爱你到底为什么宝宝说话的早与晚取决于父母？家长再不看就真晚了…

2020年11月29日发(作者：宫素然)

宝宝说话的早与晚取决于父母？家长再不
看就真晚了…
从宝宝能咿咿呀呀 发出不知名的音调开始，爸爸妈妈们就盼
着宝宝能喊句“爸爸、妈妈”~这把家长们急的，各种问：宝宝
多大会说话？好想听到她能喊我妈妈吖~


我宝宝都七个月了，也不会喊爸爸妈妈，会不会有什么问
题？


?我儿 子都一岁半了，感觉他都懂但是不爱说话，有时候
冷不丁自己自言自语几句，你好好和他说话他又害羞不 肯说
一直躲～这样该怎么办？


要知道，宝宝学说话可不是一蹴而成的 ，这与宝宝自身的
发育、宝宝的生长环境以及家长平时的引导都有着不可分割
的关系。那么宝宝 是怎么样一点点学会说话的？家长又该如
何做出正确的引导呢？一起来看看今天的内容吧！


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宝宝学说话的过程
一、前语言理解期（0-8个月）
1、新生儿
严格来讲，小婴儿出生时的第一声啼哭就是人生中第一次
正式的语言表达。





这个时期的婴儿会用嘴唇、舌头发出一些声音，处于最初
2、1个月
发声阶段。

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该阶段的主要特征为反射性发音，发音部分决定于婴儿声
3、2个月
道的生理结构。会发出”a、o、e”三种或三种以上声音。





3个月时，宝宝开始发出一些舒适状态的声音，比如：呵
4、3-4个月
呵笑声，能大声地发 出类似元音字母的声音，如“ou、h、k、
ai”，有时还会长声尖叫。4个月的婴儿在这个阶段喜欢 与家
长“对话”并且能够自言自语，咿咿呀呀。





这个阶段的宝宝，在家长呼唤他她名字时，会注视微笑；
5、5-6个月
熟悉的人或玩具出现在宝宝面前时，宝宝会对人和玩具说话；
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宝宝高兴时，还会模仿粑粑麻麻的发音呦~





这个阶段的宝宝已经进入语言发展的敏感期喽，在正确的
6、7-8个月
引导教育下，有些宝宝是已经可以发出比较明确的音节了，
比如：”papa、mama”。





简单发音：会发较多的元音，如：aaieou和少量辅音
宝宝语言达标检测标准
mh等。


连续音节：会发的辅音增加；而且出现重复的连续音节。
宝宝发出ma-ma，pa- pa的声音，这是前语言阶段的发音现
象。

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1、9-10个月

宝宝在这个阶段会说的话更多了。会模仿类似大人的语气
二、语言理解期（9-12个月）

和声调，也是学习说话的一种方式。妈妈可以给宝宝读书来
鼓励他的牙牙学语，也可以多对宝宝 说话，让宝宝多模仿，
锻炼语言能力。

2、11-12个月

能够对简单的语言要求作出反应，能用一两个词表达自己
的意思和情绪，且喜欢模仿大人的说话方式。在 正确的引导
教育下12个月的孩子是可以说出”爸爸、妈妈、姨、奶、抱”
等5-10个简单的 词，若是遇到他不会说的，会用动作来回答
问题。


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宝宝语言达标检测标准
学话萌芽：会发更多的声音和不同音节的连续发音、变换
音调，还能模仿成人和学习新的发音， 有时可以对着物品发
出正确的读音。




1、12-16个月

这时宝宝已经能明白一些词语的意思，并能准确说出词语。
宝宝甚至会练习变换声调，在提问题时，把语调升高，提出
一个正确的疑问句式。这时候宝宝渐 渐地意识到说话的重要
性，以及语言在表达他的需要方面具备的强大力量。







三、口语萌芽期（12-16个月）
宝宝语言达标检测标准
开始吐字：他们可能会说出生平的第一个字，一般都是“爸
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爸”、“妈妈”等。通常女宝宝学说话比男宝宝快一点儿。男宝
宝可能1岁半、甚至两岁才会开 始说比较多的词汇。




1、16-23个月

这个阶段的宝宝学习词汇的速度为每天10个或更多，尤
四、主体语法掌握期（16-36个月）
其在18-20个月之间。

2、24-36个月

宝宝词汇 量可能已经多达200个了，其中大多是名词。宝
宝还不能理解第一人称的使用方法，他会喊出自己的名 字，
提出要求。







宝宝语言达标检测标准
词汇叠加：词汇增加的速度也变得很快，他们可以理解几
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百个词汇，也可以听懂一些复杂句子的意思，他们还会将一
些会说的词汇加以组合。


词汇短句：这是人一生中词汇学习最快速的阶段，宝宝的
词汇可能从200个增加 到1200个。宝宝也能将词汇组成简
单的句子，开始有了动词或副词的使用。


语法学习：大部分的宝宝都可以了解长的句子及复杂的句
子，并且能正确反应或回答。因为他 的说话方式已经开始发
展文法规则，句子里会有副词或形容词出现。他们也会听从
两到三个简单 指令。这时，家人都可以百分之百了解他所说
的话，一般陌生人也可以了解七八成左右。





要提醒各位爸妈们的是，每个孩子都有自己的发育规律和
特别强调
特点，学会说话的时间早晚 各有差异。正常情况下，发育晚
的孩子与发育早的孩子相比有4－6个月的差异，超过这个
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时限，父母就要多加注意了。











现在不提倡使用“宝宝语”，比如说吃饭饭、穿鞋鞋等，而
１、说“妈妈语”，不要“宝宝语”

家长该如何正确地引导教育？
是提倡采用正常的词语和句子：吃饭、穿鞋子，今天 我们说
的“妈妈语”，则是采用缓慢的长音、高音来说话，句子要简
单，并配上夸张的表情，比 如说吃饭，可以放慢我们说话的
速度“chi-- fan”，并把嘴巴张大，作出夸张的面部表情，这样
来帮助宝宝理解语言并学会说话。




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２、做什么说什么


不要认为婴儿不能理解我们的语言就对宝宝默默不语，相
反，小婴儿是 可以去理解知晓你所表达的意思的，因此当宝
宝饿了哭的时候，你可以说“宝宝是不是饿了呀？妈妈来给 宝
宝喂奶”；当你给宝宝做饭的时候，你可以说“我先切生菜、
西红柿，最后是脆脆的胡萝卜” ；带孩子出去玩时也可以把看
到的东西指给他，比如：汽车，小鸟、花，也可以说“我看到
一辆 汽车，一群小鸟”，“汽车嘀嘀嘀”“小鸟叽叽叽”。总之，
不管你做什么，看到什么，都可以告诉宝宝 ，让他接触更多
的词汇。





由于小宝宝的视野有限，我们只是把看到的东西告诉他，
３、指着说
他可能不知道我们说的是 什么，配合手指，手指指着我们说
的物体，便于宝宝理解。比如，看到汽车，手要指着汽车，
或 者用宝宝的手指，让他的注意力集中在我们说的物体上，
然后说出名称，这样效果远比单说，不配合手指 要好的多。


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４、充分利用音乐和游戏
你可以挑选一些简单的儿歌，和他 一起反复唱，那些重复
的句子，他很快就能流利表达了，再配上动作，宝贝会玩儿
很嗨的。平日 里玩的识别身体部位的游戏，“你的耳朵在哪
里？”“这是你的嘴巴吗？”，大一些的宝宝还可以玩儿角 色扮
演游戏，比如做饭、看医生等场景，在游戏中，如果没听懂
他的意思，你可以要求他再重复 一遍，这些游戏都很值得推
荐。利用好音乐和游戏，对于宝宝的语言发育也是有好处的。





试着询问宝宝一些选择性问题，比如“你想喝一杯奶还是
５、采用选择式的提问
水？”当他回 答的时候，你还可以告诉他“谢谢你宝贝，妈妈
这就给你拿想喝的奶水来”，以此来鼓励宝宝表达自己的 想
法。




６、给宝宝读书
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阅读能够带给宝宝更多的词汇量，可以从最简单的纸板书 、
卡片书开始，随着宝宝的成长，逐渐增加故事的长度。如果
他她对于书中的某个内容比较感兴 趣，可以由此多说一些相
关的内容。比如男孩子比较喜欢车，那么就可以说更过关于
车的事情， 并重复唠叨的说给他听，并鼓励他模仿你说的。


有些家长问“什么时候开始给 宝宝读书比较好？”其实，任
何时候都不嫌早！而且也不在于你给宝宝读了多少不同的内
容，即 使相同的内容反复阅读，都对语言学习有帮助。





有时候宝宝不说话可能是因为发音跟不上，当词汇积累到
特别强调
一定程度，他就 会开口说，但是也有些情况属于发育迟缓，
常见的原因有口腔损伤，比如舌系带短，听力问题，比如耳< br>部感染影响听力等等。当你觉得有问题时，要立即咨询医生，
及时发现问题、排除问题。
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很多家长都忽略了对宝宝语言的引导教育，认为宝宝听不

懂我们说的话。今天就要 明明白白告诉大家：家长早期的语
言引导、交流，可促进宝宝大脑的发育，会直接影响孩子将
来 的阅读、写作、学习，可是很多家长却不明白。


所以，做一枚快乐的唠叨鬼吧 ，不要觉得只要喂饱他她，
及时换个尿不湿就是个合格的爸爸妈妈了。面对宝宝时请放
下手机或 是其他电子产品，和宝宝多说说话，把想到的能说
的都讲给宝宝听，这样你就不会因为看到别人家孩子叽 里呱
啦说个不停时，自家宝宝却不爱说而追问这是为什么了。
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