疥疮的症状试论幼儿园开展亲子阅读的意义

2020年11月29日发(作者：蔡鄂生)
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试论幼儿园开展亲子阅读的意义

作者：邓润

来源：《散文百家·下旬刊》2019年第07期

摘 要：亲子阅读可以促进幼儿的身心健康发展，同时也可以让幼儿喜欢书本，喜欢阅
读，激发幼儿对知 识的渴望，提高幼儿的学习兴趣。让幼儿在阅读中，可以提高幼儿的理解能
力，提高幼儿的创造性思维能 力。亲子阅读也可以增强幼儿与家长的协调沟通能力，提高幼儿
的社交能力，也可以丰富幼儿的生活，帮 助幼儿积累语言诗句，为幼儿以后的写作能力作铺
垫。在幼儿园开展亲子阅读，也可以培养幼儿的独立思 考能力，让幼儿从小就学会与家长沟
通，促进幼儿的身心健康发展。在亲子阅读的同时，也可以培养幼儿 的独立能力，让幼儿掌握
有效地阅读策略，为幼儿将来的发展打下坚实的基础。
关键词：幼儿;亲子阅读;策略
幼儿的阅读习惯必须从小培养，幼儿的阅读，也应该 跟家长同步进行，只有家长为幼儿做
个好榜样，为幼儿培养阅读氛围，让幼儿从小就能在阅读中体会到无 穷的乐趣，同时，家长应
该经常跟幼儿互动，让幼儿在互动中增加对阅读知识的理解，增强幼儿对知识的 认知能力，为
幼儿的成长之路奠定坚实的基础。
一、在幼儿园开展亲子阅读对幼儿身心成长的意义
1.在阅读过程中，让幼儿喜欢阅读，激发幼儿的求知欲。
根据幼儿的年龄特点，他 们对所有的事物都存在新鲜感，幼儿从小就爱听故事，家长在幼
儿一岁左右就可以给他们讲故事，幼儿在 听故事的同时，会做出各种表情，等他们稍微大点，
可以牙牙学语的时候，对家长讲的故事会有一定的认 知，同时，他们也会提问，比如：《三只
小猪》家长在讲完故事的时候，幼儿会问各种各样的问题，比如 狼为什么要吃小猪？猪妈妈为
什么要让小猪离开自己生活？为什么盖石头房子的小猪没有被大灰狼吃掉？ 这就说明，幼儿在
听故事的时候，也在不停地思考，他们也想在这些故事中学到更多的知识。另外，幼儿 也会不
停地让家长重复讲一个故事，直到自己熟知故事的内容，了解故事背后的意义，着也是提升幼儿记忆的过程。
2.在阅读过程中，提高幼儿的理解能力，激发幼儿创造性思维能力。
读书可以为幼 儿积累不同的知识，增加幼儿对阅读内容的理解，激发幼儿的创造性思维能
力。教师可以根据幼儿的身心 年龄特点，为幼儿选取合适的书籍，让幼儿可以通过书籍领悟出
不同的道理，体会出书本背后的意义，同 时让幼儿感知书本中优美的语言，激发幼儿的创造性
思维能力，长期坚持亲子阅读，可以增强幼儿的语言 能力，亲子阅读做的比较好的，幼儿大多
数口齿伶俐，能言善辩，在听、说、读、写方面也远远胜过不阅 读的幼儿。