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和平里九小儿童孤独症克氏行为量表

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2020-11-23 01:01

试管移植一个胚胎会分离吗-宝宝英文名

2020年11月23日发(作者:燕肃)
.
儿童孤独症克氏行为量表(孩子最近一个月的情况)
行为表现
(一)不易与别人混在一起玩
(二)听而不闻,好像是聋子


从不














偶尔














经常
(三)叫他学什么,他强烈反抗,如拒绝模仿说话或动作

(四)不顾危险
(五)不能接受日常习惯地变化
(六)以手势表达需要
(七)莫名奇妙的笑
(八)不喜欢被人拥抱
(九)不停的动,坐不住,活动量过大
(十)不看对方的脸,避免视线接触
(十一)过度偏爱某些物品
(十二)喜欢旋转的东西
(十三)反复怪异的动作或玩耍
(十四)对周围漠不关心
注:“从不”指这种行为从来没有出现过。
“偶尔”指这种行为有时候出现但次数不多,一星期至少数几次。
“经常”指这种行为几乎每天出现,以引人注目。











该量表用于孤独症儿童筛查,有14项儿童行为表现组成,每一项按照出现的频率,分为“从不”“偶尔”“经常 ”三级,分别为0分,1分,
2分,该表灵敏度高,易于发现孤独症,但须排除智力低下,聋哑儿,最终 需专业医师结合病史确诊。

患儿姓名: 家 长: 填表时间:
请您填写好量表,按分数判断再加上四大核心症状 ,以及其他表现,就能判断您的孩子是轻度,中度,重度孤独症。
祝愿您的孩子早日康复




可编辑版
.
世界卫生组织0—10岁儿童体格心智发育评价标准参考值(1998年最新标准)(男)
标准范围年龄 体重(Kg) 身高(cm)
初生
1月
2月
3月
4月
5月
6月
8月
2.9-3.8
3.6-5.0
4.3-6.0
5.0-6.9
5.7-7.6
6.3-8.2
6.9-8.8
7.8-9.8
48.2-52.8
52.1-57.0
55.5-60.7
58.5-63.7
61.0-66.4
63.2-68.6
65.1-70.5
68.3-73.6
心智发育
伏卧抬头,对声音有反应。
伏卧抬头45度,能注意父母面部。
伏卧抬头90度,笑出声、尖声叫、应答性发声。
伏卧抬头,两臂撑起,抱坐时头稳定,视性能跟随
180度,能手握手。
能翻身,握住摇荡鼓。
拉坐,头不下垂。
坐不需支持,听声转头,自喂饼干,握住玩具不被
拿走,怕羞,认出陌生人,方木能递交。 < br>扶东西站,会爬,无意识叫爸爸、妈妈,咿呀学语,
躲猫猫,听得懂自己的名字,会摇手表示再见 。
能自己坐,扶住行走,自己熟练协调的爬,理解一
些简单的命令,如“到这儿来”,自己哼 小调,说
一个字。
独立行走,有意识叫爸爸、妈妈,用杯喝水,能辨
别家人的称谓和家庭环境中的熟悉的物体。
走得稳,能说三个字短句,模仿做家务,能叠两快
积木,能体验与成人一起玩的愉快心情。
能走梯,理解指出身体部分,能脱外套,自己能吃
饭,能识一种颜色。
能踢球,举手过肩抛物,能叠四块积木,喜欢听故
事,会用语言表示大小便。
两脚并跳,穿不系带的鞋,区别大小,能识2种颜色,
能识简单形状。
独脚立,说出 姓名,洗手会擦干,能叠八块积木,
常提出“为什么”,试与同伴交谈,相互模仿言行。
能从 高处往下跳,能双脚交替上楼,会扣钮,会折
纸,会涂浆糊粘贴,懂饥、累、冷,会用筷,能一
页页翻书。
知道颜色,不再缠住妈妈,开始有想象力,自言自
语。
能独立穿衣,模仿性强
能说简单反义词,爱做游戏。
10月 8.6-10.6 71.0-76.3
12月
15月
18月
21月
2岁
2.5岁
9.1-11.3
9.8-12.0
10.3-12.7
10.8-13.3
11.2-14.0
12.1-15.3
73.4-78.8
76.6-82.3
79.4-85.4
81.9-88.4
84.3-91.0
88.9-95.8
3岁 13.0-16.4 91.1-98.7
3.5岁
4岁
4.5岁
13.9-17.6
14.8-18.7
15.7-19.9
95.0-103.1
98.7-107.2
102.1-111.0
可编辑版
.
5岁
5.5岁
6岁
7岁
8岁
9岁
10岁

16.6-21.1
174-22.3
18.4-23.6
20.2-26.5
22.2-30.0
24.3-34.0
26.8-38.7
105.3-114.5
108.4-117.8
111.2-121.0
116.6-126.8
121.6-132.3
126.5-137.8
131.4-143.6
解释简单词义,识别物件原料。
开始抽象逻辑思维,自觉性、坚持性、自制性有明
显表现。
想象力丰富,性绪开始稳定。
感知:有目的、有意识的知觉和观察能力、空间知
觉和时间知觉不断发展。
注意力:无意注意 → 有意注意,有一定的自制能
力。
记忆力:无意 ,具体形象 → 有意理解,抽象逻辑
记忆
思维:具体形象 → 抽象逻辑思维。






























可编辑版
.




世界卫生组织0—10岁儿童体格心智发育评价标准参考值(1998年最新标准)(女)

标准范围 年龄 体重(Kg) 身高(cm)
初生
1月
2月
3月
4月
5月
6月
8月
10月
12月
15月
18月
21月
2岁
2.5岁
2.7-3.6
3.4-4.5
4.0-5.4
4.7-6.2
5.3-6.9
5.8-7.5
6.3-8.1
7.2-9.1
7.9-9.9
8.5-10.6
9.1-11.3
9.7-12.0
10.2-12.6
10.6-13.2
11.7-14.7
47.7 -52.0
51.2-55.8
54.4-59.2
57.1-59.5
59.4-64.5
61.5-66.7
63.3-68.6
66.4-71.8
69.0-74.5
71.5-77.1
74.8-80.7
77.9-84.0
80.6-87.0
心智发育
伏卧抬头,对声音有反应。
伏卧抬头45度,能注意父母面部。
伏卧抬头90度,笑出声、尖声叫、应答性发声。
伏卧抬头,两臂撑起,抱坐时头稳定,视性能跟随180
度,能手握手。
能翻身,握住摇荡鼓。
拉坐,头不下垂。
坐不需支持,听声转头,自喂饼干,握住玩具不被拿走,
怕羞,认出陌生人,方木能递交。 < br>扶东西站,会爬,无意识叫爸爸、妈妈,咿呀学语,躲
猫猫,听得懂自己的名字,会摇手表示再见 。
能自己坐,扶住行走,自己熟练协调的爬,理解一些简
单的命令,如“到这儿来”,自己哼 小调,说一个字。
独立行走,有意识叫爸爸、妈妈,用杯喝水,能辨别家
人的称谓和家庭环境中的熟悉的物体。
走得稳,能说三个字短句,模仿做家务,能叠两快积木,
能体验与成人一起玩的愉快心情。
能走梯,理解指出身体部分,能脱外套,自己能吃饭,
能识一种颜色。
能踢球,举手过肩抛物,能叠四块积木,喜欢听故事,
会用语言表示大小便。
83.3-89.8 两脚并跳,穿不系带的鞋,区别, 大小,能识2种颜色,
能识简单形状。

87.9-94.7
独脚立,说 出姓名,洗手会擦干,能叠八块积木,常提
出“为什么”,试与同伴交谈,相互模仿言行。
3岁
3.5岁
4岁
12.6-16.1
13.5-17.2
14.3-18.3
能从高处往下跳,能双脚交替上楼,会扣钮,会折纸,
90.2-98.1 会涂, 浆糊粘贴,懂饥、累、冷,会用筷,能一页页翻
书。
94.0-101.8 知道颜色,不再缠住妈妈,开始有想象力,自言自语。
9, 7.6-105.7 能独立穿衣,模仿性强
可编辑版
.
4.5岁
5岁
5.5岁
6岁
7岁
8岁
9岁
10岁
15.0-19.4
15.7-20.4
16.5-21.6
17.3-22.9
19.1-26.0
21.4-30.2
24.1-35.3
27.2-40.9
100.9-109.3
104.0-112.8
106.9-116.2
109.7-119.6
115.1-126.2
能说简单反义词,爱做游戏。
解释简单词义,识别物件原料。
开始抽象逻辑思维,自觉性、坚持性、自制性有明显表
现。
想象力丰富,性绪开始稳定。
感知:有目的、有意识的知觉和观察能力、空间知觉和
时间知觉不断发展。
120.4-132.4 注意力:无意注意 → 有意注意,有一定的自制能力。
125.7-138.7 记忆力:无意 ,具体形象 → 有意理解,抽象逻辑记忆
131.5-145.1















思维:具体形象 → 抽象逻辑思维。
可编辑版
.





早期诊断孤独症
早期识别孤独症并不困难,只要父母仔细的 观察和比较,会发现某些发育指标落后于同龄儿
童并伴有一些奇特行为,就应引起注意。
1. 照料困难:孤独症儿童中一部分表现很乖,特别安静,整天不声不响的躺着,不哭也不
闹,不注意周围的 动静。也有一部分表现睡眠少,哭闹不止,只有在车里推着走,听音乐或
节奏感强的声音才能使他们安静 下来,但他们大部分都不喜欢被别人拥抱,抱他们时不能与
母亲身体贴近,常常回避眼对视。在7—8个 月时分不清亲人和陌生人,对玩具不感兴趣,
迷恋的玩自己的手,机械的重复某一个固定动作,有的孩子 经常拿着洗浴用品,瓶盖或饮料
瓶爱不释手,甚至吃饭、睡觉时也不能松手。
2、发育进度 和次序异常:发育正常的儿童8个月会爬,1岁可独立行走,有意识的叫爸、
妈,孤独症的儿童大多不会 爬,而是直接站起来就走或还走不稳,就以跑代走,发育较一般
儿童延迟,这种发育进度和次序紊乱,对 早期识别孤独症也是重要指标。
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