雪中友情古山小学卫生课教

2020年11月25日发(作者：祝希娟)
古山小学卫生课教案
2014年秋季学期
年级 三年级 任课教师 叶从宽
教学内容：
第一课：我们的肺
教学目标：
1、知道人体的呼吸运动是由哪些器官完成，以及呼吸运动的原理。
2、知道保护肺的有效方法。

教 学 过 程

一、引言 ：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要通过呼吸作用吸入氧
气和呼出二氧化碳。这是一般人都 知道的常识。关于人人需要呼吸的问题，我们
现在就来学习《我们的肺》这一课。
1、提问： 人体进行呼吸，首先要在外界环境与肺之间进行气体交换，也就是说，
先要进行肺的通气。那么，肺的通 气是由人体的哪个系统来完成呢？
（回答：呼吸系统）
2、提问：人体的呼吸系统由哪些器官组成？
观察：请同学们参照课本里“我们的肺”课文中的称述回答。
（回答：由鼻腔、咽、喉、气管、右支气管、右肺、左支气管、左肺组成。）
3、提问：哪些器官统称为上呼吸道？哪些器官统称为下呼吸道?
4、提问：呼吸系统中哪个器官是最主要的？
（回答：肺。）
讲述：肺是呼吸系统 的主要器官，是呼吸系统中进行气体交换的场所（在板书的
表中肺后填上“——气体交换的场所”）。
5、在呼吸系统挂图旁，出示肺泡的结构挂图。
6、讲述：（边指挂图边讲述）肺位于胸腔内 ，左右各一个。左右支气管进入左右
两肺，形成树枝状的分支。在分支的未端，形成了许多肺泡。同学们 注意挂图（指
肺泡的结构挂图），在肺泡外面，包绕着连成网状的毛细血管。现在请同学们观
察 课本前面的彩图九，它所表示的肺泡和肺泡外的毛细血管更清楚。
7、小结：肺泡和毛细血管的壁都很 薄，都是由一层上皮细胞构成。这样的结构
特点，适于在肺泡与毛细血管内的血液之间进行气体交换。
二、呼吸运动的过程和原理
1、提问：呼吸运动的过程是怎样的？
观察：请同学们观察课文中“呼吸运动时肺的状态”示意图。
2、讲述：肺的通气是指肺与外 界环境进行气体交换的过程。肺的通气是怎样引
起的呢？这与呼吸运动密切相关。
3、提问： 吸气时，胸廓扩大了还是缩小了？呼气时，胸廓扩大了还是缩小了？
吸气和呼气与胸廓变化有何关系？
（回答：吸气时，胸廓扩大了；呼气时，胸廓缩小了，吸气和呼气都与胸廓变化
有关。） 4、小结：吸气时，胸廓扩大；呼气时，胸廓缩小。这说明吸气和呼气与胸廓有
节律的变化有关。
5学生体验：请每位同学把手按在自己的胸部，仔细体验自己在吸气和呼气时胸
廓的变化。
三、肺的颜色和保护肺的方法
1、提问：你知道肺是什么颜色的吗？
仔细阅读课文内容后回答。
2、我们应怎样保护我们的肺？
讨论交流后回答。
四、想一想、议一议

板书设计：
第一课 我们的肺

鼻腔、咽、喉称为上呼吸道；

气管、右支气管、右肺、左支气管、左肺称为下呼吸道。













古山小学卫生课教案
2014年秋季学期
年级 三年级 任课教师 叶从宽
教学内容：
第二课：不随地吐痰、擤鼻涕
教学目标：
1
使学生知道随地吐痰、擤鼻涕的不良影响。
2使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的方法。
教 学 过 程

一、 引入
教师出示相关的不文明行为图片让学生观察后议一议这样做对吗？为什么？
由此引出课题。
二、探究原因
引导学生认真读文后回答以下问题：
1、吐痰、流鼻涕、咳嗽、打喷嚏对我们的身体是否有益？
2、随地吐痰、擤鼻涕的不良影响是什么？
三、养成良好的卫生习惯身体好
1、说一说有痰时应该怎样做？
2、说一说流鼻涕时应该怎样做？
四、想一想、议一议
引导学生各抒己见
五、实践活动
1、将所学告诉亲朋好友，让他们也养成良好的卫生习惯。
2、争夺文明监督员：同学们相互监督，帮助他人改掉恶习。

板书：
第二课 不随地吐痰、擤鼻涕

养成良好的卫生习惯身体好





古山小学卫生课教案
2014年秋季学期
年级 三年级 任课教师 叶从宽
教学内容：
第三课：感冒和流感的预防
教学目标：
1、让学生认识到讲卫生的好处。
2、让学生了解什么是流感。
3、让学生学会如何预防流感。

教 学 过 程

一、课题导入
秋季是呼吸道传染病高发季节之一，学校是人群高密集场所，且学生是抵抗力较弱的群体，因此，流感、麻疹、伤风感冒等呼吸道传染病是比较容易入侵的，
所以同学们要做好 预防的措施。
二、讲授新课
（一）关于流感的事例通报（2分钟）
1、香港因流感而停课
香港有关部门公布，截止2月24日在香港流感死亡儿童人数增至4 人。香
港政府宣布全港小学、特殊学校、幼儿园今天起停课两周。
2、深圳发现9宗局部爆发的流感疫情
深圳发现的疫情与香港的不同在于此种病情为乙型流感，尚未出现人员因流
感死亡。
（二）从事例中引导学生认识什么是流感？
流感全称为流行性感冒，是流感病毒引 起的急性呼吸道传染病，具有很强的
传染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。
（三）流感与普通感冒有什么不同及如何传播的呢？
流感与普通感冒是两个完全不 同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道传染
病，而我们平时讲的感冒，多是指普通感冒，俗称“伤风” ，其特征是：病因复
杂多样，包括多种病毒、支原体和少数细菌等，都可以引起感冒。感冒每次发病可由不同的病原引起，所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒，但一次流感
流行通常为同一种流 感病毒引起，患过流感或注射过流感疫苗的人通常短期内不
会反复患流感。 在症状方面，流感常 表现为严重的呼吸道症状并容易引起一
些并发症，而普通感冒症状轻微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道 症状为主。 普
通感冒的病原多达百余种，无法控制疫苗进行特异性的预防；流感可根据引起的< br>流感病毒的种型，注射相应的疫苗得到有效预防。
流感的传染源主要是病人和隐性感 染者，流感以空气飞沫直接传播为主，也
可通过被病毒污染的物品通过手间接传播。人群对流感普遍易感 ，病后有一定的
免疫力，对同一型的流感免疫力可维持较久，对同一亚型的变种间也有交免疫力，
但维持的时间不长。由于流感病毒不断发生变异，故可引起反复感染发病。流感
全年均可发病，以冬春 季节多风。
（四）流感如何预防？ （讨论式讲解）
流感为乙类法定报告的传染 病。隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为
1周。流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风。公共 场所可用1%漂白粉澄
清液或3%过氧乙酸喷洒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝晒2小时或煮沸消< br>毒。流感可通过注射疫苗预防，尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。流感的
预防措施有（讨论 后总结）：
1、勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次，每次不少于20分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。
2、注意防寒保暖并勤晒被褥。
3、注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰 、不随便擤鼻涕
以减少空气飞沫传播流感病毒。
4、加强体育锻炼，积极参加课外活动，提高耐寒能力，增强体质。
5、饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水，少吃辛辣油炸食物。
6、劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医。
8、尽量少到人群拥挤的公共场所。
9、学校应加强晨检，发现流感病人要及时隔离和治疗，以减少传染源的存
在。
10、及早做好流感疫苗的预防接种工作。
（五）学校针对流感采取的措施
1、领导在大会上动员学生积极行动起来，预防流感；
2、任课教师做好晨检统计；
3、班主任做好学生病因的跟踪；
4、总务科做好消杀后勤工作；
5、全校进行大扫除。
（六）建议同学们应该怎么做
1、注意卫生的保洁；
2、注意宿舍的通风；
3、课后加强锻炼；
4、注意早晚温差变化，做好保暖；
5、感觉身体不适马上就医；
6、多喝水。
三、集体讨论
结合书本第15页想一想、议一议展开。
四、小结：预防流感，注意卫生；流感可怕，但可以预防。
板书：
第三课 感冒和流感的预防
预防流感，注意卫生；流感可怕，但可以预防。


古山小学卫生课教案
2014年秋季学期
年级 三年级 任课教师 叶从宽
教学内容：
第四课：保护嗓子
教学目标：
1、使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的；
2、认识声带的重要性及如何保护好声带？

教 学 过 程

一、导入新课：
同学们，我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样
发出的？为什么发出的声音有高有底呢？这就是我们这一节课要学习的内容。
二、学习新课：
1、请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说 话，
你的手还有感觉吗？大家试一试以后再回答我的问题。学生回答，讨论。教师进
行纠正。
2、我们一起来研究一下：喉部里面为什么会震动？为什么有震动就能发声？人
的喉部就是喉头 ，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在它里面，平铺着
两片薄膜，叫声带，俗称嗓子。 3、提问：有声带就能发出声音了吗？光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌
肉,平时不说时肌 肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好像是开
着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着 “大门”的？人们在讲话、唱歌时，喉头
的肌肉收缩，拉紧两条声带，中间只留下一条窄窄的缝，就好像 是开着的小门一
样，有谁知道哪幅图是开着“小门”的？
（1）现在我们再看插图，当气体从小门从出时，这时声带会怎样？
（2）教师总结：声音 是由物体振动产生的。有些人由于种种的原因了声带松弛，
缝隙增大，气体冲上去但振动不大，所以发出 的声音低沉、沙哑，当然才唱歌也
就不好了。同学们想一想拥有一幅好嗓子呢？从现在起为了嗓子应该做 些什么？
（学生回答、讨论，教师一旁辅导）
3、儿童的声带有什么特点？
三、 讨论交流
1、我们应该怎样保护嗓子？
2、想一想、议一议




板书：
第四课 保护声带
“嗓子”怎样发声：肌肉收缩 缝隙 振动气流强弱
1、不要。。。不要。。。。
怎样保护“嗓子”： 2、避免。。。
3、加强。。。




















古山小学卫生课教案
2014年秋季学期
年级 三年级 任课教师 叶从宽
教学内容：
第五课：预防近视
教学目标：
1、了解近视对学习和生活的影响，知道预防近视的重要意义。
2、学会预防近视的方法。
教 学 过 程

一、教学新课
1、小调查：调查本班同学有多少个患近视眼。（调查后汇报）
2、说一说：近视是怎么产生的？该如何预防近视？
师：升学压力大、课外娱乐活动和生活习 惯的改变增加青少年学生发生近视的几
率。同时，电视、电脑的普及也使得青少年近视发病率不断上升。 青少年求知欲
望强，看书、做作业、看电视、玩电子游戏等活动占用的课外时间越来越长，导
致 眼睛长期处于视近状态。长时间连续用眼，会导致视觉负担加重，眼睛调节紧
张。最初表现为视力疲劳、 前额发胀、眼睛发涩发干、视力模糊，甚至有胀痛感；
如果视力疲劳得不到及时缓解，眼睛调节就会呈过 度紧张状态，即使看远处，眼
肌肌肉也不能灵活放松，形成远视力下降的近视状态，此谓假性近视；进一 步发
展，必然导致眼轴变长，形成真性近视。
另外，饮食对近视的发生也有一定的影响，比如 吃甜食过多，就会增加近视发病
率。青少年多喜欢吃甜食，甜食中食糖含量往往很高。食糖过多，一方面 会导致
营养过剩性肥胖，另一方面，也会引起视力衰退。吃得过精或者偏食、挑食，也
会引发视 力减退。
3、预防近视，我们应该做到“三要”“四不要”（书22页—23页）
4、议一 议：预防近视“三要”“四不要”你做到了吗？还有哪些做得不好？除此
之外，还应该做到什么？
5、汇报交流
三、课堂总结
1、用你喜欢的方式宣传保护视力、预防近视的重要性，可以画画、编儿歌、设
计公益用语等。
2、交流展示
3、师总结：
请关爱心灵之窗，做好近视的预防！


板书：
第五课 预防近视

预防近视“三要”“四不要





















古山小学卫生课教案
2014年秋季学期
年级 三年级 任课教师 叶从宽
教学内容：
第六课：预防沙眼
教学目标：
1、使学生知道沙眼病的主要症状、致病原因、传染途径和预防方法

2、教育学生养成良好的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染

教 学 过 程



一、出示课题
（板书课题）请同学们读课题：预防沙眼
二、讲授新课
1、究竟什么是沙眼？它是怎么引起的？怎么预防？学习本课之后我们就知道了 。
下面请同学们小声自读课文。
（学生读课文）
2、哪位学生知道什么是沙眼？
总结：沙眼是一种常见的慢性传染病。
3、沙眼是怎样引起的呢？
A、学生说
B、教师总结：
沙眼是是由一种比细菌还小的，名叫沙眼衣原体的微生物引起的，这种衣原体 通
过手、毛巾、手帕、脸盆、玩具等传给别人。
4、沙眼得主要症状是什么？
主要症状是：眼睛发痒、淌眼泪比较多、眼屎也多、眼睛里总好像有什么东西去
不掉。
5、沙眼有什么危害
教师总结：沙眼容易多揉眼睛也会发红，发红后视力受到一定的 影响，看东
西既不清楚，也不能持久。如果不及时治疗，日子久了眼皮会朝里面翻，睫毛会
向里 面长，这时怕光，淌眼泪的现象也越来越厉害，东西也看不清，甚至还有失
明的危险。
6、预防沙眼的办法
一般来说，沙眼是因为不注意用眼卫生而被传染的，所以要预防沙眼就应该注意
用眼卫生。
A、不要接触患有沙眼的病人。
B、要勤洗手，勤剪指甲，经常保持手的清洁。不用手和不干净的手帕、纸巾擦
揉眼睛。
C、不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。
D、提倡用流动水洗手、洗脸。
E、用过的毛巾、手帕，要经常洗晒。
7、结束语
学了这一课，我们懂得了什么是 沙眼，知道了预防的方法。希望同学们养成
良好的卫生习惯，保护好眼睛。

板书：
第六课 预防沙眼
A、不要接触患有沙眼的病人。
B、要勤洗手，勤剪指甲，经常保持手的清洁。不用手和不干净的手帕、纸巾擦
揉眼睛。
C、不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。
D、提倡用流动水洗手、洗脸。
E、用过的毛巾、手帕，要经常洗晒。















古山小学卫生课教案
2014年秋季学期
年级 三年级 任课教师 叶从宽
教学内容：
第七课：预防气管异物

教学目标：

1让学生了解引起气管异物的原因；
2.使学生懂得发生气管异物的危险性；

教 学 过 程

学习新课：
1、人体咽部的结构（图）
(看图）从鼻子通向咽部的是气管（蓝），从嘴巴通向咽部的是食道（红），
而咽部就是气管与食道共用 的一段管道。
2、什么叫气管异物
现在，如果老师告诉你，食管中可以通过物体 可以有：饭、菜、水、空气
等，而气管中却只能通过空气，那么，你能用自己的话给大家解释一下，什么 叫
“气管异物”吗？
教师总结：气管中进入了除空气以外的东西的情况就叫做气管异物。
3、气管异物的发生原因
⑴ 提问：学到这里，你有没有什么问题想问？
生：大多数情况下，为什么食物不会掉到气管里去？
师总结：通过刚才的活动，有的同学可能 已经有答案了。原来食物和水不会
掉入气管是因为我们人体的咽部，在气管口的前方，有一个秘密机关装 置——会
厌软骨（跟老师读）：这块能做向上抬和向后倾活动的会厌软骨，当人们呼吸时，
它就 会向上抬起，让空气进入气管；当人们吞咽食物时，它又会向后倾倒，将气
管口盖住，让食物进入食道。 这样，食物和空气就能正确地各行其道了。
师：请跟你的同桌说一说，会厌软骨与气管和食道之间的关系。
⑵ 有的同学可能要问了，既然有了会厌软骨，为什么我们还会发生气管异物
的情况呢？
师总结：我们可以看到，有时候，我们在吞咽东西时，由于种种原因，会厌
软骨还处在张开的状态，没来 得及盖住气管，这时食物或其他物体就容易进入气
管，造成气管异物。
4、气管异物的预防
现在请同学们小组讨论一下，刚才老师说的“由于种种原因，会厌软骨还
处在张开的 状态，没来得及盖住气管”里的“种种原因”是指我们日常生活中的
哪些原因呢？或者说我们应该怎样做 才能预防气管异物呢？
预防：不可将物体上抛然后用嘴去接；不可在吃饭时逗笑或吓唬他人。（请
学生补充说。）
5、发生气管异物的危险性
一旦发生气管异物会立即出现剧烈的咳嗽。如果物体较小 ，我们还可以通过
呛咳将东西吐出来，但如果物体较大或进入气管较深，呛咳不出来，就会引起喘
气、呼吸和吞咽困难，声音变得嘶哑，面色苍白而后成青紫色，然后失去知觉，
昏倒在地。如果不及时 抢救，异物完全堵塞气管，几分钟后就会危及生命。即使
后来抢救成功也会留下很多严重后遗症。
6、气管异物的处理
师：那么万一有气管异物的情况出现，我们又该采取怎样的救护措施呢？
处理：与其他症状不同，气管异物属于紧急事故，患者是等不及被送去医院
的，所以应 立即进行现场急救。（观看相关视频资料）
再度体现：教师安排学生通过观看相关的视频资 料，能够使学生对气管异
物及其救护方法有更清晰、更科学的了解。
二、想一想、议一议
三、总结：
简单说说，今天你学到了什么？

板书：
第七课：预防气管异物














古山小学卫生课教案
2014年秋季学期
年级 三年级 任课教师 叶从宽
教学内容：
第八课：玩电子游戏应适度
教学目标：
知道玩电子游戏的不良影响。


教 学 过 程

一、 事例引入
1、教师讲述因沉迷于电子游戏而影响学业的事例。
2、学生谈自己的感受。
二、展开学习新知
1、适度地玩电子游戏有什么好处？
学生认真读文后回答。
2、除了影响学业外，玩电子游戏还有什么不良影响？
三、想一想、议一议
四、实践活动
大家一起行动起来向你的亲朋好友做一次访问：让他们谈一谈自己对玩电子游戏
的看法。



古山小学卫生课教案
2014年秋季学期
年级 三年级 任课教师 叶从宽
教学内容：
第九课：饭前饭后不做剧烈运动
教学目标：

1、 让学生知道饭前饭后不做剧烈运动的原因。
2、让学生知道饭前饭后合理的运动时间安排规律。
教 学 过 程

一、

谈话引入课题
师：同学们 ，每天中午和下午我们都要吃饭，而我常看到许多同学刚吃完饭就跑
去打篮球或是追逐打闹。你们觉得他 们这样做对身体健康是否有利呢？
二、教学新课
1、学习饭前饭后不做剧烈运动的原因
师提问：为什么饭前饭后不做剧烈运动？
引导学生认真读文后回答。
2、想一想、议一议（书本第41页）
三、小结
通过今天的学习你想对大家说什么？


古山小学卫生课教案
2014年秋季学期
年级 三年级 任课教师 叶从宽
教学内容：
第十课：七大营养物质
教学目标：

1.知道七大营养物质的名称。
2.了解七大营养物质分别为人体生长发育的作用。
3.知道分别含有七大营养物质的食物。
教 学 过 程


一、谈话引入
1、师：同学们，你知道我们为什么要各种各样的食物吗？
学生各抒己见。
2、我们吃的食物都为我们提供了哪些营养物质呢？
二、新课教学
1、人体所需的营养物质有哪些？
2、这些营养物质从哪来？
3、小结：
由于不同的食物含有不同的营养物质，所以一定要平衡膳食，才有利于身体健
康和生长发育。
三、想一想、议一议

板书：
第十课 七大营养物质
蛋白质——瘦肉、鸭、豆类等
脂 肪——肥肉、动物油等
糖 —— 甜食、淀粉类食物
七大营养物质是 维生素——蔬菜、水果、豆类等
无机盐——鱼、虾、蟹等
纤维素——蔬菜、水果
水 ——约占人体体重的60％
注意：平衡膳食，才有利于身体健康和生长发育。


古山小学卫生课教案
2014年秋季学期
年级 三年级 任课教师 叶从宽
教学内容：
第十一课：正确对待表扬和批评

教学目标：
1、使学 生知道如何客观地分析别人对自己的表扬和批评，并能对照自己的实际
表现，思考以后怎样取得更好的进 步。
2、教育学生克服虚荣、骄傲、娇气、推卸责任、不能承受挫折等弱点，培养谦
虚谨慎、 冷静、勇于改过、意志坚强等心理素质

教 学 过 程

一、出示课题
师：（板书课题）请学生们读课题。
生：正确对待表扬和批评。
二、、讲授新课
1、师：（简单讲一讲课前了解的情况……）我们究竟应该怎样正确地对待表扬和
批评？
（学生各抒己见）
2、师：为什么要正确地对待表扬和批评呢？
（学生谈自己的看法）
3、师：我们应该怎样对待表扬呢？
（学生结合自身经历谈）
4、师小结：受到表扬时不要骄傲，不要得意忘形，应该认真地想想 自己所做的
是不是真值得表扬。做得好、做得对的，以后怎么坚持做下去；做得还不够的，
以后 怎么改进，以便做得更好。
5、我们应该怎样对待批评呢？
（学生纷纷说自己的看法） < br>6、师小结：受到批评不要难过，也不要激动发火，应该冷静得想想自己是不是
有这些缺点或错误 。如果有，决不找理由推诿责任、抵赖，也不要灰心丧气，而
应该找出产生这些缺点或错误的原因，考虑 如何克服它们；如果没有，也应该把
情况解释清楚，同时自己也要想一想为什么会使人家产生这种想法， 是不是自己
做的事让人产生了误解。这就是“有则改之，无则加勉”。
三、想一想、议一议
1、师：（结合实际情况组织、启发学生讨论、评论班上的同学对待表扬、批评的
事例，然后进 行小结。）
2、结合书本第50页展开讨论


板书：
第十一课：正确对待表扬和批评

虚心使人进步

有则改之，无则加勉




















古山小学卫生课教案
2014年秋季学期
年级 三年级 任课教师 叶从宽
教学内容：
第十二课：学会与人和谐相处

教学目标：
1、懂得设身 处地地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相
处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理， 并学会在实际生活中运用
这一道理。2、懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲
突和矛盾的方法。3、懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的
态度解决分歧。

教 学 过 程

一、导入教学
我们生活在社会中，离不 开与他人打交道。我们在家、在学校、在公共场所，
与他人相处也并不是总是和谐的，会有一些不愉快的 事情发生。那么，我们应该
如何与人交往呢？这就要我们学会和谐相处。（板书课题）
二、演一演、议一议
1、让学生不记名写下自己与家长之间的矛盾，并投入“悄悄话 ”信箱，然
后让学生选取两个最感兴趣的话题进行情景再现。
2、全班进行评价：你最喜欢哪 种与长辈交往的方式？你最不喜欢哪种方式？
谈一谈自己的感受。
3、教师趁机引出教材第55—56页的想一想、议一议，组织学生展开讨论。
4、 活动延伸。就你和父母之间的冲突或矛盾，用你认为合适的方法与父母
进行沟通，如给父母写一封信等。
三、教学总结。
四、作业设计：
1、搜集有关与他人交往的格言警句。
2、你与父母或其他长辈发生过冲突吗？你是如何解决的？如果你们之间的
关系一直很 僵，学了本课之后，你想用什么方式来沟通呢？
3、你和他人交往的原则是什么？