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第六章 学前儿童心理健康练习题
一、选择题： 1、当婴幼儿遇到不合己意的事情时，突然出现急剧的情绪爆发，发怒、惊惧、哭闹后旋即发生
呼吸 暂停。这种表现是（ ）。
A.屏气发作 B.暴怒发作 C.儿童期恐惧 D.癫痫发作
2、婴儿孤独症属于（ ）。
A.情绪障碍 B.神经症性障碍 C.一般行为偏异 D.心理疾患
3、夜惊是睡眠障碍的一种表现，其产生的原因主要是( )。
A、生理因素 B、神经因素 C、社会因素 D、心理因素
4、婴儿孤独症早期生活环境的影响不容忽视，其致病的因素主要是( )。
A、生物学因素 B、神经性因素 C、社会因素 D、.心理因素
5、以下关于儿童恐惧症的描述正确的是( )。
A．大部分儿童的恐惧是短暂的，随着儿童体力和智力的发展，恐惧会慢慢消失
B．儿童只会对具体事物感到恐惧，而对抽象概念则因无法理解，也就无所谓恐惧
C．恐惧症就是恐怖症
D．恐惧症是无法用“脱敏”法矫治的
6、孤独、退缩、对亲 人没有依恋之情，不能领会表情的含义，也不会表示自己的要求和情感，
这是婴儿孤独症的( )障碍。
A.行为 B.语言 C.社会交往 D.情绪
7、幼儿有吮吸手指的不良习惯，教师应（ ）。
A.转移幼儿的注意力，冲淡幼儿吮吸手指的欲望
B.批评幼儿，告诉他这是不良习惯要改正
C.悄悄地涂些辣物在幼儿的手指上
D.把幼儿的手指包裹起来
8、儿童对某些物 体或情景产生过分激烈的情感反应，恐惧强烈、持久，影响正常的情绪和生活，
特别是对到了某个年龄本 该不再怕的事，仍表现惧怕。这就是（ ）。
A.儿童期恐惧 B.儿童期恐怖症 C.多种恐惧症 D.特殊恐惧症
10、儿童口吃现象属于( )。
A、睡眠障碍 B、情绪障碍 C、品行障碍 D、心理机能发育迟缓
11、学龄前期的心理卫生首要的是培养孩子的（ ）。
A.行为习惯 B.生活态度 C.积极情感 D.角色意识
12、儿童期多动障碍的主要表现是（ ）。
A、发展迟缓 B、品行障碍 C、注意障碍、多动 D、阅读能力障碍
13、攻击性行为是儿童品行障碍之一，属于（ ）。
A.情绪障碍 B.神经症性障碍 C.一般行为偏异 D.心理疾患
14、在下列描述中，健康的性教育观是（ ）。
A、对孩子提出的有关性的问题或回避不谈。或加以斥责
B、喜爱男孩，冷漠、歧视女孩
C、性别差异不是绝对的、女孩不必都温柔
D、不应对婴幼儿讲性的问题，那是长大以后的事
15、家长或教师矫治儿童胆小退缩行为、多动症时可采用的方法是( )
A.系统脱敏法 B.阳性强化法 C.负强化法 D.消退法
16、下列哪项属于学前儿童常见心理问题的外在表现（ ）。
A、 烦躁 B、不合群 C、尿床 D、以上三项不是
17、幼儿梦游，常见的情形是（ ）。
A.会突然哭喊出声，两眼直视 B.心跳加速、呼吸急促、全身出汗
C.在睡眠状态中起床行走，做一些动作 D.醒后对夜间行为大多能回忆
18、幼儿把渴望得到的东西说成已经得到了，这属于（ ）。
A.幼儿强迫症 B.内心孤独 C.无意说谎 D.梦游
19、幼儿在没有言语器官损伤或智力发展障碍情况下表现出沉默不语，问之不答的现象是（ ）。
A.口吃 B.语言发育迟缓 C.选择性缄默 D.习惯性口腔动作
20、父母很少向孩子提出要求，把尊重孩子的个人意愿放在首位，甚至采取“听之任之”态度。
该父母的养育态度是（ ）。
A.专制型 B.溺爱型 C.放任型 D.民主型
21、针对幼儿期恐惧可采用的矫正手段是（ ）。
A.恐吓 B.回避 C.系统脱敏 D.威胁
22、孤独症的典型特征是（ ）。
A.口头语言发育明显落后于同龄幼儿正常水平，不能流利说话
B.沉默不语，问之不答
C.性情孤僻，表情淡漠，不愿与人交往
D.说话多停顿，语言不流畅
23、在婴幼儿心理卫生问题上，正确的做法是（ ）。
A.在人多的场合鼓励有缄默症的孩子多说话
B. 不要提醒口吃的孩子“你又结巴了”
C. 当儿童出现屏气发作时，家长决不妥协
D. 最好让患有自闭症的幼儿及早进入相应的特种学校进行康复训练
24、影响婴幼儿心理健康的社会因素（ ）。
A.、自我意识 B、家庭 C.、先天的非遗传因素 D、后天的脑损伤
25、一名幼儿胆小、怕羞，在人多的场合一言不发，但与家人还有一定的言语交流，这属于（ ）
A．孤独症 B. 自闭症 C. 缄默症 D. 情绪障碍
26、对儿童期恐惧可用（ ）矫治。
A、阳性强化法 B、暂时隔离法 C、系统脱敏法 D、风暴疗法
27、口吃的主要原因是（ ）。
A.家庭原因 B.生理原因 C.心理原因 D.环境原因
28、下列哪项属于学前儿童常见心理问题（ ）。
A、 十个月的小儿吃手 B、两岁小儿尿床 C、三岁小儿说谎 D、五岁小儿怕黑
29.下列不受家长影响的学前儿童的心理或行为问题是（ ）。
A 夜惊 B 偏食挑食 C 分离焦虑 D 撒谎
30. 偏食挑食可以采用下列哪种方法矫正（ ）
A、感统训练 B、系统脱敏 C、代币法 D、厌恶疗法
31、大部分遗尿症产生的主要原因是（ ）。
A．白天过度紧张和疲劳 B．环境改变
C．晚上没有按时睡觉 D．家庭教养不当，没有养成良好的排尿习惯
32、下面不属于与儿童品行有关的心理问题的是( )。
A.攻击性行为 B.说谎 C.儿童多动症 D.儿童偷窃
33、矫治幼儿咬指甲癖的最佳方法是（ ）。
A.戴手套 B.不予理睬 C.转移注意 D.手指涂黄连
34、学前儿童的情绪障碍不包括（ ）。
A.幼儿期恐惧 B.暴怒发作 C.选择性缄默 D.攻击性行为
35、为培养幼儿良好的行为习惯，最常用、最有效的手段是（ ）。
A．鼓励强化法 B．消退 C．惩罚法 D．代币法
36、下列适合采用代币法进行矫正的心理、行为问题是（ ）。
A 夜惊 B 恐怖症 C 多动症 D 自闭症
37.小儿习惯性阴部摩擦是（ ）。
A 儿童品德问题B不良行为习惯 C 儿童心理不健康 D 生理疾病
9.下列适宜采用感统训练的儿童心理、行为问题是（ ）。
A 儿童自闭症、多动症、学习困难 B 儿童自闭症、多动症、习惯性阴部摩擦
C 儿童多动症、学习困难、恐怖症 D 儿童多动症、习惯性阴部摩擦、恐怖症
38.儿童恐怖症可以采用下列哪种方法矫治（ ）。
A 感统训练、放松法 B 系统脱敏法、放松法
C 系统脱敏法、代币法 D感统训练、系统脱敏
39、某女童4岁，发音器官正常。在幼儿园不说话，经常安静地坐着，也很少和小朋友玩，，但
在家 和父母也没有言语交流，喜欢圆形的物体。该儿童可能患的心理障碍是( ) 。
A、儿童孤独症 B、哑巴 C、选择性缄默症 D、抑郁症
40、某男童5岁， 在幼儿园和家里都很少说话，经常自己玩儿自己的，自己摆放的玩具不让别人
碰，上幼儿园也总是让家长 走同一路线，稍有变化就会大发脾气，打人，甚至头往墙上撞……。
该儿童可能患的心理障碍是（ ）。
A、儿童自闭症 B、儿童攻击性行为 C、儿童强迫症 D、不是儿童孤独症
二、填空题：
1、联合国世界卫生组织宣言中指出，健康是指____ _______、___________和___________的健全
状态，而不只是没有疾病。
2、心理健康的首要条件是______________可采用智力测验的成绩，即________ _作为标准。
3、父母的养育态度一般可分为___________、___________、_ __________和___________四种类
型。其中___________的养育态度对 幼儿个性形成和健康发展最为有利。
4、情绪障碍通常包括_______________和_______________ 。行为障 碍包括__________、
__________、__________、__________ 和__________。品行障碍包括__________和__________。
学习障碍包括 __________和__________。
5、幼儿吮吸手指，多与生活环境单调，或缺少__ ___________及不能满足其吮吸欲望有一定关系。
6、能引起别人对立和争斗的行为，称为 _行为。
7、探讨影响学前儿童心理健康的种种因素，应从“____________”多维的角度来进行。
8、儿童把渴望得到的玩具当成已经得到了，去告诉别的小朋友。这种与事实不相符的说谎属于。
。
9、选择性缄默症是小儿 的一种特殊形式，是一种在受惊、恐惧、生气等精神因素下
现的 障碍。
10、在儿童心理健康教育中，认识是基础，_______是动力，行为是目标。
11、学龄前期的心理卫生首要的是培养孩子的___________。
12、影响婴幼儿心理健康的因素包括 因素、心理因素和社会因素三大类。
13、让幼儿数出一堆杂乱无章的火柴棍的根数，是多动症中的 。
梦游症也是 的一种表现。
14、因躯体疾病引起的遗尿症称为 。
16、选择性缄默，是幼儿 的一种特殊形式，是一种在受惊、恐惧、生气等精神因素
下引起的 反应。
17、对于幼儿恐惧症，可以采取 、 、 等方法予以矫正。
18、遗尿症是指 岁以上的幼儿仍不能自主控制排尿的现象。
19、儿童期多动综合症是一类以________为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。
20、攻击性行为和说谎属于__________________，它是指幼儿违反了与其年龄相应 的社会道德准
则和纪律，侵犯他人或公共利益的行为。
三、名词解释
1、心理健康
2、儿童期恐惧
3、强迫症
4、语音发育迟缓
四、简答题：
1、幼儿心理健康的一般标准有哪些？
3、幼儿期恐惧产生的原因有哪些？
4、简述儿童有意说谎的原因。
5、学龄儿童患多动症的主要表现有哪些?
应如何进行矫治？
五、论述题：
1、谈谈应该从哪些方面来维护学前儿童的心理健康？
六、案例分析题：
1、东东，6岁，上幼儿园大 班。自幼就调皮好动，爱上窜下跳，经常把家里搞得乱七八糟。上
幼儿园后，老师发现他一刻也闲不住， 行为较为冲动，经常冒冒失失。他不能专心致志听老师上
课，经常乱讲话、乱走动，回答老师的提问，更 是答非所问。即使是做自己喜欢的事，如看动画
片，他也很难控制自己。请诊断：
①该儿童发生了哪方面的生理问题？ 请归纳其主要症状？
②在日常生活中如何才能及早发现并治疗这一问题？
2、某幼儿入睡不久，突然哭喊出声，坐起，两眼直视，表情恐惧，叫他则不予理 睬。醒后完全
遗忘。
试回答：（1）该小儿发生了哪一种睡眼障碍？
（2）分析其发生的原因。
（3）应怎样预防？
3、某儿童，每逢周日晚上，想到第二天要上幼 儿园，即精神紧张、不安。周一早晨上学时显得
胆怯，想不去学校，经父母再三劝说答应去幼儿园。可一 到学校就设法逃走，不肯进教室，并诉
说头痛、腹痛、恶心等身体不适。而一到周六、周日等节假日则无 以上症状。
请回答：
(1)该儿童患了什么病?
(2) 阐述如何运用相应的行为疗法给予矫治
1、该儿童患了“学校恐惧症”。
2、可运用系统脱敏法进行矫治
（1）在该儿童情绪好的时候进行
（2）分成五个等级按步骤矫治：
第一步：获取儿童的信任，带孩子在学校附近散步数次；
第二步：带孩子进入学校进行娱乐活动，注意选择儿童感兴趣的活动；
第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动；
第四步：到校上课，参与学习活动，但不布置任务(如作业等)，教师不给予批评、惩罚；
第 五步：到校上课，参加学习及其他活动，布置较少的学习任务，并渐次增加，直至不再惧怕学
校； （3）以上各步骤中，只要该儿童未出现不良情绪，即给予表扬、鼓励，待情绪稳定不再惧怕后，
再 进入下一个步骤。
4、大班的小朋友强强，聪明伶俐，活泼好动，但就是一说话就“口吃” ，半天也表达不出自己的
想法。导致他“口吃”的原因可能是什么？ 应如何帮助他矫治“口吃”？
5、小刚，6岁，上幼儿园大班。人长得很结实，在幼儿园里，他好强霸道，经常欺负其他小朋
友：不是 用手推、抓旁边的同学，就是用东西打别人，要么就用彩笔涂脏他人的图画册。老师批
评后，暂时收敛一 点，但很快又旧态复发，小朋友很讨厌他，老师也感头疼。
根据上述情况，请回答：
(1)该儿童存在的心理问题是什么?
(2)问题可能产生的原因有那些？
(3)如何运用相应的行为疗法给予矫治？
6、
某幼儿，女，五岁半，自幼学习钢琴。每当弹琴的效果让 自己不满意时，便哭闹，打自己，
甚至在地上打滚，这种表现反复出现。
试分析该幼儿属于哪一方面的心理问题。应采用哪些心理疗法和教育措施加以干预。（18分）
7、大班某幼 儿经常尿床，今天午睡又尿床了，保育员当着其他小朋友的面不耐烦地说：“你怎么
又尿床了。”
问题：
(1)分析该幼儿尿床的可能原因。(2分)
(2)简述矫治该幼儿尿床的具体措施。(6分)
8、
教师在给幼儿讲有关大象的故事，当说到大象的力气很大 时，幼儿甲说我爸爸的力气也很大，
可以把我举起来。幼儿乙即刻大声说到，我爸爸的力气才大呢，他可 以把大象举起来，前天他就
把动物园里的大象举起来了……
假如你是这位教师，遇到这种现象，你会怎么做?为什么？
①教师要关注幼儿对话，不要忽视。
②要仔细询问幼儿具体情况，不要简单粗暴制止幼儿对话。
③要引导幼儿说说情境细节，帮助幼儿区分现实和想象，不要以为幼儿的说谎，
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