【家长溺爱孩子的原因】家长溺爱幼儿的原因

2020年12月5日发(作者：吉为)

【家长溺爱孩子的原因】家长溺爱幼儿的原
因
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家长溺爱孩子的原因





改革前的几十年时间里，我们一直生活在物质生活条件非
1、时代背景
常匮乏的条件下，而且 每个家庭一般都有多个兄弟姐妹，我
们不仅分到的物质关爱很少，就算精神关爱也偏少。这样一
来，我们的很多渴望都没有得到满足，而这些没有被满足的
渴望藏在我们内心中，就成了我们“内在的小 孩”的重要内容。
现在，我们身为父母了，却生活在一个物质条件相对非常丰
盛的时期，于是我 们“内在的小孩”的未被满足过的愿望被充
分唤起。并且，因为现在主要是独生子女，于是至少父母两< br>个人的“内在的小孩”被投射到一个独生子女身上了，这就很
容易导致溺爱。现在的父母经常感叹 ：“我那个年代，什么都
没得到过，我一定不能让我的孩子再重复我那种生活。”
这句话里的孩子，不仅是真实的孩子，也是深埋在我们心中
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的那个“内在的小孩”。我们一股脑地、近乎失去理智地去溺
爱孩子，其实是在通过 孩子去实现我们过去未曾实现的愿望。





我们的文化是，自爱有罪，应该爱别人。但是，人天性首
2、文化背景
先是自爱的，我们被教 导不自爱，其实是违反了人性。在这
种教导下，我们压抑了自爱，但被压抑的自爱的需要必须表
达出来，而孩子无疑是最适合的表达对象。这样一来，我们
在爱孩子的时候，容易比那些尊重自爱文化中 的人失去分寸。





隔代抚养很容易导致溺爱，不少父母表示，自己从小在父
3、隔代抚养
母的严厉教育下长大， 却从没有见过他们动过孙辈一个手指
头。并且，隔代抚养仍是我们常见的一种抚养方式。上海做
的一项调查显示，隔代抚养在上海家庭中所占比率为16。7%，
而中国母亲网做的一项网络调查显示， 仅有31%的父母“既不
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认可隔代教育，又自己 带孩子”，57%的父母是“不认可隔代
教育，但因为忙碌所以只能让老人带孩子”，12%的父母“既
认可隔代教育，又让老人带孩子”。






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家长溺爱孩子的表现





一些家长总是认为孩子在家庭中的地位要高人一等，所以
1、特殊待遇

家庭成员们处处都要给孩子特殊照顾，如吃“独食”，好的食
品或是自己喜欢吃的食物就会放在自己面前 供一人享用;做
“独生”，父母们把孩子当成掌上明珠，家中的老人像爷爷奶
奶们可以不过生日 ，可是孩子必须得过生日，得买大蛋糕，
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送礼物 ……这样的孩子自感特殊，久而久之就习惯于高人一等，
必然在家长的宠爱下变得自私，没有同情心，也 不会关心他
人。





家中的焦点，一家人时刻都关照他，陪伴他。没到逢年过
2、过分注意
节的，亲戚朋友来了很 多往往嘻笑逗引起孩子没完，有时候
大人坐一圈把他围在中心，共同的夸奖孩子，一再欢迎孩子
表演节目，掌声不断。这样他即会觉得自己是家人的唯一。
长久下去就养成了孩子的惯性，对家人也不懂 礼貌，并且一
天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，
不会看时机，不懂得 尊重他人，甚至客人来了也要闹得没法
谈话。







3、轻易满足
对孩子总是不说不，孩子想要什么就给什么。对于金钱方
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< br>便也是如此，甚至有的家长还给幼儿和小学生很多零花钱，
这样孩子的满足就更轻易了。长期的这 样孩子就会不懂得珍
惜，会养成乱花钱的习惯，并且毫无忍耐和吃苦的精神。





给孩子养成不良的生活习惯，对孩子的生活起居没有特意
4、生活懒散
的规定和要求，任凭孩 子深夜看电视，早晨不起等。孩子想
怎么样就怎样，可以睡懒觉，不吃饭，或是白天游游荡荡等
等一些不良习惯。这样在错误的溺爱中的长大的孩子，会上
进心、好奇心，做人得过且过，做事也是心猿 意马，有始无
终，一事无成。





这也是溺爱爱子的一种表现，如孩子到点不睡觉，家长便
5、祈求央告
边哄边求孩子睡觉，答 应给孩子讲3个故事等要求。孩子不
吃饭也是央求着，或是追赶着喂饭等。这样就会使孩子的心
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理产生了你越央求他他越扭捏作态，这样成长不但不能明 辨
是非，同时也不会培养出责孩子的任心和落落大方的性格，
而且教育的威信也丧失殆尽。





本来“初生牛犊不怕虎”，孩子成长到一定的年龄段自热会
6、大惊小怪
懂得跟多事理，孩子 本来不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕
病痛等。很勇敢在摔跤以后往往自己不声不响就爬起来继续
玩。可是后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢?其实这都是家
长早晨的，看护孩子时要求这不行那不行的 ，整天抱在怀里
都怕伤着，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果就
是孩子被你吓坏了， 任何时候都不让父母离开一步。这样家
长给孩子就打下懦弱的烙印了。







7、当面袒护
一些家长只是知道袒护却不讲究方法，有时爸爸管孩子，
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< br>妈妈在一边护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩
子，而奶奶就会站出来说话：“你们 不能要求太急，等孩子大
了自然会好等等。”这样的孩子当然是“教不了”啦!因为他全
无是非 观念，不论是不是犯错时刻都有“保护伞”和“避难所”，
这样的管教造成的后果就是，不仅使孩子性格 扭曲，有时还
会造成家庭不睦。






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家长溺爱孩子如何纠正





不要让孩子在思想上形成以我为中心的意识，不让孩子
1、平等对待

产生特殊优越感。家长应从日常小事抓起。例如，家里来了
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小朋友，应教育孩子把玩家给大家一起玩;吃东西要让孩子养
成分份的习惯。长期坚 持，就会使孩子养成与别人平等相处
的习惯。





当孩子提出的要求不合理时，不能轻易满足。孩子撒娇要
2、不要轻易满足要求
家 长买玩具，家长不能爽快答应，反而可以跟他提条件，例
如一个月内孩子能自己收拾玩具就答应买给他。 让孩子学会
为自己想要的事情付出努力。





很多家长忙于工作，把孩子交给爷爷奶奶照顾。然而很多
3、避免隔代溺爱
父母觉 得爷爷奶奶辈的教育跟不上形式，但是又不好过多指
责。家长应该首先和老人沟通好，遇到孩子做错事时 ，老人
可以到别的房间去或者借故出去，让家长单独来解决。刚开
始，可能孩子会继续哭闹、扔 东西，当发现无人理他时，孩
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子就会有些恐慌，哭闹就会减弱，最后可能会主动找家长承
认错误。





孩子长到两三岁就有了强烈的我自己干的要求，家长就因
4、培养孩子自理能力
势利导从培养 孩子日常生活的初步自理能力开始，培养孩子
的独立性。比如，幼儿期的自理能力培养是独立性培养的主
要内容，在家长的帮助下孩子学会自己吃饭，自己穿脱衣服，
穿脱鞋袜，自己如厕，自己收拾玩 具，吃东西前后或便后自
己洗手等。



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