灵珠结局部编二年级上语文期末阅读练习题

2020年12月24日发(作者：【橄榄油去妊娠纹】橄榄油去妊娠纹的效果_橄榄油去妊娠纹)
部编二年级上语文期末阅读练习题
阅读练习一
葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像
长长的凉棚。架下挂 着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰
色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤 纷的图画。这里盛产国际
市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀尔以及琐(suǒ)
琐等葡萄
1．找出描写颜色的词，写在横线上。
____________________________________________ ________________
2．“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ），“五彩缤纷”
是说葡萄的（ ）各种各样。
3．用“ ～～～～”画出文中的一个比喻句，并填空。
这句话把_____________ 比作__________________________ 。
4．给这段话的结尾部分加上标点符号。
阅读练习二
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群
天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最
引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上
开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加
美丽。
1．给短文加个题目：__________________________
2．保留（ ）里正确的读音，划去不正确的。
3．第2自然段先写了湖水（ ）、（ ），再写湖的四周有
（ ），接着写树下有（ ）和（ ） ，
最后写湖上有（ ）。
4．短文的主要意思是（ ）
A．讲了天鹅湖的美丽的景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。

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阅读练习三
翠鸟喜欢停在水边的苇秆（ɡān ɡǎn）上，一双红色的小爪（zhǎo zhuǎ）
紧紧地抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 橄榄色的头巾，绣满了翠
绿色的花纹，背上的羽毛像浅翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲（línɡ lín）珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。
1．划掉括号里不正确的读音。
2．这一节共有____ 句话，主要写了_____________ 。
第二句写翠鸟羽毛的颜色__________________________ 。
第三句写翠鸟头上的羽毛像__________________________ 。
第四句写_______________________________________ 。
第五句写_______________________________________ 。
3．文中翠鸟眼睛的特点是_____ 。嘴的特点是_____________ 。
这样写出了翠鸟_____________ 的特点。
阅读练习四
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟
说 喂 伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的
乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑
通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。
1．给文章第一小节加上标点符号。
2．这篇短文共有（ ）小节。
3．“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指 ___________，
“那儿”指___________ 。
4． 这则寓言的意思是：（用√表示）
（1）水井能关心帮助乌龟。 （ ）
（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。 （ ）
（3）骄傲自大是不对的。 （ ）



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阅读练习五
爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如
110是 匪 警 电话，1 19是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，
122是道路交通事故报警电话。”
小华家最近安装了一部电话。
小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”
一天，爷爷病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。
听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。
1．在文中找出与下面词语意思相反的词写下来
慢— 少— 健康—
2．遇到下面的情况，可以拨打什么电话
（2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打____查问。
（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打____报警。
3.这篇短文共有 自然段。
阅读练习六
从前，有一个人头顶着大包袱(fu)骑在马背上赶路。走了不大 一会儿，
他满脸汗水，十分吃力。“喂！”过路人看见了十分奇怪地问，“你为什么要
顶着大包 袱，不把它放在马背上呢？”
“唉！”骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在 头上，
这样做可以让马省些力气呀！”
1．这篇短文共有（ ）个自然段。
2．用“——”划出过路人问的话。
3．用“～～～”划出骑马人回答的话。
阅读练习七
小明病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。
医生问小明吃 了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他
的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃 会生病的。”
小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。
1． 短文有_____小节，第一节有_____句话，讲小明__________，妈
妈带他去 _________，第二节讲小明生病的原因是
________________________ _____。
2． 小明是好孩子吗？为什么？
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阅读练习八
小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个
又大又红的苹果。谁先吃呢？
小鹿说：“我给苹果树浇水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。”
小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。”
小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个
大苹果就给我吃吧。”
怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了
爸爸、妈妈。
哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福
的。
1．根据短文内容，在括号里填上合适的词。
⑴春天，（ ）经常给果树（ ）水、（ ）肥。
⑵果树生病了，（ ）给果树（ ）药水杀虫。
⑶秋天（ ）爬上果树轻轻地（ ）下一个大苹果。
⑷冬天，（ ）给果树（ ）上厚厚的棉衣。
3．小伙伴们明白了什么，请用“_____”在文中划出来。
4．你喜欢文中的谁，为什么？我喜欢____________，因为___________ 。
阅读练习九
画 画
美术课上，我坐在教室里画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得
十分茂密。
我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。
我还在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
画完后，我给图画取了个题目是《 》。
1．这篇短文共有（ ）个自然段。
2．短文中写画画次序的词是（ ）、（ ）、（ ）。
“我”在白纸上画了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3．请你在文中划出描写颜色的词。你还知道另外描写颜色的词吗？在
下面的横线上写一写。
4．你能给这幅画取个名字吗？请写在第5自然段的横线上。
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阅读练习十
啊！晚霞，多么绮（qí）丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一
头雄 狮在怒（nù）吼，一会儿像朵朵鲜花开放… …我看着看着，身体感到
轻飘飘的，仿佛自己也变成了一 片晚霞。一会儿一道霞光射来，晚霞闪耀（y
ào）着绚丽的光彩。我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了 赤、橙（chéng）、
黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹（guǒ）住了。
1、 在括号里填上合适的词。
一（ ）晚霞 一（ ）鲜花 一（ ）颜色
一（ ）雄狮 一（ ）骏马 一（ ）霞光
2、晚霞的形状象______________、 _______________、___________等。
阅读练习十一
清 晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传出淙淙的响声。小院的篱
笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红 的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩
色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上的画眉在和黄鹂 对唱，声
音清脆婉转……
1、 根据意思在文中找出相应的词语。
光亮而透明（ ） 声音清楚悦耳（ ）
2、 短文中描写色彩的词： _____________________________________
3、 用“——”画出文中的比喻句。
这些话把___________比作_________、__________。
阅读练习十二
海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还
有淡 黄的、粉蓝的……五颜六色。它们的形状实在逗人，有的圆圆的，背上
光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹 一圈一圈地向下绕；还有的像各种各样的
小动物，栩栩如生。
1、这一段话一共有 ___句，主要向我们介绍了贝壳的______和_______。
2、写出与下列词语意思相近的词。
景象（ ） 奇妙（ ）
3 、写句子。
海滩上的贝壳就像各种各样 的小动物，有的像______,有的像
___________,还有的像___________, ___________！
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阅读练习十三
我家的大公鸡头上 长着一簇（cù）像燃烧的火焰似的鸡冠子，好看得很。
它那双乌黑发亮的圆眼睛下面，长着一张又短又 尖的嘴巴，它全身的羽毛有
淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡真是美丽极< br>了。
1、这篇短文围绕______________________________ ______________这
句话写的。
2、短文是从 ___________ 、____________、______和 _________这四
个方面来写大公鸡的。
3、用“ —— ”画出短文中打比方的句子。
句中是把___________ 比作 ___________________ 。
4、用“~~~~”画出文中表示颜色的词语。
5、照样子写词语。（2）
又短又尖 _________ _______________ ______________
阅读练习十四
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们
一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有
多好啊！乌鸦实 在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它
达到目的(dl)。
百灵鸟告 诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，
得每天清早起得早早的，不管春夏秋 冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断
（duàn）地练下去，一定会获得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(yàng yàng：不服气，不满意)地飞走
了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、短文一共有（ ）个自然段，第二段有（ ）句话。
2、乌鸦的目的是____________________。
3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“~~~~~”在文中画
下来。
4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，画上“﹏﹏”。


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阅读练习十五
小松鼠生病住院了，小动物们都来探望它。小猴大桃 子，小蜜蜂带蜂蜜，
小白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹂也亮
开嗓子：“祝你回到我们中间来。”小松鼠看者满屋子的伙伴，激动得流下了
泪。
1.这段话共有（ ）句。
2.小松鼠生病住院，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）来看望它。
3.第（ ）句话写黄鹂送温暖的。
4.小松鼠为什么流下了泪？
（1） 小松鼠觉得身体不舒服。（ ）
（2） 小松鼠觉得伙伴们对她太好了，很激动。（ ）
5.给这篇短文加个题目，写在横线上。
6.连一连： 小猴带 唱歌
小蜜蜂带 桃子
小白兔送 牛奶
小牛 蜂蜜
百灵鸟、黄鹂 白菜
阅读练习十六
池中布满了荷叶，有的浮 在水面，像个碧绿的盘子。有的荷叶伸出水
面，像是张开的大伞。有的叶子半卷半开，也有的全卷着，像 个织布的梭子。
荷花盛开着，有粉红的，有白的，还有许多蓓蕾，像桃子，绿身子，红大嘴。
有 的花谢了，留下了一个大莲蓬，也十分招人喜爱。
1.这段话共有（ ）句。
2.这段话写了（ ）和（ ）。第1—3句话写了荷叶的（ ）种姿
态，把荷叶比作（ ）、（ ）和（ ）。
3.荷花的颜色是（ ）和（ ）。
4.荷花的果实是（ ）。
5.造句：有的……有的……有的……


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阅读练习十七
猴子学游泳
猴子在河边玩 ，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。后来，它有
看见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。猴子觉得 游泳是一件很容易的事，也
想跳下水试试。
这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。
“哈哈！原来游泳这么简单，不学也会 。”猴子信心十足，也“扑通”
一声跳到了水里，结果呢？猴子当然是淹死了。
1.这篇小短文有（ ）个自然段，主要写了（ ）的故事。
2.从文中找下面词语的反义词，并写下来。
困难（ ） 复杂（ ） 痛苦（ ）
3.因为小猴（ ），所以自己也跳到水里游泳。
阅读练习十八
一个自以为聪明的人，骑着毛驴赶路，肩上还背着个包袱。别人问：“你
为 什么不把包袱放在驴背上呢？”骑驴人看了看问话人，说：“我哪能那么
傻，毛驴驮着我。已经够累了， 再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？”
1.这篇短文有（ ）句话。
2.你认为那个骑驴的人怎么样？
（1）聪明（ ） （2）傻（ ）
3.“自以为是”的意思是：
（1）认为自己的做法是正确的，不接受别人的意见（ ）
（2）别人认为他的做法很对。（ ）
4.“再把包袱放在它身上”中的“它”是指：
（1）骑驴人（ ）（2）别人（ ） （3）驴（ ）
阅读练习十九
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身 上的毛。狗的舌头在天热时总
是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞
里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！
1、这段话有______句。
2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。
3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。

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阅读练习二十
春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿
地毯。花盆里的花都 开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。
1、这段话共有______句。
2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。
3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的
______十分好看。
阅读练习二十一
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是 什
么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜， 哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头
昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的
是近视眼镜。”事情 往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
1、妈妈适合戴_________，奶奶适合戴_________。
2、小猴戴妈妈的眼镜感觉是____________，戴奶奶的眼镜感觉是
_________ ___。
3、这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“√”。
1）小猴不能戴奶奶的眼镜。 （ ）
2）小猴不能戴妈妈的眼镜。 （ ）
3）对别人适合的东西，对自己不一定适合。 （ ）
阅读练习二十二
从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他
们看。站在盾牌左边 的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：
“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军就这 样争论起来。做盾牌的人说：“你
们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎么能 不错
呢？”
1、短文共有______句，用“——”把第6句画出来。
2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______
盾牌，他们都__ ____了。
3、这篇短文告诉我们的道理是：__________________________________

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阅读练习二十三
一只乌鸦口渴了，在树林中找水喝时遇到了猴子。猴子告诉它树下的井
里有水。
猴子走了，乌鸦来到了那口井旁，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是
衔了好久，还不见水升上来。
这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：
“你用这种办法喝 瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”说完，猴
子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1、这篇段文共有______个自然段，写了______和______之间发生的事。
2、乌鸦的老办法是什么？用“_____”画出有关的句子。
3、猴子的办法是__________________________________。
阅读练习二十四
五岁那年的夏天，我跟着妈妈到乡下舅舅家去。那个村的西面、北面都
是 连绵几十里的山。山上树木茂密，山间溪水哗哗，山下是一片绿绒似的稻
田，田边是一片碧绿的荷塘。
白天，这里到处是人们劳动时欢声笑语。晚间，这里虽然很黑，但是很
有意思，青蛙、纺织 娘和其它各种小动物的鸣叫声，汇成了一首动人的小夜
曲。
我刚到这里就被迷住了。
1、这篇小短文共有______个自然段。
2、第一段讲了山上的_______ _、山间的________、山下的________和
________。
3、“我刚到这里就被迷住了。”“我”被 迷住了？
作文：写写你最喜欢的玩具，它是什么样子的，好玩在哪，你为什么喜
欢它。







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