试管婴儿促排卵 激素800-脸上发热发红
顺便的爱,最好的爱
学校
:___________
姓 名:
___________
班级:
___________
考号:
___________
一、现代文阅读(本大题共
1
小题,共
30.0
分)
1.
顺便的爱,最好的爱
①
那段时间她生病住院,来看望她的人很多,亲戚,朋友,下属
……
她不得不打起
精神 ,一一应对。
②
每一位来访者,嘘寒问暖,嘱咐她安心养病。她应对。知道大家都很 忙,耽误了
别人的时间,她感觉抱歉。目光在来者中逡巡,她看到一个十三四的女孩,垂着双
手 ,有些羞涩地站着。
③
她想起来,来医院那天,下车时,女孩正好从车旁经过。虽然 女孩双手空空地来
看她,还是很温暖,轻轻掠过她的心。
④
女孩是她赞助的 一名贫困女生。那时候,她刚开了一家美容院,女孩的资料是从
报纸上看到的:父母在一场事故中去世, 女孩与奶奶相依为命。一对一的赞助方式,
是每年付出
1200
元钱。她有些怜惜女孩 ,决定赞助她。可在给女孩送钱的过程中,
她从班主任那里了解到,女孩常常迟到。原来,女孩和奶奶住 在郊区的一间地下室,
离学校距离远不说,地下室里阴暗潮湿。她想起了自己的另一套住房。房子很小,
一室一厅,是当年和爱人刚来这个城市时买的。后来,他们搬进海边的别墅,嫌出
租麻烦,小房 子就一直空着。她当即决定,让女孩和她奶奶搬进这套小房子里。
⑤
一年
1 200
元钱的赞助费,对她来说不过一件衣服、一顿饭钱而已。让出房子,
既方便了女孩,房子 又有人照顾,一举两得。可作为一名商人,她懂得,任何行为
都可能蕴含商机。她与电视台的朋友一起策 划,于是人们在电视节目中,看到了这
样令人感动的一幕幕。
⑥
女孩在潮湿 的地下室里,瑟瑟发抖;女孩和奶奶搬进新房子,欣喜无比;女孩接
过她手中的钱,流下感动的泪水;她 和女孩母女一样促膝交谈
……
⑦
节目录制得很成功。播放后,许多观众在电 视机前流下眼泪。很长一段时间,美
容院的生意额直线上涨。爱心也能创造价值,她心里暗暗叫好。
⑧
如今,她很想对女孩说点什么,比如,问问成绩,或者生活得怎样,可女孩被挤
在一群人后面,像一朵最不起眼的小花。她也就闭了嘴。朋友们走了,女孩也走了,
自始至终都没有说 一句话。
⑨
她没有想到,第二天清早,她刚起床,女孩像一只小猫,轻手轻脚地走来 ,手里
拎着一只保温桶。她没有开口,女孩先笑了,说:
“
阿姨,喝口粥。
”
打开保温桶,
一股清香溢出来:白米,红豆,大枣,莲子
……
八宝粥袅袅冒着 热气,她的肚子在
那一刻咕咕叫起来。
⑩
每天早上女孩都来送粥,这给她带 来了极大的便利。早上,爱人要照顾儿子,又
要送儿子去幼儿园,忙得不可开交。女孩的参与,直接帮他 们家解决了一大难题。
“
阿姨,可她隐隐不安:学生时间紧张,她耽误女孩太多时间了吧?女孩 却安慰她:
不碍事的,医院在家和学校之间,我顺路。我也要吃早餐,给您送来,只是顺便而
已
……”
第1页,共4页
⑾
随着住院时间的延长,来看望她的朋友 越来越小,她不抱怨,只是心里滋生了越
来越多的寂寞。但是女孩,不离不弃,每天早上准时到来,拎着 香喷喷的八宝粥。
她问:
“
你奶奶好吧?
”
女孩点点头。她问:“
期中考试考完了?考得怎么样?
”
女孩
脸上飞过一抹红晕,说:
“
别的科还行,就是英语,不太理想。
”
她有些着急,说:
“
抓紧 时间补补呀!
”
女孩点点头,脸更红了。
她的身体恢复得挺好,那天她醒得 早,醒来后感觉神清气爽,穿衣下床,信步走出
来。再过两天就要出院了,她想去女孩那里看看。路程不 远,
10
分钟就到。抬手
准备敲门,她笑了,这是自己的房子,自己有钥匙。把钥匙插 入锁眼,门开。女孩
在餐桌前,见了她,
“
呀
”
一声,赶紧站起来。
走进来,四下环顾:屋子有些乱,被子在床上没有整理;小小的餐桌上,半个馒头,
一碟咸菜,旁边还摊开一本英语书。女孩在边吃边学。她问:
“
奶奶呢?
”
女 孩说:
“
奶奶身体不太好,被叔叔接回老家了。
”
她诧异地看着女孩,走进厨 房。厨房里,
砂锅在火上
“
咕咕
”
响着,打开盖子,她一眼看出来, 半砂锅的八宝粥,不多半口,
正是每天送给她的数量。
一种说不清的滋味在心里溢开 。转过身,看看这个
14
岁大的女孩,想起女孩的话:
阿姨,我只是顺便而已。她的眼 睛慢慢湿润了。曾经,她把最
“
随便
”
的事,做的最
不
“< br>随便
”
;而女孩用自己稚嫩的肩膀,把最不
“
随便
”
的责任,
“
顺便
”
承担下来,却
让她心安理得地享受着。
惭愧在心里席卷而来。拥住单薄的女孩,仿佛有丝丝春雨,轻轻涤荡她的心。
小说讲述了一个耐人寻味的故事,请你用简洁的语言概括其主要情节。
从记叙的顺序看,文章
④-⑦
自然段属于哪种记叙顺序?有什么作用?
选文画横线处运用哪种写作手法,有什么作用?
文中画线的句子
“
一种说不清的滋味在心里溢开
”
,这里
“
说不清的滋味
”
究 竟包括哪
些呢
?
请你结合语境把它们找出来。
请概括她文中女孩的性格特征。
品味下面句子的表达效果。
女孩像一只小猫,轻手轻脚地走来,手里拎着一只保温桶。
第2页,共4页
答案和解析
1.
【答案】【小题
1
】由
“
她
”
资助上学的一名贫困女孩在
“
她
”
生病期间,每天早 上送早
饭看望
“
她
”
。
【小题
2
】插叙
交代
“
她
”
赞助女孩的经过。点明女孩看她的原因,为女孩为他送饭做
铺垫。
【小题
3
】对比,突出了女孩善良、纯洁的品质。
【小题
4
】为女孩纯洁的品质感动;为女孩替自己所做的一切感激;为自己当初爱心的
商业化为惭愧< br>;
;为不了解女孩的状况而心安理得地享受她的照顾而自责。
【小题
5
】善解人意、刻苦学习、知恩图报、不怕吃苦、有纯洁的爱心。
< br>【小题
6
】运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了小女孩进来时轻手轻脚的样子,< br>说明小女孩怕打扰她休息,表现出小女孩对她真诚的关心。
【解析】
本
题
考
查
学生概括文章内容的能力。作 答此
类题
,
应
仔
细阅读
文章,找出文
中的主要人物 ,再根据与人物相关的事件
进
行概括。
阅读
文章,本文中的主
要人物 是
“
她
”
和
“
女孩
”
,二人之
间
的关系是:女孩是
“
她
”
资
助上学的
贫
困 学生;
事件是
“
她
”
生病了,女孩每天早上送早
饭
看望
“
她
”
。将以上内容
进
行整合,可
得出本题
的答案。
本
题
考
查
学生判断
记< br>叙
顺
序,分析插叙作用的能力。作答此
类题
,首先要能
够根据内容判断
记
叙
顺
序,再
结
合上下文分析插叙的作用 。
阅读
(
4
)
——
(
7
)
段,< br>这
几段
记
叙了她帮助女孩的原因和
过
程,
补
充了上文中女孩两手空空来
看望她的原因,从内容上来
说
属于插叙。
这
一内容与下文中女孩每天
给
她送
八宝粥而没有一
丝杂
念做
对
比,从
侧
面表
现
了女孩的知恩
图报
,淳朴,真< br>诚
。
为
后文她得知真相后感
动
,
惭
愧做铺垫
。
此
题
考
查
学生
对
小
说
中
对
比手法的理解能力。
对
比手法,是文学
创< br>作中常用
的一种表
现
手法,是把
对
立的意思或事物、或把事物 的两个方面放在一起作
比
较
,
让读
者在比
较
中分清 好坏、辨
别
是非。运用
这
种手法,有利于充分
显
示
事物的矛盾,突出被表
现
事物的本
质
特征,加
强
文章的艺术
效果和感染力。
对
比的作用:把两种
对应
的事物
对
照比
较
,使形象更
鲜
明,感受更
强
烈。
选
文
横
线处
运用
对
比,突出了女孩善良、
纯洁
的品
质
。
第3页,共4页
本
题
考
查
学生理解重点
词
句含
义
的能力。作答此
类题
,应
仔
细阅读
文章,找
出与
题
干相关的内容
进< br>行分析。
阅读
文章,从
“
她
”
生病
时
女孩
对
“
她
”
的照
顾
;
“
她< br>”
帮助女孩的原因和
过
程以及
“
她
”
不了解 女孩的状况却心安理得地享受她
的照
顾
等内容可知,此
处
的
“
一种
说
不清的滋味在心里溢开
”
中
“
说
不清的滋
味
”
应
包含以上内容,
这
“
滋味
”
中有感
动
、感激、
惭
愧和自
责
。
本
题
考
查
学生分析人物形象的能力。分析人物形象,
应
先找出文中与人物相
关的事件,再
结
合具体的内容
进
行分析。文中女 孩是主要人物,主要写了女
孩和奶奶相依
为
命;女孩
认
真努力地学< br>习
;女孩每天
给
生病的
“
她
”
送早
饭
,而
且
为
了
让
“
她
”
没有心理
负
担,
还骗
“
她
”
说
是
“
顺
路
”
。
综
合以上内容可知,女孩
是一个善解人意、刻苦 学
习
、知恩
图报
、不怕吃苦、有
纯洁
的
爱
心的人。
此
题
考
查
品析
词语
表达效果的 能力。要求学生掌握
赏
析
语
言的方法,并能
结
合具体的句子 ,准确分析。句子往往是通
过
一、二个
动词
、形容
词
、副< br>词
、数
量
词
等关
键词语传递
出来的。抓住句中关键词语
去深入理解句子,是常用的
可取的一种
赏
析句子的方法。先
说
出
词语
的含
义
和效果,再
进
行分析表达效果,具体解答方法是:
①
词
的意思或内容。
②
结
合语
境
谈
表达效果。
③
结
合
人物的性格和感情分 析。
“
女孩像一只小猫
”
运用了比
喻
的修辞手法,形象生< br>动
地写出了小女孩
进
来
时轻
手
轻
脚的
样
子,
说
明小女孩怕打
扰
她休息,表
现
出小女孩
对
她真
诚
的关心。
第4页,共4页
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