新生儿肺炎严重吗早教中心发言稿

2020年12月21日发(作者：【产后抑郁症能治好吗】产后抑郁症的原因_产后抑郁症的注)
早教中心发言稿
早教中心发言稿 尊敬的各位老师、各位家长、小朋友们：
大家好!
今天，我很荣幸地参加北仑早教中心开园典礼，并作为
家长代表在此发言。我此 刻的心情和所有其他家长朋友一样，
除了兴奋，心中还充满了感激。首先请允许我代表所有的家
长对北仑早教中心正式开园表示热烈的祝贺!同时我也谨代
表所有家长，向早教中心全体老师表示最衷心 的感谢，你们
辛苦了!
在这金秋送爽，丹桂飘香的秋季，我们共同关注的北仑
早 教中心正式开园了。这里将是我们孩子的另一个新天地，
也将是我们孩子的另一个大家庭，当然也会是我 们孩子人生
道路上的第一条起跑线。每一位孩子都会爱上这里，因为在
这里有爱岗敬业的老师， 有人性化的硬件设施和富有童趣的
育人环境，这一切都让北仑早教中心成为了小朋友的开心乐
园 。在这个乐园里，我们的孩子将会去掌握生活自理的技巧，
将会去明白做人的种种道理，更会在老师的引 导下去进行未
知世界的探索。
有人说，赢在起跑线。而如今的北仑早教中心就给了我们孩子一个良好的起跑线，我相信站在这条起跑线上的每一
位孩子都能赢得终点的胜利。
“我成长，我快乐”，让我们与我们的孩子一起成长，
与北仑早教中心一起成长，相信我们的孩子能谱写 出不一样
的成长篇章!
早教中心发言稿 各位家长、花宝宝们大家晚上好!
非常感谢大家参加今晚的嘉年华活动。诸暨花婆婆早教
中心从XX年10月1日创办，到今天已经是三年 的时间。从
人民中路的老场地搬到现在的艮塔路的新场地。学员从30
多个到现在近300个学 员，还有每年的毕业生，培养了一批
拥有智慧大脑，爱阅读的花宝宝。花婆婆早教中心也先后被
评为诸暨市优秀早教基地、绍兴市优秀早教基地。
现场有好多学员见证并和花婆婆早教中心一起成 长。当
时最小的学员俞杨洋来学习的时候只有18个月，还只会叫
一个爸字。现在已经是中班了 。记得那时还不是很会走路，
每一次来上课的时候，都要张开手臂和我们拥抱。三年来这
个动作 已经成为习惯，来的时候都要拥抱。
我们在场的家长是因为对花婆婆早教中心的信任和支
持而选择我们，并且家庭和早教中心同步共同促进孩子发展。
许多家长还帮助介绍自己的亲戚朋友来学习 ，为了对家长的
感谢和信任，我们也推出了家长转介绍好礼连环送的活动，
介绍和被介绍家长都 有好礼。我们的很多活动和工作也得到
家长的支持。此时，非常感谢大家对花婆婆早教的厚爱、关
心和支持。
今晚我要和大家分享我的办学理念。我是1992年就读
于浙师大教育系学 前教育专业，也就是学习胎教前2年的负
二岁到7岁的学前教育。这些年，虽然我在不断学习，但我觉得受益的还是大学的学习。因为大学期间学习最多的教育
学心理学，而教育必须遵循孩子发展的规 律。只有遵循孩子
发展的规律的教育才是有最好的教育。所以我办学的宗旨，
一切以孩子的发展 为本。同时我们是一家连锁机构，加盟的
北京博文智星国际全脑教育，有国际级专家在引领我们，我们的花婆婆早教中心全体教师每年都要到北京总部培训。这
些都是让我们与时俱进，教育观念随时代 发展而更新。
我们以全脑潜能开发、全脑英语为核心课程，去年年底
我们从北京总部引进 台湾lasy，开展的绘本lasy活动对于
孩子的动手操作能力想象力有很大的提升，魔力猴数学对于
提高孩子的数学操作能力提高很快，还有这段时间推出的3
到12岁孩子兴趣小组测评可以让我 们更好的了解孩子的先
天优势，扬长避短，少走弯路。北京总部XX年1月1日将
推出的全球首 款高端幼儿家庭天才成长育儿系统mammi pad
又叫金派儿，这段时间进入最后测试阶段，全国2 00多家加
盟商，选了5家测试机构，我们花婆婆早教中心就是其中一
家。上周一我和邵科悦老 师到北京参加了测试说明会。mammi
pad采用智能配课，让妈妈成为专业教育能手，提高家庭教
育成效。敬请家长期待。
我们花婆婆早教中心的老子诵读、论语诵读，源于我们
对于中国古典文化的重视，而且有多 年的实施成效。我的娘
家在衢州的，衢州是南孔圣地，因为我们夫妻都是教师，所
以全家每年都 要到衢州孔庙瞻仰。我的家庭领导、花婆婆早
教中心高级顾问倪老师，去年递交全国人大提案教师节改日
子到9月28日孔子诞辰日，今年9月10日教师节前国务院
向全国征求改日意见，这和我们孔 庙瞻仰有很大的渊源。教
书育人，泽被后世是我们办学的方向。同时慈善并进，从XX
年9月2 8日开始，我们把每一个月的学费100元拿出作为
慈善基金，以花婆婆早教中心的全体教职工和学员的 名义，
捐给社会需要帮助的人。
这里我要和家长分享一本绘本--《花婆婆》。《花婆婆 》
是台湾方素珍翻译的一本绘本，扉页上写的一句话：献给让
世界变得更美丽的每一个人。花婆 婆在中国就是“儿童文学
阅读推广人”的代名词。我一直坚持并倡导亲子阅读，因此
我自己创办 的早教中心取名花婆婆，希望来到我花婆婆早教
中心的家长们都是坚持亲子阅读的花妈妈、花爸爸，我们 的
花宝宝们都是爱上阅读的孩子。
早教中心发言稿 亲爱的家长朋友们：
晚上好!
非常感谢你们在百忙中抽空来参加我们的家长会! 我
想我们的关系应该事 朋 友，所以今天的气氛不要搞得很拘
束，感觉像开什么会议一样，因为平时这样的机会很少，今
天 难得大家能够聚在一起，就随意轻松些，大家畅所欲言，
想说什么就说什么，我们的目的只有一个，就是 为了让我们
的孩子能够更加健康地快乐地成长嘛，今天只不过是提供了
这样一个平台让我们能够 坦诚地相互交流讨论。
一、介绍班级老师
首先，自我介绍一下，我是张老师，从事 幼教已有16
年了，其中带小小班的经历最长，早教中心第一届的小小班
就由我带的，自认为在 班级管理与教学方面有一点经验，周
老师是一位年轻的教师，擅长画画、唱歌等，教学亲切自然，
有活力，江老师主要负责保育方面的事情，她照顾孩子周到
细致，大家尽可以放心。
二、介绍班级情况
我们班共有孩子26名，其中男孩子12名，女孩14名，
这些孩子中 年龄最大的出生于06年11月，最小的出生于07
年7月。年龄的差异导致了孩子各方面能力的差异， 经过这
些天对孩子的观察了解，我们班孩子有以下方面的特点：
1、对新环境的适应能力参差不齐。 有些孩子适应能力
比较强，如胡煦、黄浩森、李筱妍、刘佳朗、夏 欢城、邹攀、
朱镜考、江心悦、崔雅涵、熊俊哲、冯佳鑫、汪志斌、邓酉
波、洪睿洁，他们对幼 儿园已没有陌生感了，见到老师还能
问好，相对来说，那些年龄偏小，或者长期以来一直由亲人
照顾得非常周到的孩子，适应期显得较长一些。到今天为止，
我们班还有个别小朋友早上来园哭闹着，不 过等家长离开后
已比较安静。这些主要是因为孩子所受的家庭教育，所接触
的生活环境都各不相 同，一下子要适应陌生的集体环境，确
实有一定的难度，孩子出现各种不适应也是正常的。作为孩
子的亲人，刚开始几天，看到孩子哭闹，总是不放心，担心
孩子吃不饱，睡不好，喝不到开水，大小便 不能自理等，在
班
级门口久久不肯离开，总怕我们老师照顾不周。我们完
全能理 解家长的心情。家长们也看到了，虽然孩子年龄小，
但绝大多数已基本适应了幼儿园的生活。
2、自理能力方面来看，我们班的孩子生活自理能力不
是很强。现在的孩子都是独生子女，一直都是饭来 张口，衣
来伸手。幼儿园是培养孩子独立生活的第一步，这几天里我
们逐渐培养了孩子能够先自 己吃，后老师喂，或者老师先喂
几口，然后自己吃，多鼓励表扬。午睡时能睡在自己的小床
上听 听音乐、故事睡觉，对个别孩子先抱一会再睡;大小便
也能大声的告诉老师了语言发展水平上看，我们班 的大多数
孩子能听懂普通话，但大部分不会说普通话，或者是连贯的
语句讲的很少。
3 、从个性品质上来看，我们班的孩子都比较以自我为
中心， 任性，发脾气的很多，不懂得和小伙伴 分享玩具，
这既和孩子的年龄特点有关，更和如今的家庭教育有关。在
家里家长都是为着孩子转 ，孩子要什么就给他什么，样样都
满足他，因而这十几天里发生争执和动手的事情很多，有的
孩 子脸上还挂了彩，家长看了很心痛。其实孩子有些举动是
无意识的，他没有像大人的思想那么复杂，去欺 负别人，不
过是平时的习惯和孩子的好动心理所致，着需要一定的时间
慢慢改过来。解决这些存 在的问题，是我们小小班老师的工
作目标，看到孩子被别人抓去，我们也很心疼，希望家长能
给 我们时间，给那些喜欢打人、抓人的孩子多一些时间慢慢
改正，同时配合我们老师教育孩子相互谦让，友 好相处的良
好品德。
4、从生活习惯上来看，孩子在家都有不同的生活习惯。
到了幼儿园就要养成另一种集体的生活习惯，对孩子来说，
确实比较难，有的孩子手里整天拿着积木玩， 还会把积木撒
得满地都是，有些孩子喜欢吃手指头，有的吃饭用手抓、有
的吃一半去滑滑梯了等 等。我想在了老师和家长的配合下，
这些孩子会慢慢改掉不良习惯的。
三、介绍一日活动安排(结合一日活动表)
四、介绍班务计划(结合课程目标)
本学期的工作重点就是：
让孩子高高兴兴上幼儿园。
1、培养孩子良好的生活行为 习惯，帮助孩子熟悉幼儿
园环境，消除孩子对老师、幼儿园的陌生感，让幼儿尽快能
愉快入园。
2 、加强日常生活、学习、一日常规训练，培养幼儿的
生活卫生习惯，会使用恰当的的语言与老师打招呼。
3 开展丰富多彩的游戏活动，融合建构式课程内容，培
养幼儿对教学活动感兴趣，让孩子 在玩中学，学得轻松愉快。
小小班幼儿发展目标。
我们小小班也从五个领域对孩子 进行教学。即：健康、
语言、社会、科学和艺术。(分别介绍五大领域的发展目标)
五、家园配合
幼儿园和家庭是幼儿生活的两个最重要的环境，家园合
作，家园配合对于幼 儿的成长起着至关重要的作用，许多家
长有这样一个错误观念，认为我们的孩子既然进了幼儿园，
那么教育孩子就是老师的事了，其实家庭教育是不容忽视的，
每个孩子生活在不同结构类型的家庭中， 与家庭成员保持独
特的家庭关系，受着家庭思想、观念、伦理道德潜移默化的
影响。家庭对孩子 的思想道德品质，文化修养和身体素质等
方面的发展起着不同于社会其他群体的特殊而又十分重要
的作用，比如很多小朋友在幼儿园表现很好，吃饭睡觉都能
自理，而在家里却什么都要家长帮忙，这里 面的原因在于孩
子吗?
不是的。有很多家长看着孩子自己吃饭，又慢又脏，满
地 都是饭粒，想想算了算了，还是喂以下省力。一次两次，
不久孩子就养成了习惯，等着饭来张口，衣来伸 手，幼儿自
己能做的事，家长一定要培养孩子自己做，也许刚开始会觉
得很累，但一旦他养成了 一个好习惯，就很轻松了，那么养
成一个好的习惯就非常困难了，所以只有通过我们共同配合，
共同努力，才能让我们的孩子更加健康全面的发展。