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幼儿园教案我爱地球

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2020-12-09 21:25

无子宫可以试管婴儿吗-美背的动作

2020年12月9日发(作者:柴成文)

幼儿园教案我爱地球
活动目标: 1.利用环保废旧材料制作服饰,体现“绿色环保,保护地球”
的活动主题;
2.在活动中能大胆地展示自己; 3.感受与父母一起活动
快乐,愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。 活动准备:
1.发放家长邀请函;
2.场地布置,制作横幅、评分表、幼儿号码牌;
3.磁带、录音机;
4.活动前和幼儿一起练习走模特步。
活动过程:
(一)导入活动
1. 师:在浩瀚的宇宙中,有一颗蓝色的星球,这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋
友,你们知道这颗 星球叫什么吗?(地球) 地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大,
可是最近她很生气,知道为什么吗?
2.幼儿自由回答
3.小结:原来地球上的人在那乱砍树木,地球妈妈的绿色衣服都被破坏了 ,做成的杯子、
塑料袋、报纸、纸盒等,也都到处乱扔,都快让地球妈妈变成垃圾场了,怎么办呢?
4.幼儿自由活动
5.小结:我们应该关心我们的共同家园,我们应该为地球妈妈做点有意义 的事情,让我们
一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来。那么,这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小
朋友都很聪明,利用自己的双手,可以制作一件又一件漂亮的衣服,是不是?小朋友,今
天,就 让我们用这些东西打扮自己,可以请爸爸妈妈帮忙。
(二)幼儿和家长制作
1.要求利用各种废旧材料制作衣服,打扮自己和孩子。
2.小心制作工具的摆放,注意安全。
(三)时装展示秀


1.师:小朋友都好漂亮呀,你们见过服装表演吗?那你们想不想上来和模特一样走一走呢?
2.提出要求(1)按学号排队,每个幼儿和家长一起上台。(2)由其他家长在下面打分,一位
老师统 计,并及时记录在幼儿名单上。(3)最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖”
(四)颁奖 < br>1.师:今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服,你们开心吗?地
球妈 妈也很开心,把她打扫的干干净净,她给小朋友准备了很多的礼物。
2.今后我们要怎么关爱我的地球 妈妈呢?(不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次
性用具等)
3.幼儿回答,结束活动。
幼儿园大班教案 地球妈妈
2017-07-16 16:50 | #2楼
活动目标:
1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。
2、教育幼儿要从我做起,注意保护环境,增强幼儿的环保意识。
活动准备:
大图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图)小猫的信一封
一、 谈话引出课题
1、 小朋友,你们知道吗,现在在我们周围有一种非常可怕的病毒,是什么?
2、 小猫也不幸染上了病毒,它被送进了医院,正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了
一封信。
二、 教师念小猫的信(附后),同时出示两张大图片。
三、 讨论:小猫的家园环境的变化
1、 小猫的家原来是怎么样的?(青青的山,蓝蓝的天,绿油油的草地,鱼虾肥又壮,空
气新 鲜.......)。
2、 后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙,河水又脏又臭,还漂着油和死鱼,河边 堆满了垃圾,
空气也不新鲜了.......)。


3、 小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里,空气中的黑烟,机器产
生....)。
4、 环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉,也吃不到新鲜鱼,呼吸不到新鲜空
气,病毒滋长了)。
5、 我们是喜欢怎样的小猫家呢?为什么?
四、 让幼儿结合自己的生活环境展开讨论,使 幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很
大的灾难,从而教育幼儿要热爱大自然,保护环境。
1、 环境的污染给小猫带来了很大痛苦,在我们的生活中,你是喜欢怎样的环境呢?为什
么? 你不喜欢怎样的环境?为什么?
2、 你还知道污染的环境会带来哪些灾难?
3、 那么,怎样才会有新鲜的空气,美丽的风景,优美的环境呢?我们小朋友可以做些什
么?
(如 :地上有果皮、纸屑时怎么办?在绿化带上玩时,看见有人在搞破坏该怎么
办?.....)
附小猫咪的信:
亲爱的小朋友们:
你们好!
我的家住在一条小河边,这 里有青青的山,蓝蓝的天,绿油油的草地、花儿鲜,河里的鱼
虾又肥又壮;早晨,小鸟的歌声把我从甜甜 的梦中叫醒,我和妈妈在草地上散步,做游戏,
空气真新鲜,我们的生活可快乐了。
可是不久 ,在我家的附近盖起了一座座大工厂,高高的烟囱竖起来了,一排排的高楼立起
来了,我的家园就变样了 ,工厂的污水排到小河里,河水变得又脏又臭,河面上还蒙着黑
糊糊的油和几条死鱼,河边也堆满了像小 山一样的垃圾,晚上,机器轰隆隆、轰隆隆的
响,吵得我和妈妈怎么也睡不好,起床后,一点精神也没有 ,工的大烟囱咕嘟嘟往外冒
黑烟;煤灰到处飘荡;花儿也不香了;草儿也不绿了;小鸟也飞走了;连天空 也变得灰蒙
蒙的。终于有一天,可怕的事情发生了,一种不明原因的病毒开始在我们周围滋生了,终于有一天我和妈妈也被送进了医院。我们想到真伤心啊!
主题活动教案-我爱幼儿园
2017-07-16 18:41 | #3楼
一、主题的产生:


从家庭来到幼儿园,是幼儿过集体生活的一大转折。他(她)们离开了温暖的家庭、自己
的父母 ,来到完全陌生的环境。幼儿内心充满焦虑与不安,有的嚎啕大哭,有的暗自落泪,
有的不睡觉,有的拒 绝吃饭——等等。为了让幼儿很快地稳定情绪,熟悉环境,实现从家
庭到幼儿园的愉快过度。于是,产生 “我爱幼儿园”主题活动。
二、主题价值:
1、托班幼儿从每个家庭的个体,来到幼儿园参 与集体生活,每个幼儿都有自己的个性,
都有不同的方式表达自己的情感。幼儿和老师朝夕相处,师、幼 彼此熟悉,产生良好的情
感。并且,幼儿一些良好地独立生活习惯及探索兴趣、动作的发展等,都要在老 师有条不
紊和日常生活中细心传授。
2、活动中,幼儿在老师的引导下,充分地感受到老师无 私地爱,有自信地动手、动口、
动脑,发展到自己解决力所能及地问题(事)。有利于幼儿形成良好的个 性品质,以及生
活自理习惯、卫生习惯等等。
3、家园共育,家长与老师悉心合作,积极沟通 。充分发挥师、幼、家三着的互动,共同
为幼儿全面健康的发展,提供有价值的资料。
三、主题的总目标:
1、愉快的度过入园每一天,体验幼儿园的快乐和老师的爱抚。消除紧张 和焦虑情绪,高
高兴兴来幼儿园。
2、熟悉幼儿园员环境、老师、小朋友,感受幼儿园的美, 产生“幼儿园是我家”的意识和
情感,提高各方面自我服务能力。
3、培养幼儿喜爱幼儿园,喜爱同伴的感情,体验幼儿园的快乐,积极主动参与各项活动。
五、活动过程:
活动一、入园
(一)、活动目标:
1、愉快入园,体验幼儿园的快乐和老师的爱抚。
2、适应幼儿园的环境,喜欢幼儿园的集体生活,高高兴兴来幼儿园。
(二)、活动过程与实录:
1、尽快适应幼儿园生活,感受同伴在一起的快乐。
2、实施分组,因人引导的情感培养,幼儿感到老师像妈妈一样爱她。


A、新生入园,是幼儿步入幼儿园集体生活的转折,在这期间, 部分幼儿适应的比较快,
个别 幼儿适应的比较慢,这与幼儿家庭培养以及幼儿的个性有很大的关系。在这种情况下,
老师根据每个幼儿 的不同特点,帮助幼儿尽快适应幼儿园集体生活,这方面由于老师的努
力,本学期幼儿适应的较快,哭闹 现象明显
少,时间短。但是、我班“贝贝”小朋友较特别,哭闹的时间很长,大约2个多月,其中,< br>在小班哭了一个月,托班又哭了45天。贝贝对幼儿园的不适应,给老师带来了很大的困
难。
B、贝贝的特点:*从来园哭到离园。 *入厕时,鞋底沾水哭。 *头发有汗水哭。 *不满足她
的要求蹦、跳哭。 *一切依赖老师帮助,就老师帮助了还要找点事爬在地上哭。以上贝贝< br>地表现,老师与家长交流过多次,家长的感叹是“愁,没有办法”。
C、针对“没有办法”的感 叹,我与刘老师进行了分析,根据幼儿的年龄特点,“一名幼儿哭,
带动一群幼儿哭 ”。为此,对贝贝 实施“分组式”指教,让她处处跟随老师,给予幼儿情感
上的培养,活动中给予特出的照顾,使贝贝感到 老师可亲、可爱。
3、表征:(幼儿对比像片)
(三)、活动反思:
1、幼儿来 到新的环境,不适应哭是正常现象,但像贝贝这样哭的时间长还是很少,引起
老师的注意。
2、贝贝哭的特点进行分析,对她采取新、奇的方法,引起她的兴趣后,才能稳定情绪。
3、 老师对她们的关爱,特出照顾,使她感受到老师像妈妈一样的爱她、照顾她,她从心
理上感到有一种安全 感,在活动中破涕而笑。
活动二、幼儿园是我家
(一)、活动的目标:
1、给幼儿创设良好的环境,使幼儿感受到幼儿园像我家一样。
2、认识自己的专用物品,做一些力所能及小事,逐步养成良好的自我服务习惯。
(二)活动过程与实录:
1、学习儿歌《幼儿园像我家》。
A、布置室内环境,给 幼儿创设温馨像家一样的空间。墙面环境符合幼儿的年龄特点,布
置的精巧而美,幼儿喜欢,突出艺术性 ,渗透了教育意义。从而使幼儿产生了喜欢小动物
的情感,喜欢以自己的方式与小动物捉迷藏。


B、改变了区域活动空间,软化了地面,以一副幼儿的“童语童秽”展示栏,突出 了家的温
馨。给幼儿增添了布制作品,(很夸张的毛毛虫、小老鼠)。
一天,我教了一首《猫 和老鼠》的歌曲,就是这首歌曲激发幼儿在活动区玩的兴趣。楠楠
拉着老鼠跑,佳宁、子旋、浩浩扮演猫 在后面追,老鼠的尾巴被一节 一节的拉开,给幼儿
增添了无顷的乐趣,欢声笑语在活动室内回荡。幼儿体验到幼儿园大家庭的快乐。
2、幼儿在幼儿园家庭里学到了很多本领,自我服务能力有了很大提高。
A、生活方面:幼儿 入园时不会坐下来吃饭,(在家养成边跑边喂的习惯),不会拿勺吃
饭,挑食,撒饭粒等等。针对幼儿存
在的原因,老师耐心、细致的帮助、指导、激励。使幼儿逐步养成了自己搬小椅子、坐下
来、一 口米饭,一口菜的进餐。不挑食喜欢吃各种蔬菜。保持桌面、地面干净,不讲话,
养成了良好的生活习惯 。一份家长问卷获悉,90%的幼儿在家自己吃饭。
B、卫生方面:来园时,幼儿需要老师提醒、帮助 才能入厕。大、小便撒在老师衣服上、
手上是经常的事,衣服需要老师帮助提上等等。经过老师细心的培 养、指导,以“我长大
了”、“我知道”、“自己来”等语言激励幼儿,幼儿从被动变主动,提高了自我 服务能力,学
会了自己整理衣裤。特别是男孩会站着小便(老师亲自动手、指导家长给幼儿前档处留一< br>个小口)。幼儿都能做到饭前、便后使用肥皂洗手,主动关掉水龙头,有了节水意识。在
家长的帮 助下每天带手绢,会使用手绢擦鼻涕,擦手等等。养成了讲好个人卫生的习惯。
C、幼儿自理方面:幼 儿认识了自己的口杯、手绢、衣帽橱的标记,并会正确使用。每天
来园脱下的衣服,自己取放、自己穿、 脱鞋袜等等。
(三)、表征:(照片)
(四)、活动反思:
1、一首儿歌“幼儿 园象我家”,激发幼儿爱幼儿园的情感,感受老师像妈妈一样关爱自己。
体验到大家庭有老师、同伴在一 起,多么的快乐。
2、幼儿的自我服务能力提高了,个别小的幼儿还需要老师
的帮助,才能完成。
活动三、幼儿园里真好玩
(一)、活动目标:
1、幼儿积极主动地参与集体活动,体验集体活动的快乐。
2、能根据自己地兴趣选择材料,创造性地进行活动。


3、在集体活动中知道遵守游戏规则。
(二)活动过程与实录:
1、家园互动,亲子活动。
幼儿初入园,家长对孩子在幼儿园做什么,参加那些游戏活动不是 很清楚,因此,开展了
“家园亲子游戏“活动,在活动中家长不仅看到老师是如何指导孩子游戏,而且可 以发现孩
子活动能力达到什么程度,需要在那方面与老师互动,提高孩子的能力,有了一个正确的
认识。
2、我们一起玩好吗?
幼儿刚入园时,都喜欢自己玩,几乎没有合作意识。自己那 到玩具后一个人玩,有时会因
为得不到自己喜欢的玩具而放声大哭,或者干脆动手抢,招来同伴的不满。 一次,子楠在
玩结构游戏时,拼插一座大楼需要一块积木,看到同伴手里有一块,顺手就抢过来,同伴< br>与他吵起来。我发现后,没有直接告诉幼儿该怎样做,用眼睛看着子楠,他知道自己错了,
忙把积 木还给同伴,并说“对不起,你玩一会给我好吗?”。在培养幼儿学会和同伴共享、
合作方面,老师下了 一番功夫,*用眼神告诉幼儿你怎么
做。 *通过游戏《给我玩玩好吗?》让幼儿与同伴间建立初步交 往、合作意识,知道向别
人有礼貌地提出自己的要求,征得别人的同意后再取。 *日常生活中提醒幼儿注意有礼貌
地和同伴交往。 *大声地、主动地提出自己的要求,积极和老师、小朋友进行交往。
3、主动参与活动的积极性提高了
A、主动参与自选活动(室内、户外),能根据自己的兴趣选择材料,在操作中能发现玩
具的多 种玩法,如: *小瓶子,开始只能压瓶盖玩,玩中发现压盖瓶能垒高,后来发现瓶
子里装上采纸好看等 等。幼儿的动手能力有了很大提高,增强了同伴的合作意识。知道有
了玩具大家共享,从家里带来的玩具 与大家一起玩,感受到大家玩的快乐。
B、积极参加有组织的活动,活动中遵守游戏规则,会听口令。 1.学会双脚向上跳。 2.大
胆走平衡木。 3.手脚着地向前爬、钻洞。 4.伸手向上触物。 5.双手向前推球等等。
C、美术活动中,幼儿从涂鸦发展到动手、动脑,学习粘贴,并会利用大自然 中的树叶进
行排列、分类等活动。幼儿在大自然中主动获取知识。
4、表征(幼儿美术作品)
(三)、活动反思:
1、活动中由于幼儿年龄小,注意力不集中,坚持时间短,往往发生别人 玩什么,自己也
需要什么地现象。所以,争抢同伴
玩具的事情经常发生。


2、幼儿的创造性在老师引导下,得到充分的发挥体现,幼儿进行动手、动脑、探索等不同形式创作,得到提高。
3、幼儿的合作意识、参与意识在不断的提高,家长对幼儿园工作有了很深的了解、认识。
六、主题反思:
1、幼儿尽管适应幼儿园的集体生活,偶尔还有个别的幼儿入园哭地现象,不 过时间短,
几分钟就愉快地参与到同伴活动中。
2、幼儿园是个大家庭,幼儿在家里掌握了知 识,学到了本领。表现的像个大孩子。在自
己的家里却还是依赖父母,往往表现出家、园不一致。
3、 幼儿感受到同伴在一起游戏地快乐,学会了相互谦让,但是,由于幼儿的年龄特点,
活动 中偶尔出现争抢地现象,还需要老师多思考、寻找良好的指导方法等等。

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