流感下的北京中年三岁宝宝是应该如何进行英语教育

2020年11月30日发(作者：莫叶)
三岁宝宝是应该如何进行英语教育


三周岁宝宝英语早教是英语启发阶段 ，以熏陶为主，如果家长口语还不错的话，可以平时试着用英语
与孩子进行对话，在亲子共读时可以选取 好的3岁宝宝英语教材读英文故事。比如《快乐虫宝宝：唱唱跳跳
学英语》就是一套很不错的英语启蒙读 物，其核心特色在于边玩边学、快乐唱学！日常生活中，让孩子多
听一些英语儿歌看些绘本英语。让孩子 拥有一双“英语的耳朵”对日后学英语有着很大的帮助。
3岁宝宝英语教育学并不是最重要的，因为是 启蒙，所以方式方法要与一般教育是有所区别的。“玩”
是孩子注意力最集中、学习力最强的时候。通过 游戏的方式，免去压力，让孩子快快乐乐地学习。因此家
长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年 龄较小的幼儿可使用卡片帮助孩子学习简单的单词。年龄
稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、 图像、声音、文字的组合，来引发孩子学习英语的兴趣。
研究发现，在3岁-3岁半之前，人类识记的 各种信息几乎都不能保持终生，没有永久性的记忆痕迹，常
只能保持几天、几个月。而3岁以后，人的许 多信息都能保持几十年甚至终生，人的永久性记忆能力产生了。
当然，尽管这时的很多信息我们在几十年 后不能随意再现，却能够再认或通过催眠或电极刺激大脑而唤醒。
人类永久性记忆能力的产生意义巨大' 它标志着人类学习能力的真正成熟和开始。
让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表 达自己的思想，对孩子的语言发育有很大
的好处。实践证明：3岁以前，是孩子学习外语的最佳时期，家 长，老师在此段时期为孩子提供一个良好的
学习外语的环境，对孩子的智力开发以及表达能力都有极大的 好处。
宝宝英语儿歌是对于3岁宝宝启蒙的最好方法之一。人的右脑的表现人情绪，声音，色彩等功能 的存在。
3岁宝宝英语儿歌不仅仅是让宝宝学会唱歌和认识记忆英语，也开发了宝宝的右脑，对于宝宝的 思维逻辑发
育有着不小的作用。下面快乐虫宝宝就为大家推荐4首简单易学，便于记忆的3岁宝宝英语歌 以及歌词。
1、Pussy cat
Pussy cat , pussy cat, where have you been?I’ve been to London to visit the Queen.
Pussy cat , pussy cat,what did you do there?I frtghtened a little mouse under her chair.
译文：
猫姑娘，猫姑娘，你去过哪儿?我去了伦敦拜访女王。
猫姑娘，猫姑娘，你在那儿做了什么?我吓到了她椅子下的一只小老鼠。
2、Little Green Frog
“Gung,gung,”went the little green frog one day.“Gung,gung,”went the little green frog.
“Gung,gung,”went the little green frog one his eyes went“aah,aah,gung.”
译文：
“呱，呱，”这只绿色的小青蛙开始了一天。“呱，呱，”这只绿色的小青蛙开始了。
“呱，呱，”这只绿色的小青蛙开始了一天。他的眼睛开始“啊，啊，呱。”
3、I like dog
I like dog , bow wow wow.I like dog , bow wow wow.
I like fast dog,I like slow dog,I like my dog best.
译文：
我喜欢小狗，汪汪汪。我喜欢小狗，汪汪汪。
我喜欢跑得快快的狗，我喜欢跑得慢慢的狗，我最喜欢我的狗狗。
4、The Ants Go Marching
The ants go marching one by ! Hurrah!The ants go marching one by ! Hurrah!
The ants go marching one by one;The little one stops to suck his thumb,
And they all go marching down around the !Boom!Boom!
译文：
蚂蚁一只一只在前进。嗨!嗨!蚂蚁一只一只在前进。嗨!嗨!
蚂蚁一只一只在前进。小蚂蚁停下来啃拇指，
所有的蚂蚁绕着整个镇子行进。轰隆!轰隆!轰隆!
2-3岁宝宝如何学习英语，让很多年轻 的父母感到无从下手，在这里快乐虫宝宝给大家介绍一个很好的
幼儿英语学习方法讲宝宝英语小故事，父 母可以一边给孩子读英文一边教孩子翻译，让孩子熟悉英语的语
境。
宝宝英语小故事（英文）
The wolf and the hares
The wind is blowing . It is snowing . The wolf is coming and say : “ I’m a wolf , I’m
hungry .” The wolf is going the hares. “ open the door .” The hare say: “ who is it ?”
the wolf say : “it’s me , Grandma .” “Grandma ? No, it’s not Grandma .” The wolf comes
to the hares’ again , with a basket of bread. . “ open the door . I bring you bread” The
hares say to their sister : “Ah! It’s the wolf . we can’t open the door .” The wolf is very
angry . He is hitting at the door . “Open the door ! I want to come in !” The hares say :
“ you are the wolf . we can’t let you in !” the hares are very clever .
宝宝英语小故事（译文）
狼和野兔 < br>天正刮着风下着雪。狼出来了，他很饿。他来到了野兔家“开门”。野兔问：“是谁呀？”“是我，我是< br>你的外婆。”“外婆？不，不是。”狼又拿来了甜品来了，“快开门，我带来了面包。” 野兔对他的姐妹 们说：
“他是狼，我们不开门。”狼很生气，他踢着门说：“快开门！我要进去！”野兔说：“你是狼， 我们不让你
进来。”野兔真聪明。
儿朵朵幼儿双语字母操可以利用儿童学英语字母游戏的做法 ，老师要记住的是：无论你用哪一种，要
坚持和你的学生一直使用一个姿势代表一个字母，不要用了一种 ，后来又变换另一种。还有一点，老师是
面对着小朋友，所以，做字母操的时候，就好像是对着镜子在做 一样，自己做的是反的，给学生看的是正
的。
花儿朵朵幼儿双语字母操做法：
A：两脚分开，与肩等宽站立，两臂上举，双手指尖相搭代表字母“A”。
或者：直接把双手在头上相碰即可。
B：身体直立，左臂弯曲，先用左手指尖贴着头的左边，再弯要用左手指尖贴左脚，代表字母“B”。
或者：左手卡要，做弧状，左腿弯曲，脚尖碰右腿，做另一个弧状。
C：身体向左侧倾，左臂稍稍向下弯曲向左侧伸出，右臂在头上做一弧线，组成“C”字母形状。
D：面朝左侧，身体代表D字母的竖线，双手从头顶至脚部画一条弧线，代表字母“D”。
E：身体直立，面向左，依次向前伸出两条手臂和一条腿，代表字母“E”。
或者：右臂从头顶向左侧弯曲，左臂贴身体左侧抬掌心向上，左腿向左弯曲。
F：面向自己的左侧站好，身体直立，向前平伸出两条手臂，代表字母“F”。
或者：直立，右臂从头顶向左侧弯曲，左臂贴身体左侧抬掌心向上。
G：右手弯曲置于头顶，左手搭在肩部，代表字母“G”。
或者：右手弯曲置于头顶，左手搭在头部。
H：双臂分开上举，双脚分开站立，代表字母“H”。
I：身体直立，双臂紧紧的贴在身体两侧，双脚并齐，代表字母“I”
J：身体直立，双臂紧紧的贴在身体两侧，右脚向右伸出，脚跟点地，代表字母“J”。
或者：面朝左，直立，右腿向后弯曲。
K：面向左侧站立，右臂向上伸直，左臂向斜上方上举，左脚伸出，脚跟点地，代表字母“K”。 L：面向右站立，右臂贴着耳朵上举，左臂紧贴身体放好，左小腿抬起，形成90度的直角，代表字母“L” 。
或者：直立，右臂贴着耳朵上举，左臂弯于胸前。
M：双脚分开，双臂伸直并在一起，弯下腰，将双臂伸到双腿中间，代表字母“M”。
或者：直立，双臂伸出，向下弯曲，头向下。
N：左臂稍弯曲斜上举，伸到头旁，右臂稍弯曲斜下举，伸到胯旁边，代表字母“N”。
O：双臂弯曲，在头顶上形成一个圆形，代表字母“O”。
P：面向左站立，双臂弯曲，双手放在头顶上，代表字母“P”。
或者：直立，左臂弯曲至头部即可。
Q：右手弯曲成一个弧形，放在头顶上，左手搭右手手臂，代表字母“Q”。
或者：双手在头上放成圆形，头向左下偏。
R：面向左站立，双臂弯曲，双手放在头顶上，左脚前伸，脚跟点地，代表字母“R”。
或者：直立，左臂弯曲至头顶，形成弧形，左脚向左伸出。
S：双手合在一起，在身体前面划“S”形状的线路，代表字母“S”。
或者：左臂贴头部向右弯曲，右臂在腹部向左弯曲。
T：双臂伸平，身体直立，代表字母“T”。
或者：双手在胸前做“STOP”的手势。
U：双臂稍弯曲，上举到肩的上面，与肩形成一个弧度，代表字母“U”。
V：双臂肘内侧相贴，双手掌心分开，代表字母“V”。
W：双臂弯曲伸出，与头在同一水平线上，手掌平伸，代表字母“W”。
X：双臂双腿均尽力分开，保证左臂与右腿在同一直线上，右臂与左腿在同一直线上，代表字母“X”。
或者：两个小臂在胸前交叉。
Y：双臂斜上举，身体直立，代表字母“Y”。
或者：两小臂在胸前，竖直帖在一起，掌心相对，向外打开。
Z：面向右站立，双臂向前平伸，手心向下，双腿并齐，跳起后屈膝，代表字母“Z”。
或者：直立，左手在上，掌心朝外，右手在下，掌心朝内，两个大拇指相碰。