妈妈不生气孩子很争气_第6章 爱与欣赏,和孩子一起成长

2020年12月13日发(作者：娄仲英)
许多家长感慨，自己在外面辛苦挣钱，孩子有什么需求都满足，可孩子就是不听话，真是白
养他 了。试问，家长与孩子相处的时间长吗？是否真正了解他的状况和心态？现在每家就一
个孩子，孩子越小 ，家长的期望值越高，但是，这个期望值必须分解到孩子成长的每一天。
如果父母多欣赏孩子，与孩子共 同成长，默默地关注和关怀，孩子的变化就会在你的意料之
中，亲子之间就不会产生代沟。要实现这一点 ，家长首先要爱孩子，把与孩子的亲情放在
第一位。挣得金山银山，不如收获孩子的美德和孝顺。家长再 忙，工作再累，也要和孩子多
相处，吃饭、学习、玩耍、劳动、出游，用心的家长应把教育体现在点滴细 节中。

1．被欣赏的感觉一定很好
记得孩子小时候，我给孩子买玩具，总是挑选 自己喜欢的，回家之后，手把手地教孩子玩。
可是，孩子一旦学会了，就不玩了。

后来，姥姥带他，拿到新玩具，直接给孩子，就看着他自己玩，只要孩子在琢磨，就不打扰
他。

我站在一边，看着孩子。

孩子越不会就越着急，有时候干脆把它扔得远 远的，过一会儿再把玩具捡给他，他会接过来，
继续研究。

几天之后，孩子突然知道怎么玩了，特别高兴，拉着妈妈看他的本事，不看都不行。

得到大家的欣赏和夸奖之后，他一遍一遍地表演给大家看，那种被欣赏的感觉一定很好！

无形中，玩具的利用价值提高了。

受此启发，在孩子后面的成长过程中，我尽量腾 出更多的时间欣赏孩子的才智，而不是手把
手地教他怎么做。

有时候让他干活，他只要问：妈妈，怎么做呀？

我就用肯定的语气告诉他：

这点事怎么会难住我儿子呢？

妈妈的办法，绝对没有你的办法好！

你怎么做都行，我都会欣赏你。

慢慢地，他养成了自己动手动脑的习惯，从来不依赖妈妈。

从上学到现在，他遇到 难题很少找父母解决，所以妈妈总是以一个旁观者的身份，欣赏着孩
子成长。有时候，妈妈还要做一个虚 心的小学生，聆听他的教诲，听他讲不规则图形的面
积计算、日食形成的原因、小孔成像的原理，等等。

靠自己努力学到的本领，肯定特别有成就感，特能增强自信心，父母一定要成全孩子。

老师们都说，孩子性格外向、活泼、自信，动手能力强。从心理学的观点看，可能得益于家< br>长的赏识和鼓励。

孩子勤于动手，勇于尝试，思维得到了锻炼，能力得到了开发，经常被欣赏，显得更加自信。

家长都希望孩子活泼、快乐。孩子快快乐乐地生活，是父母最大的心愿。为了孩子的幸福，
为了 让孩子快乐成长，给孩子一个表现自我的舞台吧，让孩子做自己的主人，充分地展示自
己。

如果父母能充当孩子的忠实粉丝，去欣赏孩子创造的生活，我相信，孩子被欣赏的感觉一
定很好 ！

你希望孩子成为什么样的人，就先对孩子进行相应的赞美，孩子就会朝着你希望的方向发 展。
如果妈妈不吝欣赏，效果会非常好。

孩子小时候犯点小错，受到妈妈批评，双 方都会不愉快。为了减少说教，提高孩子的辨别能
力，妈妈就要告诉孩子：宝宝，你最大的优点是，出现 错误就及时纠正。很多时候，是因为
你还小，不知道怎么做对，怎么做不对，才出错，一旦你能分清，肯 定按对的去做。这一点，
妈妈很欣慰。所以，做事之前，一定要好好想想。

孩子小时 候，最在乎妈妈的感受，妈妈不喜欢的事，孩子不会故意去做，如果出现问题，妈
妈必须及时纠正。与此 同时，要给孩子一种意识：三思而后行，不能被同一块砖头绊倒两次。

趋利避害是人的天性，孩子自然会向着好的方向发展的。

孩子上一年级时，字写得很好。春节回家，爷爷说：孩子写字的基础已经打好了。

得 到爷爷的表扬，孩子非常高兴。妈妈因势利导：这孩子突出的优点就是做事总要做到最好，
做不好就过不 了他自己这一关。写字的时候，写不好就不放弃，总是比着书本写，直到自己
满意为止。
时间长了，他自己也觉得，这就是他的性格。直到现在，孩子不管做什么事，总要尽他所能，
把事情 做到最好。

学投篮，一投就是两个小时，学带球过人，一连几个星期就练一个动作，直到到 了球场上，
在不经意间运用自如了，才改学其他的动作。

在小学养成了写字不涂抹的习惯之后，每次写作文都精心构思，一篇下来，一个字不改。
< br>老师教他画画，画一盆仙客来，他很感兴趣，画起来特别投入，一上午不动地方，直到老师
说，休 息一会儿吧，这幅画可以让妈妈给你裱起来了，长大了再看，这才如释重负。

高一母亲节， 给妈妈做菜，每一个工序、每一个点缀都要精心设计，独立完成。四菜一汤，
摆在餐桌上，花费了这个大 男孩整整两个小时。妈妈能不为之感动吗？

把事情做到最好成了他的一个习惯，做最好的自 己成了他的追求。优秀的习惯一旦成为孩子
的性格，将会终生受益的。

每个人的心 灵都具有两面性，用欣赏的眼光看孩子，孩子优秀的一面就会熠熠生辉，让孩子
充分展示他最优秀的一面 吧！这样，孩子会更快乐，家庭会更幸福。

教子心经

● 孩 子快快乐乐地生活，是父母最大的心愿。为了孩子的幸福，为了让孩子快乐地成长，
给孩子一个表现自我 的舞台吧，让孩子做自己的主人，充分地展示自己。父母充当孩子的忠
实粉丝，去欣赏孩子创造的生活。 被欣赏的感觉一定很好！

● 你希望孩子成为什么样的人，最好先对孩子进行相应 的赞赏，孩子就会朝着你希望的
方向发展。每个人的心灵都具有两面性，用欣赏的眼光看孩子，优秀的一 面就会熠熠生辉。

状元宝典：心态好超常发挥，父母不刻意定目标

--2010年辽宁高考理科状元：唐潇晴（总分712）

考出这么好的分数，连唐潇晴自 己都没预料到。她觉得可能是自己心态好，成绩自然有出色
的发挥。她说自己是大大咧咧的性格，什么事 都不特别在意，即使高考前几天，也没有一点
紧张和烦躁，跟平时没什么两样。紧张的学习间隙，唐潇晴 通过下国际象棋、跳棋、五子棋
和滑冰来放松。唐潇晴的学习窍门是课堂跟紧老师，课下主攻薄弱环节。 这次高考，唐潇晴
对自己138分的英语成绩最满意，她提高英语成绩的办法是大量做题和抄别人的笔记 。

唐潇晴的父母都是本钢员工，父母从来没刻意要求女儿达到什么目标，只要将来她能养活 自
己就行了。正是由于他们从未给女儿压力，她活得才如此轻松。

2．让兴趣与爱好陪伴孩子成长
每个孩子在每个年龄阶段都会产生对不同事物的兴趣与爱好， 对有利于孩子身心健康的兴趣
与爱好，家长要大力支持，并提供力所能及的帮助。如果家长能把握时机， 做好后盾，孩子
在某些方面的技能就会得到很好的发展，孩子的生活就会更加丰富多彩。
< br>另外，青少年正处于世界观、价值观的形成阶段，近年来的研究表明：音乐，可以陶冶人的
情操， 增强记忆力，增强忍耐力，发挥创造力；体育，可以让孩子更健康，造就坚强的意志
品质，增强自信心。 同时，如果孩子能够喜欢体育，不仅有利于孩子树立正确的健康观，还
可以培养孩子的终身锻炼意识，使 孩子更自觉更积极地进行体育锻炼，对他的一生都有好处。

我的孩子在6岁时突然提出学轮 滑，穿上旱冰鞋，没日没夜地练，上楼都舍不得脱，那段时
间，孩子课后的精力全部集中在轮滑上，想方 设法提高自己的技术，既锻炼了孩子的平衡能
力，也磨炼了孩子的毅力。

小学一年 级时，孩子说：我们学校办合唱队，每个星期六老师教唱歌，我也想唱。虽然我
任高三的课，教学任务很 重，周末也要上课，但是，为了满足孩子的愿望，再累也得把他送
过去。一学期下来，孩子懂得了许多音 乐常识，掌握了一些发音的技巧，连说话都讲究用丹
田气，既省嗓子，又有磁性。

二年级，学校安置了乒乓球案子，他买来球拍，放学就打。初中上乒乓球课，老师很喜欢他
打球的样子， 特意告诉他：你随时可以到乒乓球馆练球，不收费。但他怕耽误学习，很少
去。上高中后，学校举办乒乓 球比赛，他竟然捧回了年级第三的获奖证书。

四年级，最喜欢的篮球开课了，他一放学就开 始训练，不到筋疲力尽不回家。三步篮、传球、
抢篮板、带球过人、三分篮，一项一项地练，课余生活非 常充实。

他没进过游泳班，但每次和朋友去游泳，蛙泳、仰泳、自由泳运用自如。

在高一，一到羽毛球馆，就与上研究生的表哥、表姐对阵，从不示弱。

和楼下的爷爷奶奶打扑克牌，也认真得很，牌不好也要力争少输一级。

我发现，在 孩子的快速成长期，看什么都是新鲜的，学什么都特别快，得到家长的欣赏与鼓
励之后，孩子更有成就感 ，从而乐此不疲。只要孩子的课余生活是充实的、积极的、健康的，
他就不会寻找虚拟世界的安慰，就不 会成为网迷。

学生以学为主是对的，但是，如果孩子兴趣广泛，也是一件好事。事实上，时 间在他眼里非
常宝贵，他一会儿都不舍得浪费。虽然不管玩儿什么，都会占用一些时间，但是，孩子的身
体得到了锻炼，大脑得到了休息，再回到书桌旁，精力就特别集中，从来不会磨磨蹭蹭，所
以学 习成绩一直很好。

有兴趣、有爱好是一件好事。兴趣、爱好得到了满足，会给他的生活带来 很大的乐趣，可以
广交朋友，开阔眼界，增强自信。

孩子玩的过程是愉快的、兴奋 的，愉快的心情可以提高学习效率。快乐生活、积极学习是每
位家长所期望的。有了兴趣和爱好陪伴孩子 成长，孩子会更健康、更快乐。

教子心经

● 每个孩子在每 个年龄阶段都会产生对不同事物的兴趣与爱好，对有利于孩子身心健康
的兴趣与爱好，家长要大力支持， 并提供力所能及的帮助。如果家长能把握时机，做好后盾，
孩子在某些方面的技能就会得到很好的发展， 孩子的生活就会丰富多彩。

● 青少年正处于世界观、价值观的形成阶段。音乐， 可以陶冶人的情操；体育，可以让
孩子更健康。如果孩子能够喜欢音乐和体育，有利于孩子树立正确的健 康观。培养孩子的终
身锻炼意识，使孩子更自觉更积极地进行体育锻炼，对他的一生都有好处。

状元宝典：兴趣广泛，做自己喜欢的事

--2010年北京高考理科状元：李泰伯（总分703）

父母希望他做事谦虚、诚恳，生 活得安然、踏实。在他的母亲看来，孩子从小最大的特点是
做事认真，而且对生活充满了热情和好奇，兴 趣异常广泛。我爱我做的每一件事，我做我爱
的每一件事。一个重要的表现是，这位优秀的理科学生拥有 浪漫的艺术和文学气质。在高二
选修阶段，他选修了美术和音乐创作，现在父亲手机上使用的铃声，就是 这位理科学生的音
乐原创作品。我最爱听莫扎特的音乐，每当听到它时，所有失意仿佛顷刻间都可以得到 化解。
从小学习钢琴的他，经常可以从音乐与艺术中获得宁静的心态。

3．孩子是用耳朵吃饭的
我的儿子和其他90后一样，本来土生土长，偏偏喜欢吃洋餐，麦当 劳、肯德基是他的最爱，
对大锅菜、水饺等却不感兴趣，姥姥对此深感遗憾。

孩子 上小学时，寒假回到老家。正逢春节，老家招待客人的主食就是饺子，可是孩子不喜欢。
姥姥说：姥姥包 的饺子和别人包的不一样，这馅儿是专门依着你的口味调的，你尝一个，如
果不好吃你就不要吃了。
孩子一听，抓起来就吃了一个，接下来一气吃了好多个。

孩子从来没有吃过 那么多饺子，姥姥看了特别高兴。从此之后，孩子每次回姥姥家，都要吃
饺子。

姥 姥从小带他，知道孩子口味轻，不喜欢葱姜的味道，调馅儿的时候确实注意到了，但是，
在这件事里，耳 朵的作用也不可小觑。

一次，我去承德，发现那里的烧卖很好吃，就买了些莜面，回来后学 着做。但我不了解莜面
的习性，虽然花了很多心思，希望能做得漂漂亮亮的，可开盖一看，全变形了。我 随口就说：
坏了，火太大了，快成糨糊了。

孩子一听，急急忙忙跑到厨房，然后把脸一沉，不吃了。

姥姥说：孩子是用耳朵吃 饭的，以后一定要注意。没有你这句话，他就是看出来了，也会吃
一点，让你这么一说，想吃也不吃了， 这就是孩子！

吃饭如此，学习以及各种习惯的养成更是这样，听风就是雨。
就拿早上上学起床这件事来说，爸爸问，孩子起来了吗，如果我说，昨天睡得晚，让他多
睡会儿吧， 你去看看，他肯定不起。相反，如果妈妈说，他知道早点起，可能正穿衣服呢，
只要去开他的房门，他肯 定是坐着的。

周末，孩子不起床。爸爸说，叫孩子早点起来吃饭吧。我故意大声说，让孩子 睡个自然醒
吧，一会儿，学习效率肯定高。孩子自己起来后，吃饭都算计时间，坐在书桌旁，学习特专< br>心，根本不用督促。

在小学，每次考试过后，孩子都要让妈妈在试卷上签字，趁此机 会，我告诉孩子：卷面是学
生的第二张脸，老师有时候是先认识试卷，后认识学生的。见字如见人，你的 卷面一定很整
洁。

从小学，孩子的字就一直很好。每次习字课，如果语文老师说，写 一篇字，如果没有涂抹，
今天免作业，他肯定能做到。回来后告诉我，我没有涂抹，所以今天还是没有作 业，特别
自豪，玩起来也特别开心。

随着年龄的增长，孩子的脾气也见长，遇事开 始急躁。爸爸说：无论什么时候，都不能急躁，
急躁不能解决问题，男人要有修养、有理智、有气度，不 能动不动就发脾气。之后，孩子在
爸爸跟前，每次遇到不顺心的事，都能克制自己。

孩子特别喜欢足球，最欣赏世界足球先生卡卡。卡卡的绅士风度，成了孩子的最佳榜样。现
在孩子上高 中了，很少发脾气，个人修养不断提高。

孩子从呱呱坠地，到步入成年，正是一个个生活习 惯的养成过程。好习惯，是开启成功的钥
匙；坏习惯，是通向失败的大门。不过，任何习惯的形成都有一 个开端。既然孩子是用耳朵
吃饭的，那我们就先下手为强，用孩子的耳朵，做好孩子的向导。

孩子心中有了标杆，言行举止就会讲分寸，天长日久，孩子会养成更多的优秀习惯。

教子心经

● 孩子长大的过程，正是一个个生活习惯的养成过程。好习惯 ，是开启成功的钥匙；坏
习惯，是通向失败的大门。不过，任何习惯的形成都有一个开端。既然孩子是用 耳朵吃饭的
，那我们就先下手为强，用孩子的耳朵，引导孩子逐步走上美好的人生之路。

● 一个人的修养是一种耐性的磨炼，通过严格要求，多经历一些事情，磨炼性格也能磨
炼意志，是孩子成熟的必经之路。

4．正面引导优于反面说教
英国的教育家洛克说得好，要想让他成为什么样的人，最好的办法是先冠之以相应的美名。

我的孩子在五年级的时候就很懂事了。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩儿是天性。有一次，是
在冬 天，放学到家，天已经很黑了。母子俩买了许多食品，其中有一兜鸡蛋。他骑的是小车
子，书包和其他所 有的东西都在我的车子上。

他骑上车子，飞快地进了小区门口。我以为他先开楼门去了，很 是欣慰。可是，到了楼前，
没有人；看看楼上，灯也没亮。

车子支不稳，防盗门也不好开，我很着急。眼瞅着他进了小区门口，不应该有什么事的。

虽然这样想，但天这么黑了，看不到孩子还是很着急。

突然，他飞驰而来，一个急 刹车停在了我的面前，我、我都围着小区转了一圈了！言外之
意：看我的车技如何？

我不高兴，但还是下意识地调整了一下心态，赶忙说：儿子，我就知道，你肯定等着帮我提
东西呢，要 没儿子帮忙，我连大门都不好开。

我来！孩子一下子意识到了。把车子一支，先把书 包挎到背上，再从车把上摘下东西，
一个一个往自己手指上套，一边卸，一边说：你只管放车子吧，我都 能拿上去。

看着孩子那天真又可爱的样子，我想，孩子利用一切时间愉悦自己，不正是我所希 望的吗？
天这么晚了，他吃不上饭，却毫无怨言，仍抓紧时间练他的车技，多么积极的心态啊！我还有什么不满足的！

有位教育学家说得对：没有教不好的孩子，只有不会教的家长。我很 有同感。所以，要努
力提高自己，在孩子小的时候做一个会教的妈妈。

我一直觉得 对不起孩子，因为连年带高三，任务很重，时间上、精神上都非常紧张，孩子从
小就和我一起出入家门， 可以说，从小就按高三的作息时间作息。可是，高三生放学回到家
里都应该有饭吃，而我的孩子却没有， 晚饭吃到八点半是常事，但孩子没有任何怨言。所以，
减少一些反面的说教，增加一些正面的引导才对得 起孩子。

小学三年级，孩子参加学校的习字展览、《手抄报》、做手工，每次都能得到老师 的表扬，这
时妈妈就及时给孩子定位：在你很小的时候，妈妈就看出来了，你做什么事都要做到最好，< br>做不好都过不了你自己这一关，这是你的特点，妈妈很欣慰。

做事尽最大努力，做到最 好，成了孩子的习惯。听写，他要求自己整篇不涂抹，数学考试，
他的目标是不丢分，虽然很难做到，但 他还是很执著。

每次他帮我干活，干完之后总要问，妈妈行吗？我总是坚定地告诉他，只要 你觉得行就一定
行，你肯定做到最好了。

爱是教育的最高境界，尊重是创 造的源泉。我相信，人在尊重和鼓励中生活，感觉一
定很好，他的能力也一定会得到最大程度的发挥。

许多事情，家长引导得好，就会省去很多麻烦，等到问题发生了再去纠正，就没那么容易。

网络时代，信息爆炸，新生事物层出不穷，孩子们记忆力好，接受起来也非常快。在他们的< br>嘴里，球星、影星、歌星的名字如数家珍。而妈妈们既要努力工作，又要操持家务。孩子越
来越大 ，共同语言越来越少。家长对孩子问得最多的就是：作业写完了吗？这本无可厚非，
但是，只问这些，并 且频率过高，有的孩子就会感到腻烦。

在高中，老师对厌学的孩子进行家访，听到最多的就 是：一催他写作业，就说你别管了，问
他做完了没有，他就挖苦你，就让你检查，你看得懂吗？

孩子对生他养他的父母都能如此无理，老师又能怎么样呢？

老师们经常给学生讲， 父母管你吃管你穿，学习不让他们管，说得过去吗？你能做好，可以
少管，你过分贪玩儿，就应该接受家 长的管理。但是，孩子大了，会有教不好的学生，也会
有不会教的老师。

老师们受 职业习惯的影响，每当看到家长都管不了的高中生，就会联想到自己的孩子。回到
家里，不免要打一剂预 防针。

我本来不喜欢看球赛，但是孩子在看，我也想坐一会儿，就随着孩子看。这是一场美 国NBA
篮球赛，每次进球孩子都能喊出球员的名字，而我一个也不认识。

我问孩子：儿子，我一个都不认识，是不是'out'了？我都不想做饭了，咱们一起看吧。

我也不看了，我们一起做饭。

我在许多方面真的不如你，你应该帮助我缩小咱们之间的差距。

你也看这个，就不是你了。

周末，我洗衣服，收拾房间，采购生活用品，孩子经常主动帮忙。 对于星，我知道得很少，
他从不嘲笑我。

孩子明白，他的时间可以用来学习、听歌 、看球赛，都是因为我付出了劳动。他只有珍惜我
的劳动，才会更加珍惜自己的时间；他只有体谅我的辛 劳，才会更加努力地学习；他只有理
解我的用心，才会正确对待我的教诲。

孩子是 一张白纸，年龄越小，越容易着色，长大了，画满了，就不好改变了，所以家庭教育
起步要早。

如果孩子到了高中仍然是非不分，甚至胡搅蛮缠，父母的教育便完全无济于事了。家长难过< br>事小，真正不幸的是孩子，孩子的一生要靠自己走完，谁都替代不了他，没有健康的人格，
会走许 多弯路。

现在的学生，竞争激烈，家长们都不指望他们做多少家务，但是，小时候过分溺爱 ，会使他
们长大后对家务视而不见。所以，在适当的时候，家长必须给孩子上好学会感恩这一课。

应该父母讲的，别人替代不了。因为身份不同，说话的分量就全然不同。家长要注意观察孩< br>子的内心世界，尊重教育的时效性，经常转换角色，加深理解，使孩子的成长早日步入良性
的发展 轨道，为国家也为小家培养身心健康、个性舒展的有用之才。

正面引导优于反面说教，凡事 预则立，不预则废。如果家长们从孩子小时候就注意正面引导，
孩子就不会发展到管不了的地步。等到孩 子犯错误了，从思想上扭转不了了，再去说教，孩
子和家长都会很苦恼。

教子心经

● 有位教育学家说得对：没有教不好的孩子，只有不会教的家长。但是，我个人认 为，
这里所说的孩子，应该是小孩子，大孩子就未必。所以，要培养孩子，必须从小做起。

● 孩子是一张白纸，年龄越小，越容易着色。如果孩子到了高中仍然是非不分，甚至胡
搅蛮缠，家长难过事小，真正不幸的是孩子。

● 孩子明白，他们的时间可以用 来学习、听歌、看球赛，都是因为妈妈付出了劳动。他
只有珍惜妈妈的劳动，才会更加珍惜自己的时间； 他只有体谅妈妈的辛劳，才会更加努力地
学习；他只有理解妈妈的用心，才会正确对待妈妈的教诲。

状元宝典：喜欢提问题，父母从来不给压力

--2010年湖南高考理科状元：王璨（加分710）

王璨认为：学习没什么特殊讲究， 最主要的是我上课认真，抓好了课堂学习，不懂的及时问
老师。老师认为她的最大特点就是课堂认真，喜 欢提问题，不会放过任何一个细节，而且有
自己的想法。一些在同学们看来不值一提的问题，通过她问出 来后，会发现更深层次的东西。
王璨80%的下课时间基本上是在不断问老师问题中度过的。

而她的妈妈有自己的育女经：女儿从小就不错，生活自理能力也比较强，不用我操心。我们
一直 把女儿当朋友对待，和她交朋友，她有什么事也会随时和我们讲。家里从不给女儿任何
思想负担，学习上 让她自己做主。

5．莫比智商，相信孩子能行
孩子各方面的能力都是在不知不觉中慢慢发展起来的，他需要培养，但不能拔苗助长。
小阳的妈妈天资聪颖、心灵手巧，看着小孩写字、算数慢慢腾腾的就着急，再看看小学课本
如此简单 ，恨不得一口气给他讲明白。

每天放学后，她都要给孩子介绍如何运算会更简便，如何记忆 会更牢固。慢慢地，孩子越来
越依赖妈妈，妈妈不在就不做作业。

可是妈妈给孩子 定下了规矩，放学后必须先完成作业，才能出去玩儿。孩子小，妈妈没时间
就乖乖地等，等着妈妈回来后 ，妈妈再一个一个地讲。

随着年龄的增长，妈妈发现，一个很简单的问题，孩子也不会，更 确切地说，是孩子根本就
不想，甚至不看。

妈妈问孩子：这么简单的问题你也不会吗？

开始，孩子委屈地说：我想知道你有没有更简单的办法。

孩子一天天长大，给妈妈的 答案也不尽相同了。同样的问题，有时候，孩子会顽皮地说：
我还没看题呢！

每天放学回家后，孩子为了早一点出去玩儿，每个题都要问妈妈。

孩子上三年级了 ，妈妈觉得自己没少下工夫，但孩子的成绩离自己的期望越来越远。于是，
妈妈开始变本加厉，放学之后 更不让孩子玩了，要好好地给孩子开小灶。

妈妈的讲解不绝于耳，但是仍不见效果。妈妈的 耐心逐渐地消磨殆尽。你怎么连这个也不会
呀！这成了妈妈的口头语。

这种话说多 了，孩子越来越没有自信，有时候被妈妈说得太狠了，也不免回敬一句，你小时
候什么都会吗？

孩子上四年级时，一天放学回来，拿回一个字谜，让妈妈猜。妈妈猜了几遍都没有猜对，孩
子高 兴了：原来你也有不知道的！

其实，孩子的智商很高，但是，从一开始家长就一直在遏制孩子 思维的发展，甚至急于求成，
不给孩子独立思考的空间，总希望把自己的聪明才智作为激发孩子上进的动 力。自己倒是很
欣慰，可孩子越来越沮丧，因为，无论如何，孩子都不如妈妈。

其 实孩子小时候，最希望别人说他行，说他棒，得到了肯定与赏识，才能得到成长的快乐。
孩子们一般都有 很强的表现欲，只有经常发现他比别人强，自信心才会逐渐增长。爱迪生说，
自信是成功的第一秘诀，孩 子总是受妈妈的压制，自信从哪里来？

孩子怎么学都不如你，他在你面前就很难建立自信。 本来孩子觉得在学校长了很多见识，可
是到你这儿一文不值。上学回来没有一点成就感，听课还有什么意 义？

如果他不会的，都能在你这里得到答案，在学校里，就不会在意老师讲什么了。好不容 易放
学了，回到家里，你继续给他讲课，他已经没有兴趣了，这个时候实际上是在打消耗战，家
长也许能够得到心理上的平衡，但是对孩子没有任何好处。孩子拿字谜回来考妈妈，已经说
明了他对妈妈 的逆反，将来他对妈妈教育的配合程度也会大打折扣的。

目前，高学历的父母越来越多，而 教育孩子的机会只有一次。年轻的爸爸妈妈应该耐下心来，
尊重孩子的认知规律，不要拔苗助长。尊重孩 子的成长规律，才能在施教过程中少走弯路，
自己的聪明才智才能在孩子成长的过程中发挥积极的作用。

青出于蓝而胜于蓝，要相信孩子能行。

我们经常发现，面对新生事物， 孩子比家长学得快，懂得多。比如，一件新的电器买回家，
大人对着电器，认真研究说明书，还未必会用 。而孩子几分钟就能将它的所有功能发挥得淋
漓尽致。再比如，电子游戏，至今有的家长也搞不明白，孩 子则乐此不疲。

所以，要尊重孩子的认知规律，给孩子创造自我发展的空间，激发孩子积极 探索知识的乐趣，
比填鸭式地教给他知识方法技巧要好得多。

教子心经

● 爱迪生说，自信是成功的第一秘诀，孩子小时候，最希望别人说他行，说他棒，得
到了肯定与赏识，才能得到成长的快乐。孩子们一般都有很强的表现欲，只有经常发现他比
别人强，自信 心才会逐渐增长。

● 青出于蓝而胜于蓝，要相信孩子能行。年轻的爸爸妈妈应该 耐下心来，尊重孩子的认
知规律，给孩子创造自我发展的空间，激发孩子积极探索知识的乐趣，比填鸭式 地教给他知
识方法技巧要好得多。

6．不愤不启，授之以渔
无论在什么 样的学校，我经常都会看到这样的情况，学生成绩上不去，家长着急，老师着急，
只有学生不急。没有兴 趣，就没有内驱力，学习就变成了一件枯燥的事情。老师们一直在研
究如何培养学生的学习兴趣，然而兴 趣不是一下子培养起来的，学习兴趣培养宜早不宜迟。
如果家长们能尽早做一些工作，让孩子尝到学习的 甜头，并慢慢步入学习的轨道，学生带着
对知识的渴望主动学习，效果会更好。最可怕的是从小就对孩子 进行填鸭式灌输，扼杀孩子
的学习兴趣。

小明5岁了，在幼儿园上大班，妈妈下班 后经常教孩子认字、算术。周末，妈妈一边干活，
一边看着孩子玩。本来孩子玩得很高兴，妈妈突然问： 儿子，3加4等于几？

孩子特别调皮，对着奶奶做了个鬼脸，说：等于5。

妈妈没有看到孩子的鬼脸，一听就急了，昨天还算对了，今天是怎么了？一巴掌下去，孩
子哭了。

好好算算！

等于7。

这不是会吗？欠揍。

奶奶听到孩子哭了，过来一问，孩子更委屈。一场不愉快就这样发生了。

多少孩子的童年，就这样在妈妈的随心所欲中过去了。每一件小事，都会给幼小的心灵留下< br>一道伤痕。不知道妈妈这样做的目的究竟是什么。

孩子将来可能会用心去算，也许只 是为了避免妈妈的责打，而对于他为什么要学这些，心里
根本不清楚。这种硬性的灌输，不会引起孩子的 任何兴趣，只能伤害孩子的感情。

激发孩子对知识的渴望比教会孩子具体的知识要好得多， 他知道了算术的必要他就会去算，
他知道了认字的必要他就会去认，他想学了自己就会想办法。

有人说：如果你想造一艘船，不要雇人去搜集木头，也不要给他们分配任何任务，而是要去< br>激发他们对大海的渴望。

四川一所小学，在学算术的时候，让孩子们带上零钱去菜市场 买菜。其他学校的老师，也会
想办法激发孩子的学习兴趣，然后教孩子们学习。如果家长没有比老师更高 明的办法，不如
不教。如果家长以孩子的不愉快为代价来换取正确的答案，除了扼杀孩子的学习兴趣之外 ，
没有任何意义。

在美国，发生过这样的事情，一个刚上幼儿园的孩子，回到家里 ，看到字母藁，就读出了
它的发音。

爸爸问：是谁告诉你的？

孩子说：是幼儿园的阿姨。

第二天，爸爸责备幼儿园限制了孩子思维的空间。他认为 ，孩子太小，不应该过早让他认字，
孩子不知道是什么的时候，会产生许多遐想，赋予它更多的意义，过 早告诉了孩子这一个
答案，他就只能认为这就是一个字母，无形中，缩小了孩子的思维空间，限制了孩子 想象能
力的提高。

这个小例子多好呀！而我们的父母们，是哪所学校晚放学，就把 孩子放到哪里，他们要赢在
起跑线上，因为高考竞争太激烈了，他们考虑不了那么多。这也许是没有办法 的办法，但是
它不适合每一个孩子。

作为老师，我研究过教育和孩子心理，比较注 重对孩子兴趣的培养，注重激发孩子对知识的
渴望。

我的孩子小时候，我从来不直 接教他认字，而是经常让他感受认字的重要。一次，我带他去
买生日蛋糕，他坐在后座上，我推着自行车 ，一个门面挨着一个门面地找。我自言自语、一
字一顿地说：发、型、设、计这是理发的；休、闲、服、 饰这是卖衣服的；茶、道
这是品茶的；蛋、糕、房就是它，终于找到了！

小家伙站在 那里看了再看，我把他从车座上抱下来，他仰着头站在那几个字底下一动不动，
而我则耐心地等着。儿子 已经明白，认字才能找到蛋糕，我再多说一句话都是多余的。之后
几天，只要路过那里，他总要站起来喊 ：蛋、糕、房！

后来，一直稳稳当当坐在车座上的孩子越来越不安分了，一会儿站起来，理、 发、店，
休、闲、服、饰，那是什么？他的注意力已经到了字上。加上及时的表扬和鼓励，看牌匾
认字一时成了孩子的爱好。

随着年龄的增长，孩子看电视的时候知道看字幕了。当时动画 片《西游记》正在上映，很好
看。序曲一开始，孩子特别兴奋。但是，每一集开头打出的字幕一闪而过， 他不会读，特别
着急。每到这个时候，他总是大声地喊我。有时候我正忙着干活，急匆匆地给他看一眼，
三打白骨精、智斗牛魔王、巧借芭蕉扇有时候就错过去了。为此孩子非常生气，
我除了道歉之外 ，总要自言自语地加上一句，孩子多认些字就好了！

后来，再看电视的时候，就发现他目不转 睛地盯着字幕。再往后，见我写字，他就拿着笔画。
但是，只要他不强烈要求我教他，我就当没看见。

孔子曰：不愤不启。也就是说，孩子学习不到想弄明白一个问题而苦思不解的时候，不要去开导他。我特别赞同，古人的观念真的不错，只是有时我们没有理解其精髓。

但是如何使之愤是教育的艺术，妈妈要做的就是利用合适的机会，或者刻意创造机会使之
愤。

所以，我特别反对过早给孩子报课外班。我认为这是妈妈不负责任的表现。因为有的妈妈只< br>重视知识的培养，不注重兴趣的开发，只要孩子去学习了，心里就踏实了。然而孩子小时候，
最重 要的不是获取多少知识，而是对知识的渴望度有多高。

为了迎合家长，有的培训班不得不注 重对知识的灌输，因为，很多家长衡量培训班的优劣是
看孩子学了多少知识。于是，培训班经常给孩子创 造机会，把学到的知识展示给家长。而家
长很少考虑孩子学习时的感受和兴趣。

有多少孩子因为小时候学琴受到过父母的责罚，长大后从不动琴。

有多少小学时的乖乖女到了中学变得无比叛逆，连课都不好好上。

现在的妈妈大都 是职业女性，能和孩子在一起的时间很少。孩子越小，妈妈越应该最大限度
地增加与孩子共处的时间，多 培养孩子的兴趣，而不应该轻易把孩子交出去，让孩子过早接
受建立在利益之上的重知识、轻情商的培训 。

古语道，授之以鱼，不如授之以渔。如果孩子小时候能够养成一种积极向上勇于进取的心
态，比懒懒散散只会等要靠强得多。如果孩子长大后没有学习的兴趣，缺乏学习的内驱力，
没有 自己的主见，没有一颗进取之心，过早地学了A、B、C又有什么用呢？有很多孩子从小
就没有休过双休 日，到了初三反而放弃了中考。

兴趣是最好的老师，培养孩子的学习兴趣比过早灌输知识更值得重视。

教子心经

● ，也就是说，孩子学习不到想弄明白一个问题而苦思不解的时候，不要
去开导他，我特别赞同。但是，如何使之愤是教育的艺术，妈妈要做的就是利用合适的机
会，或者刻意创 造机会使之愤。

● ，孩子小时候能够养成一种积极向上勇于进取的心态，比懒懒散散只会等要靠强得多。如果孩子长大后没有学习的兴趣，缺乏学习的内驱力，过早地
学了A、 B、C，也不会发挥多大的作用。

● 学习兴趣培养宜早不宜迟，学生带着对知识 的渴望主动学习，效果会更好。兴趣是最
好的老师，培养孩子的学习兴趣比过早灌输知识更值得重视。

7．管与不管，多培养孩子独立思考
随着社会的高速发展，妈妈们的文化水平在逐 步提高。孩子上小学时，做妈妈的大都有能力
对其进行知识层面的辅导。这本来是一件好事，但是，在不 同孩子的身上却产生了不同的结
果，有的小孩因此养成了必须依赖妈妈才能完成作业的不良习惯。

我们经常会看到，孩子放学回来问妈妈，这个题怎么做呀？有的妈妈立即认认真真地给孩子< br>讲，唯恐孩子听不明白。

孩子尝到了甜头，甚至认为妈妈比老师讲得还好，上课不听 讲，回来也能完成作业。在这个
过程中，如果孩子恰好生性懒惰，那么，妈妈这种诲人不倦的做法很可能 就变成了一件坏事。
随着年级的不断提高，妈妈不可能一直辅导下去，这时，孩子和家长都会陷入困境。

育善在家，启智在师。从小教育孩子尊敬老师，跟着老师学习，孩子才能尽快步入正
常的学习轨道。

做老师的妈妈们在家里很少给孩子讲课，因为她们特别忌讳简单地教给孩子知识。相反，经< br>常告诉孩子，要抓紧课上时间学习。这样一来，既避免了孩子产生依赖心理，更不会让他们
产生有 家庭教师的优越感。

我的孩子还小的时候问我：这个题怎么做呀？

我说：妈妈没跟你去上学，怎么会做呢？你想想，老师是怎么教的？

之后，我投以期待的目光，耐心地等待孩子回忆，实在想不起来，就提醒他去翻书。

虽然花费了很长的时间，最终，孩子自己解决了。

这时，我除了表扬和鼓励，就是 请他教我，给我讲一下思路和方法。在孩子教我的过程中，
可以看得出孩子很自豪，因为妈妈不会，他却 会。

英国的教育家洛克曾经说过，如果要让他掌握什么知识，或者要激发他的学习兴趣，最 好的
办法莫过于让他教给别人。

学而不思则罔，思而不学则殆。留作业就 是为了让学生深入思考，减少遗忘，要的是
一个过程，而不是结果，鼓励孩子独立完成作业是妈妈的责任 。

妈妈不做孩子的靠山，既能培养孩子独立思考的习惯，也从另一方面告诉孩子，上课要认 真
听讲，要从课堂上学习，跟着老师学习，课上学得越好，课下作业就会越容易。

妈妈不做孩子的靠山，孩子不等不靠，也有助于孩子尽快找到适合自己的学习方法。

林小可上初中后，妈妈第一次去开家长会。数学老师和英语老师讲，每个星期最少一次小测，
学生都有 小测本，要求孩子回去让家长签字，以及时了解孩子的在校情况。妈妈听着，很纳
闷，孩子从来没有让他 看过，可是再看看孩子的成绩，恰好这两科都是满分。

回家后妈妈问孩子：你有小测本吗？

有。

需要妈妈签字吗？

不用了。

老师不说吗？

老师说的是那些不学的！

孩子比妈妈还明白，老师这样做，就是为了多一分 力量督促孩子学习，既然孩子已经在认真
学习，家长签这个字也就没有多大意义了。

小可妈妈小的不管，只管大方面，这造就了孩子的自我管理能力。

我一直很赞同， 青出于蓝而胜于蓝，孩子早晚会超过妈妈，早一点比晚一点更好。所以，为
了孩子的发展，妈妈应勇于示 弱，学会示弱，不做孩子的靠山，孩子的发展会更快更好。

教子心经

● 。在文化课方面，家长不可能一直辅导下去。从小教育孩子跟
着老师学习，孩子才能尽快步入正常的 学习轨道。

● 如果要让他掌握什么知识，或者要激发他的学习兴趣，最好的办法莫过于让他教给别
人。

● 。留作业就是为了让学生深入思考，减少遗忘，要的
是一个过程，而不是结果，鼓 励孩子独立完成作业是妈妈的责任。孩子不等不靠，也有助于
孩子尽快找到适合自己的学习方法。

8．架起心桥，多与孩子沟通
在高中，有的家长眼睁睁地看到孩子要走弯路，一点办法都没有，只好给老师打电话。

有的说：孩子大了，根本不听我们的，几天都不和我们说一句话，还是老师给管管吧。

有的说：孩子大了，什么事都不和我们说了。尤其是谈到学习上的事，把脸一沉，把门一关
就不出来了 。再多问，就会甩出一句：'别管了，给你们说也不懂。'那么造成这种现象的原
因是什么呢？老师问学 生：家长管你吃，管你穿，供你上学，为什么连句话都换不出来呢？
每天吃饭的时候说话吗？

有的学生沉默不语，有的学生说，没人和我一起吃饭。

进一步了解发现，这样的孩 子确实很少和父母在一起吃饭。理由很简单，早上孩子上学太早，
尤其是冬天，家长认为孩子大了，自己 可以解决了，所以，孩子走的时候家长就不起来了，
早上说话的时间没有了；中午时间紧，让孩子吃食堂 ，中午说话的时间也没有了；晚上，孩
子放学回来，有的妈妈能在家里做饭等孩子回来，有的未必能，爸 爸们应酬多，很少在家里
吃饭，甚至孩子睡觉的时候都回不来，晚上说话的时间也几乎没有了。一天下来 ，孩子在家
里基本没说话的机会。

这样周而复始，越来越没有共同话题，所谓代沟就这样形成了。

正常情况下，孩子 是有很多话要说的。因为孩子的好奇心是很强的，学校在举办什么活动，
班里有什么新鲜事，哪位同学出 了笑话，孩子们是愿意和家长分享的。如果家长用心听，留
意听，孩子是很乐意讲给他们的。孩子考好了 ，受表扬了，更希望家长知道；同学之间发生
的分歧和摩擦，也想得到父母的帮助和指导。可是孩子想说 的时候，没有人聆听；得意的时
候，没有人为他喝彩；失意的时候，没有人鼓励。慢慢地，他沉默了，封 闭了，什么都不说
了。

相反，父母想说的时候却是不顾一切的。考试了，开家长会 了，成绩不理想了，很少考虑孩
子的感受，想说什么就说什么，想怎么说就怎么说。有的家长，抓住了孩 子的弱点，就找到
了谈资，孩子没有了话语权，从而导致了本节开头所说的局面。如果这样的局面不能改 变，
到最后，不但孩子的成绩上不去，亲子之间的亲情也会大打折扣。

我一直认为 ，季节不等人，春种夏长秋收冬藏。在生长的季节，不及时浇水、施肥，不及时
拔除周边的杂草，错过了 季节，影响收成是必然的。

虽然中学生的家长们都是人到中年，外面有事业，家里有老人， 时间紧张，精力不足。但是，
孩子教育的关键期稍纵即逝，要想使自己的孩子少走弯路，就必须在时间和 精力上早下工夫。

现在每家就一个孩子，孩子越小，家长的期望值越高，但是，这个期望值 必须分解到孩子成
长的每一天。如果父母培育孩子的能力与孩子的身心同步增长，孩子的变化就会在你的 意料
之中，那么父子之间、母子之间就不会产生代沟。

要实现这一点，首先要有时 间做保障。父母再忙，工作再累，也要和孩子一起吃一点早饭。
一天之计在于晨，早上，孩子带着父母的 期望去上学，和他自己睡眼惺忪地走不一样；中午，
能和孩子一起吃饭就不要让孩子吃食堂，因为妈妈的 饭菜里有爱的味道；晚上，爸爸为了孩
子少安排一次应酬，孩子能够体会得到爸爸的温暖。

孩子真正需要依偎在父母身边的时间最多不过十几年，一旦他上了大学，工作、恋爱、结婚、
生 子，很难再有时间和父母在一起。为了孩子的未来，为了家庭的未来，我们就权且把陪孩
子当做加班吧。

孩子是父母生命的延续，为孩子付出，回报是难以计量的。因为，你收获的是孩子的未来，< br>任何权力和金钱都不能与之相提并论。

如果你能每天为孩子加班，孩子便绝对不会与你相对无言。你今天投资的，肯定是一只绩优
股。

教子心经

● 春种夏长秋收冬藏，季节不等人。在生长的季节 ，不及时浇水、施肥，不及时拔除周
边的杂草，错过了季节，影响收成是必然的。虽然中学生的家长们都 是人到中年，外面有事
业，家里有老人，时间和精力尤为珍贵，但是，孩子的教育不容忽视。要想使自己 的孩子少
走弯路，就必须在时间和精力上下一些工夫。

● 现在每家就一 个孩子，孩子越小，家长的期望值越高，但是这个期望值必须分解到孩
子成长的每一天。如果父母培育孩 子的能力与孩子的身心同步增长，孩子的变化就会在你的
意料之中，那么父子之间、母子之间就不会产生 代沟。

● 孩子真正需要依偎在父母身边的时间最多不过十几年，一旦他上了大学 ，工作、恋爱、
结婚、生子，很难再有时间和父母在一起。为了孩子的未来，为了家庭的未来，我们就权 且
把陪孩子当做加班吧。对孩子进行付出，回报是难以计量的。因为，你收获的是孩子的未来，
任何权力和金钱都不能与之相提并论。

9．孩子大了，你准备好了吗？
作为常年 站在高中讲台上的老师，我不希望任何一个孩子荒废青春。但是，现实往往不尽如
人意。看到恶习不改的 孩子，看到那些无奈的家长，我有责任说出自己的想法，给父母们以
借鉴。

我想告 诉家长们，只要孩子智商中等，只要他一心向学，只要孩子踏踏实实地接受了九年义
务教育，凭借自己的 成绩升入了高中，那么，高中的基础知识他都能学会。如果孩子经常性
每一科都不及格，肯定有原因。

目前，许多学生考试不及格，不是智商问题，而是贪玩造成的。最新数字显示，初中生上网< br>玩游戏的比例占到了30%，高中生占56%，有网瘾的达到了10%。

孩子不知深 浅，他想不到不读书将来会怎么样，玩一会儿是一会儿。而玩游戏很容易上瘾，
一旦迷上了，很难自拔。 如果家长对此估计不足，放纵不管，孩子便会迷途难返。

学坏容易，变好很难。一旦迷上了游戏，上课肯定没有心思，老师讲什么，他肯定听不进去。

高中的课程，容量很大，内容较深，理解容易，掌握很难。并且，学生每一天都需要在前一
天的 基础之上向前迈进。所以每一天、每一科的内容都需要认真咀嚼、消化，否则就跟不上
课程。

家长要让孩子上高中，就一定要给孩子灌输一种思想：青年时期是人的一生当中能够把全部
精力 都用在学习上的最佳时期，因为，这个时期衣食无忧，精力旺盛，思想单一，也具备了
一定的自控能力。 如果不能在这个时期为自己的将来做好知识储备，将成为一大憾事。

学生的工作就是读书， 学习必须用心专一。即使能力再强，分心于多项事物也可能一事无成，
所以，绝不能三心二意，把最美好 的时光浪费在虚无缥缈的游戏上。

我们知道，不论做什么事情，如果用心浮躁，便很难成功 。但是，目前的情况是，家长看着
自己的孩子一天一天地耗费时光，却一点办法也没有，甚至当老师满腔 热情地找到他们，他
们都不抱任何希望。这是因为，亲子之间在网络游戏的战场上斗争的时间太长了。他 们之所
以把孩子送入高中，只是求孩子有一个去处，有人给看着，不影响社会治安。

试想，如果家长的这种态度传到学生耳朵里，他还会在乎老师的说教吗？一旦孩子到了连家
长和老师都 说服不了的地步，学校的纪律也就成了摆设。

有一些孩子，晚上上网，白天瞌睡，迟到、早 退初露苗头。老师发现后，想和父母联手帮助
孩子扭转现状，可是，父母却认识不到。来到学校，他们看 到其他学生在上课，自己的孩子
在和班主任谈话，就担心孩子的课程被落下，看到老师就先求情，要求老 师让孩子先去上课。
也就是说，他们不考虑如何与老师配合，把孩子的不良现象遏制在萌芽状态，而只看 到了一
节课。家长们可能不知道，一旦孩子的心不在教室里了，他的眼睛里耳朵里什么都进不去。
何况，家长向老师求情，让他坐在教室里，实质上就是在庇护他，之后，他不会有任何改变。
另外，孩子迟到、早退、旷课的同时，学习对他来说已经不是头等要事了，如果不能深入挖
掘思想根 源，不能彻底解决思想问题，就会恶性循环。

正常情况下，动不动就找家长的老师很少。一 旦老师主动找到家长，肯定存在着很大的必要
性。家长如果能认真体会老师的用意，用心观察孩子的表现 ，了解孩子的真实想法，分析孩
子的心理动向，及时地把孩子引入正确的轨道，就不会产生真正的难题。 相反，如果家长忙
于工作，不配合老师的工作，要么疏于管理，要么惩罚孩子，甚至抱怨老师，孩子就会 越来
越难管。

孩子一旦发现家长和老师之间没有默契，行为就会变本加厉，最后吃亏的还是孩子。

还有一些学生，他知道老师教学任务很重，班容量很大，所以就耍小聪明，想方设法逃避老
师的管理。 所以，如果家长能够经常过问孩子的成绩，就能及时地发现问题。

用心的家长，每天都会把 孩子的教育问题挂在心上，因为用心，孩子就不会出现问题。家长
越没有心理准备，孩子越容易耍小聪明 、钻空子，到时候，家长劳心伤神，却无济于事。当
感到教育孩子越来越吃力的时候，麻烦就来了。

有准备的父母，对孩子是小着管，大了惯，孩子越来越懂事，大人越来越省心。所以，为了家庭的幸福，为了孩子的将来，家长必须走在孩子的前面，不打无准备之仗，做一名能够
引领孩子 成长的启蒙老师。

教子心经

● 只要孩子智商中等，只要一 心向学，只要孩子踏踏实实地接受了九年义务教育，凭借
自己的成绩升入了高中，那么，高中的基础知识 他都能学会。如果孩子出现了考试不及格的
情况，肯定有原因。

● 正常 情况下，动不动就找家长的老师很少。一旦老师主动找到家长，肯定是孩子出现
问题了。家长如果能认真 体会老师的用意，用心观察孩子的表现，了解孩子的真实想法，分
析孩子的心理动向，及时地把孩子引入 正确的轨道，对孩子对家庭都有好处。

状元宝典：学习上肯钻研，课堂外兴趣多样

--2010年山东高考理科状元：陈大鹏（总分723）

会 学习，肯下苦功，是陈大鹏自认为学习中最大的优点。高中三年，他一直是班里的勤学之
星，学习上从不 懈怠和苟且。在学习中，他非常注重总结，注重剖析典型性问题。他做题不
重多而重精，直到把一道题研 究明白，并灵活运用。

除了会学习，陈大鹏高中三年还一直担任班长和学生会干部，是校园 活动的积极分子。他的
爱好非常广泛，琴棋书画无所不能，主持节目、演讲比赛也都积极参与。他的书法 作品还曾
获得潍坊市中学生书法比赛一等奖。在高二时，他发起成立了一个绿色环保社团，组织了60< br>多名学生参与绿色公益事业。