最新何鸿燊家的关系图幼儿园小班《宝贝在里》教案

2020年11月28日发(作者：嵇宗孟)
幼儿园小班《宝贝在里》教案
1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

3、增强思维的灵活性。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

认识并能准确指出五官位置。

能与老师配合唱问答歌。

1、小镜子人手一面。

2、《好宝宝》歌曲磁带。

3、五官图片分别藏在教室的角落里。

一、《指五官》引入

二、出示图片，认识五官

老师今天带来了几样宝贝，小朋友想不想知道是什么啊？老师
已经偷偷的把它们藏在 我们的教室里了，我们一起找找吧！幼儿一起
拍手说：“宝贝宝贝在哪里，出来和我们做游戏”引起幼儿 好奇并把
五官图片一一找出，出示在黑板上，并幼儿说出宝贝的名字，摸一摸
自己的宝贝在哪里 ，看看你身边小伙伴的宝贝在哪里，你能看见自己
的吗？请镜子来帮助我们吧！

三、请幼儿照镜子、找五官。

1、幼儿照镜子，从镜子中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。

2、指出“宝贝”的位置，认识“宝贝”的名字（眼睛、鼻子、
嘴巴、耳朵）。

四、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

1、教师问幼儿：宝贝我问你，你的鼻子在哪里？

幼儿答：谢老师，告诉你，我的鼻子在这里（边说边指出鼻子
位置）。

2、将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在
哪里？”继续回答。

五、完整教唱回答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

1、教师也弹琴也唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

2、将：“眼睛、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进应答演唱，
幼儿能随音乐做相应动作。

还有几样宝贝藏在花园里，我们一起找找吧！

本次 活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到教室的
各个角落引导幼儿和老师一起找宝贝并认识这几 个宝贝，使幼儿在轻
松愉快的过程中认识面部器官，并知道这几个器官在脸部的位置，老
师以一 问一答的形式准确指出五官说出名称，在幼儿掌握问答后，很
轻松的过度到学唱歌曲，记住歌词，并在这 里突破本次活动重点。在
记住歌词的前提下，变化歌词内容，如：把“好宝贝我问你，你的鼻
子 在哪里”，变成“XXX我问你，你的鼻子在哪里”。让幼儿再一次
被歌曲吸引，从而再一次达到本课时 的小**，突破难点，最后随钢琴
伴唱并变换提问眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴来加强歌曲的难度，让幼儿< br>理解歌曲并掌握歌曲。

小百科：五官，特指人的外貌长相。人们 常说的“五官”，指
的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。


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