女人腰疼是什么原因引起的1-6岁儿童智商测试题

2020年11月25日发(作者：包崇让)
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1--6岁儿童智力测试题

测验选自林崇德、傅安 球的《学龄前儿童心理发育与早期教育》一书，可对1——6岁儿童进行智
力测验。这些测第一步是要测 孩子的智力年龄。无论孩子几岁，他能够答全几岁组的题目，智力年
龄就是几岁。答不全的，每个小题算 两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组的全部题目，
还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个 题目那么他（她）的智力年龄就是：4岁+4个月+2个月
=4岁6个月，即4.5岁。
第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商=智力年龄÷实际年龄×100。按此公式计算，假
如刚才的孩子的实际年龄是3岁，那么他的智商就是：（4.5÷3）×100＝150。

一般来说，智力测验要由专家进行，否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过，如果父母想大
致了解 孩子的智力发展水平，也可以在家庭进行智力测验。下面以1岁及1岁半年龄阶段幼儿为例。
1岁幼儿
■抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某个实物时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。这样反复五六次。

测评结果：如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。
■抓取第二个台阶 上的玩具。把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具，坐在距
台阶约30厘米处的地方。
测评结果：如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手，就说明测验合格。
1岁半幼儿
■上楼梯。
测评结果：如果孩子能独立上3个台阶，说明测验合格。
■从木箱上下来。把15厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面。
测评结果：如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。
■理解语言。成人向婴儿提出简单要求。
测评结果：如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作， 如听到“把勺拿来”，儿童能照着做；
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听到“不要动”就能停止动作，就算测验合格。






2岁左右儿童

本测验适用于2岁左右儿童。请家长根据孩子的实际情况选择是和否
。

1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色
A、是B、否
2、能找出简单图画中的人或物
A、是B、否
3、能辨别上和下的方向
A、是B、否
4、能辨别今天、明天和昨天
A、是B、否
5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称
A、是B、否
6、能找出简单图画中明显的错误
A、是B、否
7、能摹仿画直线、圆圈
A、是B、否
8、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况下正确。
A、是B、否
9、能把积木搭成塔形或进行列队
A、是B、否

10、能专心摆弄一个喜欢的玩具5～10分钟？
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A、是B、否
11、有时会留心观察周围的人
A、是B、否
12、能理解成人的简单指令并作出回应
A、是B、否
13、能说出二至三个字的句子
A、是B、否
14、能叫出自己的名字
A、是B、否
15、能用简单的句子与人对话
A、是B、否
16、能说出简单的复合句（如我饿了，吃饭）
A、是B、否
17、说话时能用动 ----宾的语句形式表述人与物的关系
A、是B、否
18、能叫出生活中常接触的事品的名称
A、是B、否
19、能数到10
A、是B、否
20、能完成5以内的给物说数和按数取物
A、是B、否
21、能记住简短的诗歌
A、是B、否
22、有的记忆内容能否保持两周
A、是B、否


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结果解释：
10----14 您的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询
5---9 您的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导和矫正
0 ----4您的孩子正常，基本无孤独症倾向





3岁儿童智力测试表


测试内
测试方法

容

先问孩子:你的鼻子在哪里?指给我看看。如问了3遍仍不
指出身
懂或不回答,就指着孩子的耳朵或下颚问:这是你的鼻子
体各部
吗?如回答不是则再问他:那 么你的鼻子在哪里呢?其
位

他部位的测试方法相同。

说出自问: 你叫什么名字?如不肯回答,则假设一个别人的名字
己的姓问:你是不是XXX?如回答不是再问:那么 你叫什么名
名

说出自
己的年
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字?

只要能说对就算通过

孩子只要指对3个就算通过

成绩

问:你几岁了?如不回答,再问:你今年几岁了?

只要能说对就算通过

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龄

在纸上画两条长短不一的线段,问:你看这两条 线哪一条长?
比较线
你把长的那条指给我看看。如答对,则把纸片上下倒置,重复
3次 全答对才算通过.

的长短

提问.如仍答对,可再把纸片倒置过来再问一次。

如选几个四位数:6475、82 19、4639等,然后对孩子说:你先
重复四
听我说一个数字,我说完了,你照着我说的说给 我听。数字
能重复一个数字就算通过

位数字

要读成中间间隔一秒,其他数字读法相同。

说出常
依次问剪刀、书、铅笔、 杯子、表等物各自的名称：“这是
见物品
什么？”每种物品只问一遍。

的名称

4岁--四岁儿童智力测试题

1、羊、鸡各有几条腿？吃 什么？在哪里住？为什么饲养它们？共有12问，每答对1问得1分。以
10分为合格。
2、认识6种硬币，会用1角和5角凑成1元，共有8问，每答对1问得1分。以5分为合格。
3、背数到几？(每数30记1分)点数到几？(每数20记1分)。二项相加，以5分为合格。
4、倒数数(每数10--1记1分)，倒数(2位3分，3位4分，4位5分)。共计10分为合格。
5、口答：(1)你有几只手，几根手指？(2)3块糖加上2块糖共有几块糖？(3)两个香蕉吃掉两 个还
有几个？(4)用五角硬币买3角的糖果应找多少？(5)6个橘子分给3个小朋友，每人有几个？ (6)4
个人吃饭要拿几根筷子？每答对1题得2分。以10分为合格。

6、用方形 和三角形画房子，方形与圆形画汽车，用其他形状自由作画每种3分，自由画每种东西
得2分，模仿画每 种东西得1分。以5分为合格。
7、模仿用10块积木组楼梯，或15块搭5级楼梯。一次搭5级(1 2分)，搭4级(10分)。两次搭5
级(8 分)，搭4级(6分)。以10分为合格。
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能答对3件就算通过。

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8 、听我讲完后复述“天上有星星，山上有老虎，海里有大鱼，家里有小猫”。听一次讲8种(12分)，
讲7种( 10分)，听两次讲8种(8分)，讲7种(6分)。以10分为合格。
9、任唱一歌，音 准，节拍准，吐字清楚，讲出歌名，四项(7分)，三项(5分)，二项(3分)。以5
分为合格。 < br>10、讲家庭地址：市、镇、乡名，街道、胡同、门号(楼号单元号门号)电话号。五项(12分)，四项
(10分 )，三项(8分)，二项(6分)，一项(4分)。以10分为合格。
11、到哪 儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋(每答对一项2分)。以10分
为合格。 < br>12、用筷子夹10粒花生米入瓶内25秒(7分)，35秒(5分)，45秒(3分)。以5分为合格。
13、跳远，40厘米(7分)，30厘米(5分)，20厘米(3分)。以5分为合格。
14、钻过60厘米矮绳，头不碰绳(5分)，头碰绳(4分)，身体碰地(3分)。以5分为合格。
15、接住离2.5米抛来高过肩或矮过膝的球，3次接2次(7分)，3次接1次(5分)。以5分为 合格

结果分析：
1、2、3、4、5题测认知能力，共得40分；6、7题测手的 技巧，共得15分；8、9题测语言能力，
共得1 5分；10、11题测社交能力，共得20分；12 题测自理能力，共得5分；13、14、15题测运
动能力，共得15分。共计可得110分，总分在9 0--110分之间为正常范围，120分以上为优秀，70
分以下为暂时落后，可在3个月内再测定一 次，如果两次都在70分以下，应到当地儿童保健部门
复查鉴定，以便早期作出干预，孩子在哪道题不合 格可在3 个月内经过训练再次复试。如果哪道题
成绩突出，或整个栏目的比分达到2.0，可跨越本年 龄组试题，直接练习下一年龄组试题以求深造。





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五岁儿童智力测试


测试内容

测试方法

依次令儿童指出右手、左眼、右耳，若儿童指错一
成绩

三个全指对

分辨左右

个，则重新指一遍。指对要改为左手、右眼、左耳。

通过。

两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对角线剪
三角形拼成

长方形

开，成两个三角形，然后要求儿童将此两个三角形
拼成与另一张未剪 开的长方形一样，如有疑惑，可
再说明一次。

数13个物休

令儿童用手指指着数13个物体，数两次。

问：“现在是上午还是下午？”（如在下午，测验
区别上下午

应倒向问。）再问：“你每天早晨睡醒起床后是上
三问全对通过。

午还是下午？”“快吃晚饭是上午还是下午？“

对男儿童问：“你是男孩子还是女孩 子？”（对女
孩应倒向问）如不回答，则问：“你是女孩子吗？”
说明性别

（对女童应倒向问）如回答“不是”，可再照第一
二问全对通过。

次那样问一遍。接着指着自己问儿童：“我是男的
还是女的？”（女主试应倒向问）

先让儿童伸一只手，问：“你这只手有几个手指
头？”再让儿童伸出另一只手，问：“那只手有 几
用手指数

个指头？”然后问：“两只手一共有几个手指
头？”如儿童要数，则加以制止。



1分钟内拼对

三次的通过

对一次通过。

三问全对通过。

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六岁儿童智力测试

测试内容

测 试 方 法

在纸上画5个残缺不全的物体，如鞋子、
辨别整缺

汽车、凳子等。令儿童指出少画了哪些部
全对者通过。

分。

令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与
区别两种物休

一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差
别。

问：“你能倒着数吗？1、2、3要倒着数
数对或漏掉一个数算
倒数20—1

成3、2、1，现在你从20开始倒着数，一
通。

直数到1，要20、19、18这样数，你数吧！”

说出图画中的物体名
可 出示一张有一定意义的图画，令儿童说称及动作，或说出图
解说图画

出图里画的是什么。

画中的意思均算通
过。

可出示两张 简单的不同迷津图，两张迷津
在迷津（迷宫）
图各画有一个儿童和一间屋子。第一张迷
图上找出正确的
津图上从儿童到屋子标有黑线，告诉儿
通道（注：书店
童：“这个小孩 要走回家去必须走这一条
1分钟内找到

（指黑线），要是走别的路（指一迷路），
里的各种幼儿智
路
通过。

力游戏书上可以
就会碰到墙上，过不去。”然后指着第二
找到这类简单的
张迷 津图说：“现在这个儿童也要回家去
迷津图。）

应当怎样走呢？你指给我看，要小心指，
不要碰到墙。”

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说对两组通过。

成 绩

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说一句 有明显谬误的句子，令儿童指出谬
误处，并问理由。共三句，每句至少半分
只说出谬误，不算对 ，
钟。如“从昨天早晨下雨，到今天已经下
指出谬误

要求改正过来才算了3天”，“她穿着白衬衣，蓝裙子，白
对。答对二问，通过

袜，白球鞋，浑身上下一片白”，“从自
己屋里到街上也要上楼梯”等。


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