拍拍手点点头1-6岁儿童智商测习题

2020年12月23日发(作者：【剖腹产疤痕】剖腹产疤痕增生破腹产疤痕怎样去掉妈妈)
1--6岁儿童智力测试题
测验选自林崇德、傅安球的《学龄前儿童心理发育与早期教育》一 书，可对1——6
岁儿童进行智力测验。这些测第一步是要测孩子的智力年龄。无论孩子几岁，他能够答全几岁组的题目，智力年龄就是几岁。答不全的，每个小题算两个月的智力年
龄。如一个孩子能 够答全4岁组的全部题目，还能答对5岁组的两个题目和6岁组的
一个题目那么他（她）的智力年龄就是 ：4岁+4个月+2个月=4岁6个月，即4.5岁。
第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智 商=智力年龄÷实际年龄×100。按此
公式计算，假如刚才的孩子的实际年龄是3岁，那么他的智商就 是：（4.5÷3）×100
＝150。
一般来说，智力测验要由专家进行，否则难以做出正 确评定或给予恰当分数。不过，
如果父母想大致了解孩子的智力发展水平，也可以在家庭进行智力测验。 下面以1
岁及1岁半年龄阶段幼儿为例。
1岁幼儿
■抓取实物。把小球、积木 等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手
抓某个实物时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的 位置。这样反复五六次。
测评结果：如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。
■抓取第二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向
玩具，坐在 距台阶约30厘米处的地方。
测评结果：如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手，就说
明测验合格。
1岁半幼儿
■上楼梯。
测评结果：如果孩子能独立上3个台阶，说明测验合格。
■从木箱上下来。把15厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面。
测评结果：如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。
■理解语言。成人向婴儿提出简单要求。
测评结果：如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作， 如听到“把勺拿来”，儿
童能照着做；听到“不要动”就能停止动作，就算测验合格。
2岁左右儿童
本测验适用于2岁左右儿童。请家长根据孩子的实际情况选择
是和否。
1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色
A、是B、否
2、能找出简单图画中的人或物
A、是B、否
3、能辨别上和下的方向
A、是B、否
4、能辨别今天、明天和昨天
A、是B、否
5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称
A、是B、否
6、能找出简单图画中明显的错误
A、是B、否
7、能摹仿画直线、圆圈
A、是B、否
8、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况下正确。
A、是B、否
9、能把积木搭成塔形或进行列队
A、是B、否
10、能专心摆弄一个喜欢的玩具5～10分钟？
A、是B、否
11、有时会留心观察周围的人
A、是B、否
12、能理解成人的简单指令并作出回应
A、是B、否
13、能说出二至三个字的句子
A、是B、否
14、能叫出自己的名字
A、是B、否
15、能用简单的句子与人对话
A、是B、否
16、能说出简单的复合句（如我饿了，吃饭）
A、是B、否
17、说话时能用动 ----宾的语句形式表述人与物的关系
A、是B、否
18、能叫出生活中常接触的事品的名称
A、是B、否
19、能数到10
A、是B、否
20、能完成5以内的给物说数和按数取物
A、是B、否
21、能记住简短的诗歌
A、是B、否
22、有的记忆内容能否保持两周
A、是B、否
结果解释：
10---- 14您的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询
5--- 9您的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导和矫正
0---- 4您的孩子正常，基本无孤独症倾向
3岁儿童智力测试表
测试内
测试方法
容
先问孩子:你的鼻子在哪里?指给我看看。如问了3
指出身
遍仍不懂或不 回答,就指着孩子的耳朵或下颚问:
体各部
这是你的鼻子吗?如回答不是则再问他:那么
位
你的鼻子在哪里呢?其他部位的测试方法相同。
说出自问:你叫什么名字?如不肯回答 ,则假设一个别人
己的姓的名字问:你是不是XXX?如回答不是再问:那只要能说对就算通过
名 么你叫什么名字?
通过
孩子只要指对3个就算
成绩
说出自
己的年问:你几岁了?如不回答,再问:你今年几岁了?只要能说对就算通过
龄
在纸上画两条长短不一的线段,问:你看这两条线
比较线哪一条长?你把长的那条 指给我看看。如答对,则把
3次全答对才算通过.
的长短 纸片上下倒置,重复提问.如仍答对,可再把纸片倒
置过来再问一次。
如选几个四位数:64 75、8219、4639等,然后对孩子
重复四说:你先听我说一个数字,我说完了,你照着我说的能 重复一个数字就算通
位数字 说给我听。数字要读成中间间隔过
一秒,其他数字读法相同。
说出常
依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自的名称：
见物品能答对3件就算通过 。
“这是什么？”每种物品只问一遍。
的名称
4岁--四岁儿童智力测试题 < br>1、羊、鸡各有几条腿？吃什么？在哪里住？为什么饲养它们？共有12问，每答对1
问得1分。 以10分为合格。
2、认识6种硬币，会用1角和5角凑成1元，共有8问，每答对1问得1分。以5
分为合格。
3、背数到几？(每数30记1分)点数到几？(每数20记1分)。二项相加，以5分为合
格 。
4、倒数数(每数10-- 1记1分)，倒数(2位3分，3位4分，4位5分)。共计10分为合
格。
5、口答：(1 )你有几只手，几根手指？(2)3块糖加上2块糖共有几块糖？(3)两个香蕉
吃掉两个还有几个？( 4)用五角硬币买3角的糖果应找多少？(5)6个橘子分给3个小朋
友，每人有几个？(6)4个人吃 饭要拿几根筷子？每答对1题得2分。以10分为合格。
6、用方形和三角形画房子，方形与圆形画汽 车，用其他形状自由作画每种3分，自
由画每种东西得2分，模仿画每种东西得1分。以5分为合格。
7、模仿用10块积木组楼梯，或15块搭5级楼梯。一次搭5级(12分)，搭4级(10分)。两次搭5级(8分)，搭4级(6分)。以10分为合格。
8、听我讲完后复述“天上有星星，山 上有老虎，海里有大鱼，家里有小猫”。听一次
讲8种(12分)，讲7种(10分)，听两次讲8种( 8分)，讲7种(6分)。以10分为合格。
9、任唱一歌，音准，节拍准，吐字清楚，讲出歌名，四 项(7分)，三项(5分)，二项
(3分)。以5分为合格。
10、讲家庭地址：市、镇、乡 名，街道、胡同、门号(楼号单元号门号)电话号。五项
(12分)，四项(10分)，三项(8分)， 二项(6分)，一项(4分)。以10分为合格。
11、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰 棍、寄信、买鸡蛋(每答对一项2
分)。以10分为合格。
12、用筷子夹10粒花生米入瓶 内25秒(7分)，35秒(5分)，45秒(3分)。以5分为合
格。
13、跳远，40厘米(7分)，30厘米(5分)，20厘米(3分)。以5分为合格。
1 4、钻过60厘米矮绳，头不碰绳(5分)，头碰绳(4分)，身体碰地(3分)。以5分为合
格。 < br>15、接住离2.5米抛来高过肩或矮过膝的球，3次接2次(7分)，3次接1次(5分)。以
5分为合格
结果分析：
1、2、3、4、5题测认知能力，共得40分；6、7题测手的技 巧，共得15分；8、9
题测语言能力，共得15分；10、11题测社交能力，共得20分；12题测 自理能力，
共得5分；13、14、15题测运动能力，共得15分。共计可得110分，总分在90 --110
分之间为正常范围，120分以上为优秀，70分以下为暂时落后，可在3个月内再测定一次，如果两次都在70分以下，应到当地儿童保健部门复查鉴定，以便早期作出干
预，孩子在哪道 题不合格可在3个月内经过训练再次复试。如果哪道题成绩突出，
或整个栏目的比分达到2.0，可跨越 本年龄组试题，直接练习下一年龄组试题以求深
造。
五岁儿童智力测试
测试内容 测试方法
依次令儿童指出右手、左眼、右耳，若儿童
分辨左右
成绩
三个全指对
通过。
指错一个，则重新指一遍。指对要改为左手、
右眼、左耳。
两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对
三角形拼成
角线剪开，成两个三角形，然后要求儿童将
1分钟内拼对
长方形
此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方
形一样，如有疑惑，可再说明一次。
数13个物休 令儿童用手指指着数13个物体，数两次。 对一次通过。
问：“现在是上午还是下午？”（如在下午，
区别上下午
测验应倒向问。）再问：“你每天早晨睡醒
三问全对通过。
起床后是上午还是下午？”“快吃晚饭是
三次的通过
上午还是下午？“
对 男儿童问：“你是男孩子还是女孩子？”
（对女孩应倒向问）如不回答，则问：“你
是女孩子吗 ？”（对女童应倒向问）如回答
说明性别
“不是”，可再照第一次那样问一遍。接着
指着自己问儿童：“我是男的还是女的？”
（女主试应倒向问）
先让儿童伸一只手，问：“你 这只手有几个
手指头？”再让儿童伸出另一只手，问：
用手指数 “那只手有几个指头？”然后问：“两只手三问全对通过。
一共有几个手指头？”如儿童要数，则加以
制止。
二问全对通过。
六岁儿童智力测试
?
测试内容 测试方法
在纸上画5个残缺不全的物体，如
辨别整缺
鞋子、汽车、凳子等。令儿童指出全对者通过。
少画了哪些部分。
令儿童说出一只鸟与一条狗、一块
石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双说对两组通过。
区别两种物休
皮鞋等的差别。
问：“你能倒着数吗？1、2、3要倒
数对或漏掉一个
倒数20—1
着数成3、2、1，现在你从20开始
数算通。
成绩
倒着数，一直数到1，要20、19、
18这样数，你数吧！”
说出图画中的物
可出示一张有一定意义的图画，令体名称及动作，或
解说图画
儿童说出图里画的是什么。 说出图画中的意
思均算通过。
可出示两张简单的不同迷 津图，两
张迷津图各画有一个儿童和一间屋
在迷津（迷宫）
图上找出正确
子。 第一张迷津图上从儿童到屋子
的通道（注：
标有黑线，告诉儿童：“这个小孩
书店里的 各种
要走回家去必须走这一条路（指黑
1分钟内找到
幼儿智力游戏
线），要是走别的路（指一迷路），
通过。
书上可以找到就会碰到墙上，过不去。”然后指
这类简单的迷
着第二张迷津图说：“现在这个儿
津图。）
童也要回家去应当怎样走呢？你指
给我看，要小心指，不要碰到墙。”
说 一句有明显谬误的句子，令儿童
指出谬误处，并问理由。共三句，
只说出谬误，不算
每 句至少半分钟。如“从昨天早晨
对，要求改正过来
指出谬误
下雨，到今天已经下了3天”，“她
穿着白衬衣，蓝裙子，白袜，白球
问，通过
鞋，浑身上下一片白”，“从自己屋
里到街上也要上楼梯”等。
才算对。答对二