艾蒿水分离焦虑研究述评

2020年11月25日发(作者：奚元龄)
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分离焦虑研究述评

作者：王力娟 杨文彪 杨炳钧

来源：《学前教育研究》2008年第04期

[摘要] 当前以婴幼儿、青少年、父母亲等为主要研究对象的分离焦虑研究主要探讨分离焦
虑的影响因 素、诊断、治疗、与其他心理行为障碍之间的关系等。总体看来，存在研究对象狭
窄、研究广度缺乏深入 、研究定位局限于心理障碍水平等方面的不足，未来会在开阔研究视
角、丰富研究手段、深化研究层次等 方面展现新趋势。把握分离焦虑研究的现状、不足和发展
趋势，对依恋、心理治疗乃至发展心理学的研究 都有重要意义。
[关键词]焦虑；分离焦虑；童年期分离焦虑；母亲分离焦虑；患者分离焦虑

依照精神障碍诊断与统计手册Ⅳ(DSM-Ⅳ)的界定，分离焦虑是指个体与其依恋对 象分离
或与其家庭分离有关的过度焦虑和发展性不适。它是一种普遍存在于个体童年和青春期早期的精神障碍，还常见于一些父母及接受心理治疗的患者。患分离焦虑的个体一般会表现出与分离
有关的 过度焦虑、抑郁和一些受焦虑影响的不安行为，哭泣、身体不适(如胃痛、头痛)、逃避
(如拒绝分离) 及采取获得安全的行为(如不断给依恋对象打电话，要求回到依恋对象身边)等是
其主要症状。分离焦虑 会严重影响患者的日常行为和发展。本文拟对当前有关分离焦虑的研究
进行梳理和评析。

一、婴幼儿、青少年分离焦虑研究

(一)婴幼儿、青少年分离焦虑及其产生原因
婴幼儿、青少年分离焦虑指的是当孩子 与依恋对象(经常是父母)分离时，孩子因过度担忧
依恋对象和自己的安全、过度害怕分离及与依恋对象 再也不能相聚而表现出的焦虑行为。早在
上世纪30、40年代，人们就开始关注婴幼儿分离焦虑，当时 有人认为它是一种神经症，应从
消极依赖型人格角度进行研究。因为它本质上是人格内部缺乏广泛的调解 能力所致。到60年
代，Bowlby等一些习性学家提出婴幼儿分离焦虑是一种“人类在面对可能的威 胁和意识到的危
险时所采取的必然的、本能的反应方式。”Myquel则认为。孩子对母亲情感的有效 性是确信不
疑的，但与母亲分离时孩子感觉失去了控制情景的主动性，从而产生了分离焦虑和对其母亲的
病态依赖。90年代后，人们更注重从环境与遗传等多个角度来探讨分离焦虑产生的原因，如
F eigon等研究发现遗传对女孩分离焦虑的影响比对男孩的大，同样的环境对男孩的影响比对女
孩的大 ；遗传的影响随着年龄的增加而增加，相同环境_的影响则随着年龄的增长而逐渐降