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适合儿童学习的歌曲

作者:陕西保健网
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更新日期:2020-12-11 06:48

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2020年12月11日发(作者:仇和)
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适合儿童学习的歌曲


适合儿童学习的歌曲 1、漱漱口:宝宝手拿小水杯,嘴里
喝口清清水.先抬起头在闭嘴.咕噜噜呀漱漱口。
2、过家家:幼儿园里真正好,天天来把游戏玩,你当爸来我当
妈,我们一起过家家。
3、洗手歌:小宝宝,爱洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓
一搓,我们的小手真干净。
4、午睡歌:轻轻走进午睡室,自己的衣服折整齐;小被叠好
床靠齐,环境整齐靠大家。
5、小闹钟:小闹钟,嘀嘀嗒,从早到晚不停下,不分白天和
黑夜,做事按时要靠它。
6、幼儿园里朋友多:幼儿园里朋友多,有哥哥,有姐姐,做
游戏,笑呵呵,拍拍手来唱唱歌。
7、大公鸡:大公鸡,逗人爱,一朵皇冠头上戴, 一副金甲
放光彩,太阳贪睡你叫醒。
8、午餐:手洗净,动作轻,细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩
饭,身体长得健又壮。
9、穿衣:清早起来笑嘻嘻,小我要自己来穿衣,衣服鞋子穿
的好,整整齐齐上学去。
10、闹钟:小闹钟呀真机灵,嘀嗒嘀嗒走不停,晚上他催我
睡觉,早上他催我快醒。
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11、幼儿园是我家:幼儿园象我家,老师待我像妈妈,老师叫
我好娃娃,我说老师象妈妈。
12、小板凳:小板凳,一排排,小朋友们坐整齐,来听老师
讲故事,做个听话乖宝宝。
13、小螃蟹:小螃蟹,八条腿。还有一对大钳子,横着走路,
真奇怪。喜欢在水里做游戏。
14、剪纸歌:小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花猫,剪只
狗,剪只兔子蹦蹦跳。
15、玩纸杯:拖拉走,顶杯走,我用纸杯搭高塔,剪一剪,
做一做,纸杯娃娃最可爱。
16、吹泡泡:小朋友吹泡泡,吹的泡泡飞满天。 太阳一照亮
闪闪,小朋友们笑哈哈。
17、洗头:小脑袋,圆又圆,水盆里,洗洗它,哗啦哗啦洗
头发,讲究卫生好娃娃。
18、春风:春风春风吹呀吹,吹得麦苗点头笑。吹得花儿遍
地开,春天春天真美丽。
19、大西瓜:我是一个大西瓜,小朋友们喜欢我,请你赶快
来洗手,若是脏手别碰我。
20、小蜡笔:小蜡笔呀真神奇,画座大山高高起,画只小猫
喵喵叫,画只小兔蹦蹦跳。
21、气球:五彩气球圆又圆,摇摇脑袋飞上天。好像一群小
蝌蚪,蓝天上面找妈妈 。
22、小鸭:小小鸭子嘎嘎叫,摇摇摆摆走上桥.扑通扑通跳下
水,一起洗澡把歌唱。
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23、大风车:大风车,真好玩 小朋友们手中拿, 举起风车向
前跑, 风儿吹的转转转。
24、庆六一:我知六一儿童节,小朋友们都喜欢。大家唱歌
又跳舞,开开心心过节日。
25、水龙头:水龙头,滴答响,类似眼泪往下流,小手指,
拧紧它,泪花止住乐悠悠。
26、小指甲:小指甲,长又长。脏兮灰尘里面藏。勤洗手,
勤修剪。身体健康棒棒棒!
27、夏天的歌:知了知了蝉儿叫,咕呱咕呱青蛙叫,蝈蝈蝈
蛐蛐叫,呵呵呵呵娃娃笑。
28、好宝宝:小手绢,四方方,擦呀擦,不怕脏,桌椅擦得
真干净,人人夸我讲卫生。
29、小木梳:小木梳,手里拿,对着镜子来梳头,左梳梳,
右梳梳,梳的头发亮光光。
30、小胖猪:小胖猪,圆鼓鼓,眼睛小小,耳朵大大,嘴巴
突突,样子可爱,逗人喜欢。
孩子学习音乐的好处 第一,音乐可以让孩子更容易交到
朋友,融入集体
我们远古的祖 先在狩猎、献祭前,就有一些唱歌跳舞的仪式,
将部落的人再精神上联合起来。他们这样做是有道理的。 集体音
乐与共同目标和同步活动相关,可以引发大脑中化学物质的释放,
有助于小团队的联结。
如果一群互相不认识的孩子走到一起,那么跟大家一起唱歌
会是非常好的“见面礼”。唱歌 能让新团队的每一个成员更加舒适,
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更快地建立亲密关系。你 可以想象一下,如果要聊天,一对一互
动效果更好,四个人同时参与就算上限,这时很可能有人就插不< br>上嘴了。但唱歌不一样,唱歌可以让更大的集体联合起来,跳舞
也有类似的效果。
第二,玩乐器,能有效延长孩子学语言的敏感期
音乐的好处也不止于社交活动。你们可能听说过, 语言学习
有敏感期,随着孩子长大,他们学习模仿语音的能力开始减弱。
好消息是,研究表明, 玩乐器可以延长这个敏感期。一项跟踪研
究发现,让孩子学了3年的吉他或长号之后,他们阅读的词汇量
上升了。
我个人特别感兴趣的一个研究,是关于音乐与运动的。加拿
大的一个研 究团队发现,那些动作协调性好,反应又快又跟得上
节奏的人,脑部胼胝体发育得更好。
胼胝体是一束神经纤维,直接连接我们左右两个大脑半球,
它是一个勤快的协调员,让不同脑区更好地合 作。我们大脑完成
的几乎所有的任务,包括打篮球、游泳等运动,都需要左右大脑
的联合工作, 这需要胼胝体的帮忙。
所以,我推荐各位爸爸妈妈让孩子练习乐器,这能促进胼胝
体的发 育。孩子在练习乐器如钢琴、竖笛的时候,要看谱,要听
音,要协调双手的动作。这一过程中,负责听觉 、视觉、动作等
不同功能的脑区不断在“协调员”的帮助下合作,“协调员”胼胝
体本身也因此 变得更强大。
有一个研究发现,玩乐器是涉及空间和时间认知的综合任务,
实验发现让孩 子做电脑训练只能提升空间认知的能力,让孩子唱
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歌只能提升时间认知能力,而让孩子练习乐器,两种认知能力都
能提升。
你是不 是已经在想,赶紧去给孩子报个乐器班?倒也不用这么
着急。乐器中的琴键类,孩子4岁左右开始练习就 可以,但是需
要吹拉类的像笛子,要孩子年龄大点肺活量上去了,才可以开始
练习。年龄太小还 没有开始学乐器的宝宝,我们照样可以在家给
宝宝做音乐启蒙。
如何培养孩子的音乐细胞 1.教孩子学会听
音乐离不开声音,没有声音就谈不上音乐。在大自然里让孩
子学会听鸟 叫、蛙鸣、雨水的滴答、汽车的鸣笛等,引导孩子发
现音有高低、长短、强弱之分,和孩子一起玩“敲敲 听听”的游
戏,例如在厨房里用筷子先敲敲铝锅,再敲敲玻璃杯,比比谁的
音高、谁的音低。经 常让孩子闭上眼睛,问他们听见了什么声音,
反复在生活中、在孩子高兴的时候,训练孩子的听觉,积累 丰富
的听觉经验,使孩子从小听觉灵敏。
2.教孩子学会记
当孩子对物体 的各种声响发生了兴趣,我们就应该进一步要
求孩子记住这些声音,将孩子的无意识转换成有意识,这样 孩子
对各种声响会更加全神贯注、集中精力、有目的地去听。例如:
让孩子辨别家人的说话声、 走路声、敲门声等。用质量较好的录
音机录下全家的谈话声,让孩子从中找出是谁的声音,对号入座。< br>听到家人的脚步声,就请孩子猜猜是谁回家了?假如您对孩子在听
声音和记声音方面进行了一段时 间的训练后,一定会发现孩子对
各种声音的敏锐感觉和细微辨别能力远远超过成年人,这也许是
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我们有些成年人在儿童期没有进行一定的音乐素质训练,至今还
五音不全的原因吧!
孩子们更希望通过用自己的歌声来表达自己的心情、自己的
愿望和理想。模仿是孩子的最大特点,我们应 当抓住孩子的这一
特点,给孩子准备各种歌曲、乐曲、世界名曲供他们欣赏或学唱。
提醒家长千 万别用太差的音响,走调的音乐只会让孩子厌烦,抹
杀孩子最初对音乐的热爱。家长是孩子不可选择的第 一任老师,
因此,父母们必须提高自身的音乐修养,教孩子唱歌时要发音准
确 、吐字清晰、节 奏感强。自认为没有音乐细胞的父母可以借助
录音机、vcd等设备,让孩子从学唱简短的儿童歌曲入手 , 引导
孩子多听、多练、多唱,在唱中进一步巩固孩子的视听、节奏感
和音乐记忆力。
3.教孩子学会拍
这里所指的拍,就是对孩子进行初步的节奏训练。其实孩子
自身许多本能的动作也是极富节奏感的,从呀呀学语到蹒跚学步,
从哭哭闹闹到说说笑笑,其中包含了 许多快慢、强弱、有规律的
节奏交替。拍手是孩子们经常重复的动作,也是孩子表示内心喜
悦的 动作,我们可以从拍手开始,和孩子玩玩拍手的游戏来训练
孩子的节奏感。许多爱好音乐的大人对儿时拍 过的“请你像我这
样做,我就像你那样”的游戏记忆犹新,实际上这也是一种节奏
训练。德国著 名音乐教育家奥尔夫创建的奥尔夫儿童音乐教育体
系,充分突出了节奏第一、音乐与动作结合的要点,强 调节奏是
音乐的生命,是音乐生命力的源泉,提倡孩子在朗诵、拍手拍腿、
跺脚等活动中培养孩 子对节奏的敏感。
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4.教孩子学会唱
当 孩子呱呱落地时就唱出了他人生的第一个音符。孩子们更
希望通过用自己的歌声来表达自己的心情、自己 的愿望和理想。
模仿是孩子的最大特点,我们应当抓住孩子的这一特点,给孩子
准备各种歌曲、 乐曲、世界名曲供他们欣赏或学唱。提醒家长千
万别用太差的音响,走调的音乐只会让孩子厌烦,抹杀孩 子最初
对音乐的热爱。家长是孩子不可选择的第一任老师,因此,父母
们必须提高自身的音乐修 养,教孩子唱歌时要发音准确 、吐字清
晰、节奏感强。自认为没有音乐细胞的父母可以借助录音机、v cd
等设备,让孩子从学唱简短的儿童歌曲入手, 引导孩子多听、多
练、多唱,在唱中进一步巩固孩子的视听、节奏感和音乐记忆力。
5.教孩子学会动
孩子们在音乐的感召下是喜欢“脖子扭扭、屁股扭扭”的。
我在教2、 3岁的孩子唱:“小手拍拍、小手拍拍,手指伸出来,
手指伸出来,鼻子在哪里?鼻子在这里,用手指出 来,用手指出来”
的时候,我并没有教给他们半个动作,因为我的双手在弹琴,可
孩子们却随着 音乐边唱边拍拍手、伸出手指、指着自己的鼻子,
真是不教自会,可爱极了。可见孩子天生喜欢随着歌曲 音乐做动
作,我们大人要多给孩子一些鼓励和夸奖,给孩子一个充分展现
自我的舞台,让孩子尽 情地表现自己,抒发内心的情感,在此基
础上逐步帮助孩子协调四肢的动作。在生活中和孩子共同创编小
律动、小舞蹈。当亲朋好友来家做客时,给孩子一次表演机会,
让孩子在掌声中享受音乐给自己 、给大家带来的欢乐。
爱好音乐的儿童,他的思维、观察、记忆、想象等各方面的
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能 力远远超过一般的孩子,而且,音乐能使孩子性格开朗、情感
丰富、热爱生活、富于幻想、意识超前,音 乐的魅力实在是太大
了,而培养孩子音乐细胞的方法很多,家长们可根据自己孩子的
年龄特点和 需要,因地制宜,灵活制定一套最适合您孩子的训练
方法,相信当您的孩子和音乐结下不解之缘时,就等 于孩子得到
了您给他留下的一笔最宝贵的财富,让他享用一生、快乐一生。

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