美素力奶粉岁儿童心理发育量表

2020年12月23日发(作者：女性宫寒的危害)
《0-6岁儿童心理发育量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可
用 智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。
婴幼儿的智能主要表现为大运动，精细动作，适应能力，语言，社交行为等五个方
面的能力。
大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、
走、跳、独脚站、上 下楼梯、四肢活动和姿势反应、躯体平衡等各种运动能力。婴幼儿
动作的发展与心理的发展有密切关系， 早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的
水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。
精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力。比如抓握、摇动、把
弄、 母食指对捏、握笔乱画、搭积木有、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像
等。这些动作为书写、 绘画和劳作的技巧的发展奠定了基础。精细动作的发展和婴幼儿
整个神经、心理的发展也是密切相关的。 从某个角度说，大运动和精细动作的发展有着
特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作 的逐步成熟开始的。
适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。如对物体和环境的精细感觉 ，
解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。由此可
见，适 应能力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，
通过它可直接观察出婴 幼儿的智慧。比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，
积木从一只手换到另外一只手，伸手拿远 处的玩具，有意识的摇铃，积木对敲，从杯子
中取出物或寻找盒内东西，盖瓶盖，积木搭高和搭桥，能一 页页的翻书，知道主要的颜
色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，用拼版拼出圆形、方形、椭圆 形和长方
形，能指点出画的物体少看画了什么等等。
语言是人类所特有的心理活动。比如，孩 子彼此之间交谈，听音乐、歌曲，读故事、
歌谣，写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不同形式的 语言活动，语言对儿童的
心理发展有着十分重要的作用。它不仅可以促进孩子间的交往，扩大知识面，而 且可以
调节自身的心理活动，使自己的行动有一定的目的和方向，同时还可以促进孩子认识能
力 的发展。语言可以帮助儿童记忆，可以促进孩子认识能力的发展。语言可以帮助儿童
记忆，可以促进儿童 思维，还可以增强儿童的想象。总之，言语活动可以促进儿童心理
活动的迅速发展。
社交行为 是指孩子对现实社会文化的个人反应。其行为模式也是由内在成长因素所
决定的，有一定的发展程序。孩 子大小便的控制是适应外界要求所形成的，但是最终能
否控制，，还是取决于神经功能的成熟程度。
社交行为主要指以下几个方面的能力：
1、社会交往能力。如逗引时有反应，见人会笑，能认 识亲人，认生，懂得家长的面部
表情等等。
2、生活自理能力。如开口表达个人要求，穿衣服 时知道配合，会脱袜子，会穿鞋，会
扣扣子和解扣子，会穿上衣等。
3、适应外界要求的能力 。如会控制大小便，有简单的是非观念，见食物兴奋，能直接
吃饼干等等。
4、懂得社会常识 。如懂得常见物和人的名称，会说常见物的用途，懂得桌子等用具是
用什么材料做的，认识各种颜色等等 。
计算实足年龄
1、实足年龄以月为单位，首先计算出实足年龄，即几岁几月零几天，再把 岁和天数都
换算成月，以月龄为单位。
2、月变日1月=30日 1岁=12月
3、例：2岁11月15天=月 以
评估顺序
1、以先易后难为原则
2、先查动手的项目，如精细动作、适应能力，再查语言、社交，最后大动作。
3、量表中有R的项目表示该项目可以询问家长
记录结果
通过的羡慕√，不通过的项目×表示。
评估结果
不管主测月龄的项目是否通过，向 前测两个年龄组的项目要通过，向后测两个年龄组的
项目不通过。
计分方法
1、一岁以内，每个领域有一个项目为一分，有两个项目各为分。
2、一至三岁，每个领域有一个项目为三分，有两个项目各为分。
3、三至六岁，每个领域有一个项目为六分，有两个项目各为3分。
4、先找出基础得分，按 领域计算，把连续通过的项目读至最高分，再把不通过的项目
抛开不计算，把后边得分的项目逐项相加， 即为该领域的分数。
计算智龄和发育商
1、智龄=五项领域分数之和÷5
2、发育商=（智龄实际月龄）×100