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孩子阅读的好处

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2020-12-03 09:17

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2020年12月3日发(作者:裘莹初)


幼儿阅读哪些好处及重要性

幼儿阅读的好处及重要性
早期阅读是大家都很关心的热点问题,教育专家认为“所有学习的基础都 是
从阅读开始的”,可见幼儿早期阅读的重要性。我们还发现早慧的孩子都有一个
共同的特点, 就是喜欢阅读,古今中外,也有不少因为儿时喜欢阅读而最终走上
成功道路的名人,例如大家众所周知的 主导全球知识产业革命的比尔·盖茨,虽
然到小学为止,他连课程进度都无法跟得上,甚至到老师劝他留 级的程度,但是
他不到九岁,就已经将百科全书全部读完。后来创建微软的他,对于自己成功的
秘诀他是这样说的——“如果不能成为优秀的阅读家,就无法拥有真正的知识,
阅读让我的眼界更加开阔 ”。从这个例子,我们就可以看出幼儿期阅读的好处。
目前很多家庭也越来越重视幼儿阅读能力的培养, 但也要注意方式方法。
幼儿阅读哪些好处及重要性:培养幼儿阅读的兴趣
兴趣是最好的老师,在培养幼儿阅读能力中也是如此,想让孩子爱上阅读,
首先要培养孩子的阅读兴趣。
1、选择孩子感兴趣的图书
如果你的孩子平时就很喜欢看喜羊羊与灰太狼动画片,你 就可以给他买一本
《喜羊羊与灰太狼》图书送给孩子,相信你的孩子一定会爱不释手,甚至拉着你
讲其中的故事给他听;再如你的孩子喜爱绘画,可为他多买一些精美的画画书。
只有幼儿自己喜欢的书 才能激发幼儿阅读的兴趣。也就是说,家长要把选书的权
利让给孩子,让孩子的兴趣做主。
2、父母自己必须喜欢读书
一般父母喜欢读书,久而久之,孩子也会耳濡目染,因为幼儿本身就喜 欢模
仿大人的样子,当父母没事就捧着本书津津有味地阅读的时候,你的孩子自然也
会像你一样 拿着本他自己喜欢的图书仔细的阅读。
3、让幼儿在游戏中阅读
要让孩子喜欢阅读 ,必须让他有参与的兴趣,游戏往往是孩子最乐意接受的
活动。在家庭阅读的活动中,和孩子玩串字游戏 、排图游戏、编故事结尾等,使
孩子觉得阅读也是有趣的游戏。妈妈在讲故事的时候,故意在孩子熟悉的 部分说
错,让孩子来纠正,以刺激孩子在听故事时专注地投入,增强孩子的自信,同时
也大大提 高了幼儿阅读的兴趣。
4、将故事表演出来
例如:妈妈和孩子一起看故事《白雪公 主》,一家三人共同扮演书中的角色,
玩味语言韵味及其构成,学说角色的对话,教育儿童要做个善良的 人,但要学会
保护自己,不要轻易受骗。

如何来培养孩子的阅读习惯

怎样培养孩子的阅读习惯,首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和
快乐的阅读环境 和阅读氛围。专家指出,阅读的兴趣要从小培养,其中环境的熏
陶最为重要。要想孩子爱上阅读,父母首 先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境
是:充满书香的家。
1、营造良好的阅读环境和氛围
怎样培养孩子的,首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和 快乐的阅
读环境和阅读氛围。专家指出,阅读的兴趣要从小培养,其中环境的熏陶最为重
要。要 想孩子爱上阅读,父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是:充满
书香的家。
书在 家里无处不在,读书是家里成员的休闲活动之一,而且父母经常与孩子
交流阅读经验和心得,在这种环境 中,孩子必然受到潜移默化的影响。鼓励幼儿
将书当“玩具”去玩,视“书”为好朋友的观念。儿童在很 小的时候就对书面语
言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内,我们应及早地为幼儿提供完整语言的学习机会。
2、给孩子选择好书
“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”因 此,阅读的种子,应该是一本
本适合幼儿的优秀图画书,《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:要 “引导
幼儿接触优秀的幼儿文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮
助幼儿加 深对作品的体验和理解。长期以来,人们较多地将幼儿文学活动的功能
定位于“德育”,而弱化或忽略了 文学活动的本体功能——审美,即文学作品用
来提高人的思想,美化人的心灵,陶冶人的情操的功能。
而且,很多幼儿园的文学活动往往没有充分认识到文学作品的人文内涵、审
美价值、社会文 化意义及在欣赏感悟、思维品质等方面的作用,这与当前教育理
念中的人文素质、非智力因素的培养、对 情感、态度、价值观的追求是不相契合
的。由此而带来幼儿文学活动在内容的选择上过多的考虑“是否具 有教育意义”;
形式上只注重了表达与机械记忆,而轻视了欣赏与创造表现。我们提倡阅读经典、
千字文、三字经,弟子规、经典童话等,滋养孩子们的心灵,润泽孩子们的童年
3、亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径
最明智的父母,一旦给孩子吃饱穿暖之后,接下来最 重要的事情,就应该去
为孩子们选择出最好的书,带回家来,放进他们的卧室里。据统计,中国父母对< br>孩子的教育投资很大,该项支出已占到家庭收入的30%。但是,很少有家长能够
每天坚持陪孩子 一起20分钟。即使在北京、上海这样文化教育最为发达的城市,
能够经常和孩子一起读书的家庭,比例 也不足20%。大多数家长还不能理解儿童
阅读活动的正确含义,对儿童早期阅读活动缺乏科学的认识。 如今,世界上越
来越多的教育人士认识到,亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。美国利诺
斯大学的研究员钦利斯·布朗用了20多年时间,对205名入学前已经学会阅读
的孩子,进行了针对性 的研究。结果发现,这些孩子有一个共同点,即他们的父
母很早就开始给他们读书,并使他们养成了热爱 阅读的良好习惯。
当孩子看完一篇东西时,要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导,让宝宝们感到兴奋和自豪,由此产生阅读更多书的愿望。在阅读过
程中,当他讲错了或 讲得不够好时,不必象对待学生似地认真纠正。有些儿童不
爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心, 一味地指点纠正,这会使他感到厌
烦。孩子都是爱玩儿的,爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有 趣,通过
一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。每天坚持半小时的亲子阅读,
不仅可 以增进父母与孩子之间的感情,幼儿在妈妈的怀抱里很有安全感,这对孩
子的性格、心理成长都很有利, 让孩子在快乐中获得心智全面发展。
好的习惯的养成,不是一朝一夕的事,培养孩子读书习惯的养 成是天长日久、
不断重复的结果。贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性,讲故事是每个家长
的天职。而总有那么一天,孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看,也不用大人
在一边陪伴了。

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