孕初期可以吃维生素c片吗)
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浅谈如何处理孩子的“破坏行为”

作者：刘凤贞

来源：《学习与科普》2019年第20期

摘 要：大人孩子都是一样的。在幼儿园中，教师经常与幼儿打交道，需要尊重儿童，从
孩子的角度思考 问题。针对幼儿经常出现的“破坏行为”，教师不能一味的批评，要从幼儿实际
情况出发，分析行为的前 因后果，对其进行妥善的引导和启发，从而帮助幼儿快乐的成长。
关键词：幼儿园;幼儿;“破坏行为”;引导;尊重
一、具体的案例内容如下
在幼儿园里，课下活动。小朋友们正在欢乐地玩耍。一位小朋友家里带来了一辆电动玩 具
车，与其他小朋友一起玩。另一位小朋友在玩的时候，出于好奇，却把车上的电池拿了一节下
来，电动玩具车立马就不能动了。其中围观的一个小朋友子跑到我这告状：“老师，xx把别人
的小汽车 弄坏了。”当时，听了我非常生气，因为在玩之前我就提醒他们，玩具在玩的时候，
一定要小心，不能弄 坏。于是我就问拿电池的小朋友：“你为什么把小汽车弄坏了？这样小朋
友们还怎么玩。”他一开始低着 头，默默不说话。我仔细检查了一下小汽车，并没有发现玩具
车有什么损坏。我缓和了一下态度：“小汽 车怎么不动了？”。后来他告诉我：“我就是想看一
下里面装的是两节电池，拿走了一节电池，小汽车还 能跑吗？我还会给他装好的”。看着他稚
嫩的脸庞，我说：“结果它还动不动？”他说：“一节电池动不 了。”听到这里，我明白了，说
道：“嗯，你说的很对，现在电动玩具车不动了，那么你把电池放回去吧 ！”这个学生很听话，
把另外一节电池放进去了，有了足够的电能，电动玩具车又重新可以动了，小朋友 们都很高
兴。
二、根据不同状况的处理情况分析
从以上片段可以看出，幼儿园小朋友在一起玩耍过程中，可能出现各种小的问题，作为教
师要时刻关注他 们的动态和行为，以观察者的身份，关心和爱护每一位小朋友。在处理这一问
题上，首先我直接质问，问 题并没有得到很好的解决。其次，我分析了自己的原因，使用缓和
的语气进行交流，并且对他进行了引导 ，给予孩子一定的思考空间，而不是简单的质问与指
责。尊重孩子最重要的，是能真正地站在孩子的角度 思考問题。另外，还要告诉他乱拆别人的
玩具是不对的，损坏别人的东西要赔偿。但一旦没有对学生进行 合理的引导，任其发展下去，
就会让他养成极坏的行为习惯，其负面影响十分恶劣，能直接影响人与人之 间的交往，从而导
致人际关系的恶化，对学生的未来发展产生极为不利的影响。在进行实际教学过程中， 我们要
抓住每一个细节问题，不断发现孩子的闪光点，通过合理的引导，让孩子快乐成长。
三、作为老师的反思与对策