大班科学：宝宝和妈妈-教案及反思

2020年12月17日发(作者：阮振南)
大班科学：宝宝和妈妈
执教者：郭梦楠
活动目标：
1、认识卵生动物、胎生动物。
2、通过大小、颜色等办法区别不同蛋的特征，知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋
的主要特征。
3、通过探索操作，能够区分部分卵生、胎生动物，体验活动的乐趣。

活动准备：
1、鸭妈妈头饰、各种动物的图片
2、实物（鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋）、框子。
3、幼儿操作动物图卡，操作图。

活动过程：
一、故事导入
师：有一只可爱的鸭妈妈来我们班找他的小宝宝，这是鸭妈妈第一次当妈妈，她
在草丛里生了一个蛋，刚 生完，她就急急忙忙去找朋友分享她生蛋宝宝的喜讯。
糟糕的是现在鸭妈妈想把宝宝带回家，但是她怎么 找也找不到自己的宝宝。嘎嘎
嘎，这里有好多蛋宝宝啊，但是这些蛋宝宝到底哪个是我的宝宝呢？小朋友 们，
你们愿意帮助我找宝宝吗？
二、帮鸭妈妈找宝宝
1、区分鸭蛋宝宝
师：每一组桌上都有4个蛋宝宝，鸭妈妈也给每个蛋宝宝都标上了记号。 请你
仔细观察哪个是鸭妈妈的宝宝，请你记住他的标记等等告诉鸭妈妈。
师：但是鸭妈妈还有 一些要求，我的蛋宝宝是很容易怎么样的（狠容易破的。）
那就要请小朋友怎么样啊？（请小朋友小心一 点。）每个小朋友都要轮流观察每
一个蛋宝宝，不能抢着看。 等等还要请小朋友们来告诉我你是从哪里看出它是
我的宝宝。
2、幼儿操作
师：音乐开始就请小朋友们到后面进行操作，音乐结束时请全体小朋友回到位置
上。
3、送鸭宝宝回家
师：你们都找好了吗？觉得几号是鸭蛋宝宝啊。你是用什么办法的？
师：请每一组的一号小朋友来帮鸭蛋宝宝送回家。
师小结：一般的鸭蛋都是淡青色的，椭圆形，不大也不小的。
4、送其他宝宝回家
师：现在鸭妈妈找到他的宝宝了，但是还有一些妈妈没找到自己的宝宝，我们也
来帮助他们吧。
师：这是什么动物？（举起鸡妈妈、鹅妈妈和鹌鹑妈妈的框子。）
师：刚刚我们都已经仔细观 察过了，现在请红色组的②③④号去自己组每个人拿
一个蛋把送回妈妈的怀抱。（接着每一组都送过去。 ）
师：好，现在我们都送好了，说说你送了什么蛋？（我送的鹅蛋。）
师：是这一筐吗？（是）
师：你是怎么知道这是鹅蛋宝宝的？（鹅蛋白又大。）
师：还有送不同蛋的吗？（我送的是鸡蛋。）
师：是这一筐吗？（是）
师：你是怎么知道这是鸡蛋？（鸡蛋是肉色的。）
师：哪些小朋友是送这个的？
师：你知道这是什么蛋吗？（鹌鹑蛋。）
师：鹌鹑蛋有什么特点？（最小了，还有身上有斑点。）
师小结：鹅蛋大而且白、鸭蛋是青色的，比鹅蛋小。鸡蛋是肉色的、鹌鹑蛋最小，
还有斑点）。
三、卵生动物和胎生动物
1、认识卵生和胎生动物
师：因为要感谢大家的帮忙们，所以鸭妈妈就请他们来家里做客，请了那些小动
物呢？
师：嘎嘎嘎，这时鸭妈妈又生了一个蛋，顿时大家都围着讨论起来，鸭妈妈生下
来的是蛋宝宝，这里哪 些动物生下来也是蛋宝宝的呢？
师：还有好多动物没有被点到名，那他们生下来什么样的呢？ 师小结：妈妈生下来是蛋或者卵的就是卵生动物，如果生下来和妈妈长的一样的
小动物就是胎生动物 。
2、幼儿探索操作、分类
师：我这里还有很多的动物，那他们到底是胎生还是卵生的呢？需要小朋友们来
帮忙分类。 < br>师：操作之前请听清楚要求：每一组都有10个动物卡片，每个小朋友拿两张。
自己认真思考也可 以和旁边的小朋友讨论，想清楚后把他贴在图表上。
师：请每一组的⑤号把图表交上来，看看别的组合和我们贴的有什么不同的，是
谁不对呢？
四、活动延伸：
师：除了上面的一些动物以外，动物世界里面还有很多的动物，回家后和爸爸 妈
妈去找一找哪些是胎生的，哪些是卵生的。明天回来和我们讨论一下。


活动反思：
整个活动下来，对于大班下册的小朋友来说时间太短了。同时目标2、通过
大小、颜色等办法区别不同蛋的特征，知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋的主要特
征。这个目标对于大班 幼儿太过于简单了，这个目标应该适用于中班。这个活动
的重点是胎生动物、卵生动物，我前后环节的着 重点没有把握好。在后面卵生动
物和胎生动物这个环节可以再加点，这样或许可以让幼儿更好的认识到卵 生动物
的整个发展，让幼儿更好的认识。同时延伸环节也可以换成认识特殊的动物像卵
胎生之类 的。
这是一个科学活动，我在活动中说了生蛋的动物就是卵生动物，所以导致有
些幼儿弄不清 楚像蝴蝶、鱼之类产卵的动物是什么动物。这是一个非常严重的错
误，今后我会很注意的。
这 一个活动我利用标志使每一个小朋友都参与到活动中来，小朋友们举手发
言也很积极，师幼互动的也很好 。